LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA - CLASE 1 - 2020 - PEEOSH

Lectura y Escritura Académica - Clase N° 1:

Antes de adentrarnos en las cuestiones principales de la materia de Lectura y Escritura
Académica, es preciso hacer una diferenciación y definición de ciertos términos importantes a
tener en cuenta. Como sabrán, en este taller la idea es que ustedes aprendan a manejar, crear, leer
y trabajar con diferentes tipos de textos de carácter académico, importantes en el desarrollo de la
carrera y para su futura vida laboral. Por ello creemos que es necesario partir de lo más esencial y
básico, cosas que tal vez recuerdan de la escuela secundaria y que hoy toman un sentido más
importante.

Lenguaje, lengua y habla:

La comunicación como la entendemos es un proceso de intercambio de información, de
conocimientos, de sentimientos, de opiniones, entre los seres humanos. Pero no es algo propio del
ser humano, sino que también los animales emplean sistemas comunicativos diversos; por
ejemplo las abejas utilizan cierto tipo de movimientos para comunicar cantidad calidad y
ubicación del polen; otros animales emplean sonidos particulares para expresar miedo, agresión,
afecto. A pesar de esto, no estamos diciendo que la comunicación es igual en todos los sentidos.
Las diferencias entre la comunicación humana y la animal radica en que la primera utiliza sistemas
más complejos, construidos conscientemente, mientras que la comunicación animal está más
ligada a los instintos.

La comunicación entre los seres humanos es fundamental para el desarrollo de la vida en

sociedad y se realiza mediante distintos sistemas o lenguajes; es aquí en donde entran en juego
algunos términos que es preciso diferenciar entre sí.

El lenguaje es la específica facultad que el ser humano tiene de poder expresar y

comunicar sus pensamientos. En cualquier tipo de actividad que desarrolle, en toda forma de
ciencia o arte, en el vivir cotidiano, se necesita el uso corriente y constante de lo que llamamos
“lenguaje”. Cualquier comunidad de seres vivos, por simple que sea, adopta una forma de
comunicación entre sus miembros.

El lenguaje es un sistema de comunicación mediante el cual se relacionan y entienden los

individuos de una misma comunidad. Hay muchos lenguajes posibles: la pintura, la música, la
mímica, la danza, las señales de humo que han utilizado algunas comunidades, pero
indudablemente, el más importante es la LENGUA.

La lengua se diferencia de otros sistemas de comunicación, porque es mucho más eficaz y

precisa, además de que es exclusiva de los seres humanos. El concepto de lengua se define como
un producto de la facultad del lenguaje a, a su vez, un conjunto de convenciones de que se vale un
cuerpo social (una comunidad) para que esa facultad se ejerza.

Para nosotros lengua y lenguaje no son sinónimos, ya que la lengua no es más que una
determinada parte del lenguaje aunque esencial. Es al a vez un producto social de la facultad del
lenguaje. Por eso decimos que las lenguas son sistemas que le permiten al individuo entender y
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producir un número ilimitado de oraciones y mensajes, a partir de un pequeño número de signos y

reglas.

Una lengua presenta variedades según las regiones, los ambientes, la índole de sus
hablantes o las situaciones en que se emplea. Las variedades del idioma presentan los siguientes
tipos:

- Variedades geográficas o regionales (dialecto)

- Variedades sociales o socioculturales (sociolecto)
- Variedades en las edades de los hablantes (cronolecto)

Es difícil establecer el momento en que los seres humanos crearon las lenguas para
comunicarse, pero se sabe que la lengua hablada es anterior a la escrita y hoy en día es posible
encontrar todavía comunidades que desconocen la escritura.

Lengua hablada y lengua escrita constituyen dos tipos de comunicación, igualmente

importantes, con características y funciones propias.

El habla es el acto singular por el cual un hablante cifra un mensaje concreto, tomando del
código los signos necesarios, combinándolos según las reglas oportunas de cada lengua. La
lengua hablada emplea sonidos y cumple una función comunicativa inmediata; generalmente es
un lenguaje espontáneo, el emisor puede rectificar lo dicho y el receptor está en posibilidad de
comprender el mensaje en el mismo momento de la emisión. Además, se apoya en la entonación,
en las pausas, en el cambio de ritmo, y en signos no verbales como los gestos y los movimientos
corporales.

La lengua hablada se adquiere con éxito en los primeros años de vida sin ningún
entrenamiento específico; es suficiente con que el niño esté en contacto con una lengua para que
la adquiera de manera natural.
Para pensar y refleccionar…

Hasta aquí venimos diferenciando tres términos que ustedes tendrán que tener bien
claros a lo largo de la carrera ¿Por qué? Porque es usual que se utilicen estos términos
como si fuesen sinónimos y acaban de ver que en realidad no lo son.

Ahora…
¿Cómo creen ustedes que se es el sistema de la lengua hablada para los/as niños/as
con sordera o hipoacusia? ¿Qué formas de comunicación pueden tener? ¿Cómo se
desarrolla un sistema de comunicación en estos casos particulares?

Continuemos...

La lengua escrita emplea signos gráficos y la comunicación se establece de manera

diferida, es decir, el receptor puede tardar para leer el texto del emisor. El aprendizaje del lenguaje
escrito requiere de adiestramiento especial pues implica el dominio de un sistema alfabético y
ortográfico. El mensaje generalmente es autónomo por ello el emisor crea el contexto necesario
para ser entendido por el receptor.
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Entendiendo todo esto, entonces podemos decir que las diferencias entre lengua y habla
se ven reflejadas en el desarrollo de la vida cotidiana de cada persona. El habla es una acción y un
producto momentáneo, mientras que la lengua es, también, un producto psíquico. La elaboración
de los pensamientos es un proceso cerebral: cada cual piensa en la lengua que conoce.

El habla, en cambio, es el resultado no sólo de una elaboración psíquica, sino también de

un proceso fisiológico y físico. Para hablar, cada uno de nosotros pone en funcionamiento una
serie de órganos que conforman el llamado aparato de fonación (cuerdas vocales, laringe, etc.).
Adempas, para que el habla se transmita, es necesario un medio físico o canal (ondas sonoras) que
propague los sonidos.
LENGUA HABLA

Código o sistema Uso del código

Social Individual

Más o menos fija Libre

Perdurable Momentánea

Psíquica Psíquica, fisiológica, física

La comunicación y el mensaje:

La comunicación humana es un acto mediante el cual una persona establece con otra un
contacto que le permite transmitirle una información. La forma más frecuente es hacerlo mediante
el lenguaje oral o escrito, pero no es la única. La comunicación puede establecerse por medios
visuales (fotografías, dibujos, señales, etc.), táctiles (presiones con la mano, golpecitos con el pie),
sonoros (la sirena de la ambulancia), olfativos (un perfume), etc.

Todas estas formas de comunicar tienen varios elementos comunes, pero el fundamental
es que su objetivo es transmitir información. La información de un mensaje es aquello que
desconoce la persona que oye, lee o percibe dicho mensaje.

LA COMUNICACIÓN NO VERBAL:

Los mensajes no verbales cumplen con dos funciones:

1. Transmitir información sobre la situación de una persona: identidad, emociones, actitudes,

posición social, intereses, etc.
2. Determinar el tipo de relación que se establece entre las personas. Al usar ciertos gestos,
tonos de voz y postura se puede intentar dominar a otros o pretender un acercamiento
íntimo. Del mismo modo se puede usar una postura o movimiento de cabeza indican que
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una persona terminó de hablar, dando pie al interlocutor de que es su turno para
responder o para dar por finalizada la conversación.

EL CIRCUITO DE LA COMUNICACIÓN: Elementos de la comunicación y funciones del lenguaje

El circuito de la comunicación es aquel esquema que nos muestra cómo funcionan el flujo de la
información, entre dos o más personas. El circuito de la comunicación posee seis elementos
necesarios para que se lleve a cabo un acto de habla:

1. Emisor: la persona que

produce un mensaje.
2. Receptor: la persona que
recibe el mensaje del emisor.
3. Mensaje: es la información
que circula entre emisor y receptor.
4. Código: sistema de signos que
se utiliza para producir el mensaje (ej.:
escritura - español).
5. Canal: lugar por donde pasa el
mensaje (oral - escrito).
6. Referente: contexto o circunstancia en el que se genera un mensaje.

En todo mensaje suele prevalecer uno de estos elementos y dependiendo de cúal de ellos
sea, el lenguaje cumplirá una de sus seis funciones básicas:

● F. Referencial: aquí lo fundamental está puesto en el contexto del mensaje. Su objetivo es

transmitir una información.
● F. Poética: se orienta al mensaje en sí mismo. Hace un uso estético del lenguaje. ● F.
Emotiva: se centra en la actitud del hablante o emisor, el que transmite sus sentimientos o
emociones.
● F. Apelativa: pone el acento en el oyente o receptor. Suele utilizar el modo imperativo con el
fin de persuadir o convencer.
● F. Fática: enfatiza el contacto entre emisor y receptor a través del canal y su buen o mal
funcionamiento.
● F. Metalingüística: se centra en el código ya que es la función que adopta el lenguaje para
hablar de sí mismo.
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