INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

Más que un método es una opción y

para adoptarla, hay que dominar
una serie de técnicas, poseer
conocimientos y desarrollar
capacidades y habilidades.
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ALGUNAS IDEAS SUBYACENTES

Según Platón:
el conocimiento es un
subconjunto de lo
que forma parte a
la vez de la verdad
y de la creencia

¿TEORÍAS IMPLÍCITAS?
wikipedia.org
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ANEXOS
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ANEXO I
Revisar el planteamiento
Ejemplo:
1. Un niño se retrasa en matemáticas.
2. Un niño se retrasa en matemáticas; sólo utilizo para
explicar ejemplos del libro de texto.
3. Un niño se retrasa en matemáticas, sólo utilizo para
explicar ejemplos del libro de texto; sus padres se
divorciaron el mes pasado.
4. Un niño se retrasa en matemáticas, sólo utilizo para
explicar ejemplos del libro de texto; sus padres se
divorciaron el mes pasado; parece no dormir bien por las
noches.
MAPA
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ANEXO II Cuadros 2 y 3 de
“INVESTIGACIÓN-ACCIÓN”

Recogiendo información ¿Cómo se hace? Contreras, J.

Fuentes/Técnicas Vertientes/Métodos
De qué, de quién Cómo Vertiente análisis Método Explora.
Diversidad: Entrevista,
Seguimiento, historia,
Profesorado, familias, cuestionario, Individual
estudio casos, …
alumnos. sociograma, …
Diario, diálogos Proceso enseñanza- Observación, perfiles
Propio punto de vista clarificadores con aprendizaje: de clases, análisis de
otras/os, … Actividades , relaciones materiales, …
Lo que ocurre: Organizativa Entrevistas a colegas,
Observación,
acciones, actividades, institucional: normas, análisis de
grabaciones, …
ambiente, … costumbres, … documentos, …
Revisión estudios
Social: ambientes
Documentación: sociológicos,
Análisis familiares, demandas
libros, trabajos, … entrevista a familias,
sociales, …
…
MAPA
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ANEXO III
Análisis-Reflexión

Comprensión rica y plural del problema y su

contexto, teniendo en cuenta las pretensiones.
Orientación valorativa que permita advertir a
priori si las hubiera discrepancias entre
pretensión y posible práctica.
Diferenciación problemática en función de la
práctica que implica.

MAPA
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ANEXO IV
Propuesta de Acción

Hipótesis que contiene ya elementos de la

autocrítica aplicada a lo largo de las fases del
proceso seguido hasta ahora.
Identificar y valorar, evidencias de alcance,
consecuencias de la acción, etc.
Valorar la implicación de los participantes.

MAPA