EXPLOTACIÓN

INFANTIL
CURSO: REALIDAD NACIONAL
ESCUELA PROFESIONAL: PSICOLOGÍA
TEMA: EXPLOTACIÓN INFANTIL
INTEGRANTES:
• LOPE TORRES ELIZABETH
• MACHACA CRUZ CESAR
• MAMANI GUZMÁN ARACELY BRICEIDA
• MEDINA CANDIA MADELYN RUBI
• PALOMINO CAZANI MITSHY ABIGAIL
TRABAJO INFANTIL
La explotación infantil es la utilización,
para fines económicos o de otra índole,
de menores de edad por parte de adultos,
afectando con ello el desarrollo personal
y emocional de los menores y el
disfrute de sus derechos.
El maltrato infantil es una cruda realidad
que sufren miles de niños y niñas diariamente.
Es muy triste que en pleno siglo XXI millones
de menores sean maltratados, ya sea física o
psicológicamente, violados, o explotados. 
 TRABAJAR BAJO
CIERTAS CONDICIONES:

 El trabajo no debe quitarle sus horas de estudio

El trabajo no debe causarle ningún daño físico o
psicológico
 Las horas de trabajo no
deben quitarle horas de
descanso o de
entretenimiento

Cuando estas condiciones y derechos no son respetados, hablamos

de una explotación infantil
CAUSAS
 Pobreza
 Violencia Intrafamiliar
 Patrones culturales
 Permisividad social
 Falta de oportunidades
 Falta de cobertura, calidad y cumplimiento de
la obligatoriedad de la educación
 Lagunas y contradicciones normativas
Consecuencias
SOCIALES Y MORALES:
 Deterioro en la calidad del capital humano
 Baja calidad de vida, pobreza, pobreza extrema
y vulnerabilidad social
 Profundiza la desigualdad
 Viola los derechos humanos fundamentales de la
infancia y la adolescencia
 Impide o limita el adecuado proceso educativo
 Enfrentamiento a un ambiente adulto y a veces hostil
 Problemas de adaptación social y traumas...
CONSECUENCIAS
PSICOLOGICAS:
 El ingresar al mundo laboral, a una temprana edad,
hace que la niña o niño se relacione con personas
que no pertenecen a su grupo de pares, lo que
involucra un efecto en la socialización de un niño
o niña y en su proceso de construcción de la identidad.
 Esto generaría apatía, precocidad, emancipación
prematura, hostilidad, etc. Con independencia
de la modalidad o las condiciones de trabajo”
 Acelerado proceso de maduración.
 Daños permanentes en su personalidad y
perdida de la autoestima.
CONSECUENCIAS
FISICAS:
 Enfermedades crónicas
 Retraso en el crecimiento
 Agotamiento físico
 Abusos físicos y psíquicos
 Expuestos a picaduras de insectos y animales
ponzoñosos
 Expuestos a Infecciones a causa de químicos
 Heridas, quemaduras y amputaciones
 Dolores en las articulaciones y deformaciones óseas
FACTORES INVOLUCRADOS EN LA
EXPLOTACIÓN INFANTIL
PADRES:
Algunos padres los exponen a
trabajar en situaciones de alto
riesgo psicológico y moral,
cuando sus deberes son velar
por el menor, protegerlo y
asegurar que crezca con salud
educación y amor
EL ESTADO:
 A través de su ministerio de inclusión social, se encarga de
velar por el correcto desarrollo infantil, pero como los
niños viven del trabajo informal el estado pase por alto
estas condiciones necesarias y no interviene de buena
manera en promover su educación, salud y desarrollo.
LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
 A través de los reportajes nos muestran la realidad, pero no
profundizan sobre el verdadero problema, no dan causas ni
posibles soluciones
 TRABAJO DOMÉSTICO

En el caso de las niñas(os) que trabajan en

servicio doméstico, que no
necesariamente laboran en las mismas
condiciones que los adultos, reciben
menor remuneración, cumplen largas
jornadas y no estudian o se recrean.

Unos 110.000 niñas, niños y adolescentes

hacen trabajos domésticos en Perú y
tienen un alto riesgo de deserción escolar.
“El 65% de los trabajadores infantiles
domésticos de Lima son migrantes, por lo que
la modalidad principal es la de ‘cama “El 62% de los (adolescentes)
adentro’, situación que genera mayores que tienen entre 14 y 17 años
condiciones de explotación, como largas presentan, en promedio, un
horas de trabajo, que en el peor de los casos retraso escolar de dos a cuatro
pueden extenderse hasta 16 horas al día, años”, afirmó a EFE la
abuso físico, emocional y sexual, retraso o representante de la
deserción escolar” organización, Carmen Montes.
LA SERVIDUMBRE POR DEUDAS
Equivale al trabajo forzoso, cuando se
ofrece mano de obra a modo de
reembolso de un préstamo que no se
consigue restituir en efectivo o en
especie.

POR EJEMPLO

Una familia pobre puede entregar a uno

de sus hijos en pago de una deuda, y el
niño tendrá que trabajar durante años
hasta saldarla.
EL TRABAJO FORZOSO

Es el que se obliga a realizar a

alguien contra su voluntad.

POR EJEMPLO

se compele a los niños en conflictos

armados a combatir y a servir de
cocineros, cargadores y mensajeros.
Son objeto de malos tratos y de
explotación, y se les exige que maten
o mutilen a otros seres humanos.
 LA TRATA INFANTIL

Compra, venta y traslado ilegal de niños

para su explotación laboral o sexual. Se
trafica con niños por muchas razones,
incluso el trabajo forzoso, la prostitución y
el reclutamiento de niños soldados y
mendigos.

POR EJEMPLO

Perú es el tercer país de

América con más víctimas
de trata
Lima, Loreto y Madre de
Dios son las regiones que
reportan mayor cantidad
de casos de explotación
sexual y trabajo infantil
La explotación sexual es maltratar, abusar
o sacar ventaja de alguien con afán de
lucro o beneficio personal, implicándolo
en la prostitución o en actividades de
comercio sexual. La prostitución es
canjear actos sexuales por dinero.
LOS NIÑOS DE LA CALLE

Fugitivos o que viven pobremente, son

también utilizados en la mendicidad
organizada. A veces se desfigura
intencionalmente a los niños para
atraer más dinero del público, o se les
castiga si no consiguen recaudar
suficiente dinero.

Los niños implicados en actividades

ilícitas suelen estar expuestos a la
violencia, que puede afectar
gravemente su desarrollo mental y
físico. Además, puede que no adquieran
las competencias sociales adecuadas y
serán más propensos a sufrir de
depresión, de dependencia del alcohol
y de las drogas y de problemas de
identidad, así como de convertirse en
delincuentes juveniles..
SOLUCIONES
 Para luchar contra la explotación infantil, es
importante que los 3 factores ya mencionados
se involucren.
 Los padres deben proteger a sus hijos
dándoles educación salud y protección
 El estado debe hacer cumplir decretos que
hagan que los niños puedan trabajar en
condiciones adecuadas, supervisar
continuamente sectores de mayor pobreza.
 Los medios de comunicación deben difundir el
verdadero problema y combatirlo mediante
campañas informativas y analizando el
problema
 Denuncia por parte del menor
ESTADISTIC
AS DE
EXPLOTACI
ÓN
INFANTIL
POR
REGIONES
 ¿Cómo AYUDAR?
 LAS AUTORIDADES.- Proyectar un plan de acción contra
el trabajo infantil. En este plan se consideraría las
distintas necesidades que tienen los niños trabajadores,
en particular la de contar con alternativas adecuadas en
relación con la enseñanza o la capacitación formación.
 LAS AUTORIDADES RELIGIOSAS.- Estas no están en el
nivel de aportar significativamente, pues no tienen la
capacitación necesaria para inculcar a estos menores,
sin embargo la ayuda que podría brindar sería inculcar
valores morales.
 LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS.- Saliendo a modo de
realizar un proyecto estudiantil, podríamos ir a zonas
donde la explotación infantil este presente y a través de
charlar y conversatorios informar a estos niños sobre los
derechos que tienen y motivar a que denuncien los
abusos sufridos.
 ORGANIZACIONES Y
AUTORIDADES QUE BUSCAN
 ERRADICAR LA
FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA (UNICEF)

EXPLOTACION INFANTIL
ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO (OIT)

 GOBERNADORES DE CADA PAÍS

Fondo de las Naciones Unidas para la
Infancia
Mecanismos para el
control de la explotación
infantil

La vigilancia y denuncia
social de cuestiones La creación de servicios de
relativas a la protección de atención y reinserción
la infancia

Capacidad de aquellos que

Las actitudes, tradiciones, conviven con los niños y
costumbres, niñas de crear un entorno
comportamientos y hábitos de protección para ellos

Leyes relativas a la Leyes relativas a la

protección y aplicación de protección y aplicación de
las mismas las mismas
 Cuestiones que aborda la
protección infantil: 

La inscripción del Los niños y la

nacimiento justicia

Los niños sin

El trabajo infantil
atención parental

El matrimonio Mutilación/escisión
infantil genital femenina

La trata infantil La explotación

sexual de los niños

Los niños en
conflictos y La violencia contra
situaciones de los niños
emergencia
 Organización Internacional del Trabajo
Programa Internacional para la Erradicación del
Fue creado en 1992
y su objetivo general
era la erradicación
progresiva del
trabajo infantil
Trabajo Infantil (IPEC)
Rescatar a los niños de las
Organizaciones de empleadores y
garras del trabajo
trabajadores, otras agencias
infantil, impartirles una
gubernamentales e
educación y ayudar a sus
internacionales, entidades
familias mediante la
privadas, organizaciones de base
formación y las
comunitaria, ONG, los medios,
oportunidades de empleo
parlamentarios, la magistratura,
contrarresta el déficit de
universidades, grupos religiosos
trabajo decente.
y, por supuesto, los niños y sus
familias.
GOBERNADORES DE CADA PAÍS
RESPETAR

PROTECCION
DE LA
COMPROMISO PROTEGER
INFANCIA

PROMOVER

Muy frecuentemente, los

gobiernos se niegan a admitir
que existan problemas en sus
países, cuando la realidad es
que la explotación infantil se
halla presente en todo el
mundo.