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GOGNITIVA
Es una condición de
la persona que se
caracteriza por
Disminución de su
capacidad intelectual o del
conocimiento. Dicha
disminución corresponde a
una alteración neurológica,
ya sea estructural y/o
funcional y por consiguiente
la dimensión de la
alteración determina el
nivel cognitivo y funcional
RETARDO MENTAL
- Comunicación
La esencia del retardo - cuidado personal
mental es la presencia de - vida en el hogar
Junto con limitaciones
un coeficiente intelectual
asociadas en dos o más de - habilidades sociales
bajo y un problema
las habilidades adaptativas
considerable en la - utilización de la
adaptación a la vida diaria. comunidad
- salud y seguridad
Consultar…
SINDROME
DOWN
Es una alteración
genética ocasionada
por un cromosoma
extra en el par 21 de
cada célula
Que conlleva unas características
físicas, bioquímicas y
estructurales del sistema
nervioso, manifestándose en un
mayor o menor grado de
alteración en el desarrollo físico
e intelectual. La incapacidad en
la mayoría funcionan en un grado
de leve a moderado.
Variaciones en cuanto a:
• Cognitivas: atención, percepción, memoria,
inteligencia
• Lingüísticas
• Socio afectivas
NECESIDADES ESPECIALES
INTERVENCIÓN
Promueve sentido céfalo-caudal, próximo-
respuestas distal
locomotoras
adecuadas dentro
de la secuencia Coordinación gruesa a fina
normal de hechos
en el desarrollo
motor
Tareas simples a complejas.
Mejora la
función En aquellos niños que no
respiratoria y el presentan alteraciones cardio-
rendimiento pulmonares
cardiaco
Actividades motoras con una
frecuencia, intensidad y duración
adecuadas.
Estimulación vestibular,
favoreciendo el adecuado
desarrollo de la percepción
corporal y espacial
Promueve la integración
sensorio motriz
Sentido del equilibrio
estático y dinámico, y una
planeación motora más
efectiva.
Favorece el proceso de
atención y memoria a través
de la ejecución de circuitos
motores.
Fomenta en el niño un
mayor grado de
independencia y
autocontrol
Incrementa los periodos de atención y concentración inhibiendo su
distraibilidad ante estímulos ambientales irrelevantes
Terapia
Favorece en el niño la ideación y ejecución de estrategias, para
solucionar problemas a nivel motor con cierta precisión. Ocupac
ional
Entrena las secuencias pre-caligráficas, estimulando el adecuado
manejo del espacio gráfico –cuadrícula y renglón- y el límite intergráfico
–margen-.
Amplia la comprensión de
Instaura y automatiza la emisión
Trabaja la intensidad, ritmo y relaciones causa efecto, la
de los fonemas en todas las
entonación vocal. identificación de absurdos
posiciones -inicial, media y final-.
verbales y de analogías sencillas.
Posibilita al máximo el
desarrollo de sus aptitudes
Acerca al niño al mundo de la
intelectuales y escolares, a
lectura
través de actividades
gratificantes.
TRATAMIENTO
Implica manejos de técnicas específicas de
INTERVENCIÓN tratamiento, entre ellas, las de
PSICOSOCIAL: acondicionamiento de conducta,
reforzamiento de la autoestima, y la
integración plena a la vida social.