Facultad de Humanidades

UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Facultad de humanidades

Licenciatura en psicología clínica con consejería social

Psicología del Desarrollo II

GUÍA DE ESTUDIO No. 1

(Actividad 1 desarrollo físico y cognoscitivo en la adultez temprana)

Nátali Gabriela Ziller Santos (000107834)

Guatemala, Guatemala, 2021

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GUÍA DE ESTUDIO No. 1

(Actividad 1 desarrollo físico y cognoscitivo en la adultez temprana)

Nátali Gabriela Ziller Santos (000107834)

Licda. Diana Patricia Galindo Ruiz

Guatemala, Guatemala, 2021

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Introducción
Por medio de este trabajo, podremos evidenciar la importancia y diferencia del desarrollo
humano, así como la adultez emergente y temprana, factores conductuales y sus motivos en
la población de Guatemala. Inteligencia emocional y lo que nos domina.
Todo esto es importante para asegurarse que seremos profesionales de éxito, que nos
enriquecemos de conocimiento y buscamos prender el desarrollo físico y cognitivo en la
adultez temprana.
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GUÍA DE ESTUDIO No. 1

CAP. 13 DESARROLLO FÍSICO Y COGNOSCITIVO EN LA
ADULTEZ TEMPRANA

Instrucciones: responda de forma individual, clara y concisa los siguientes

cuestionamientos, utilizando de apoyo su libro de texto de Desarrollo Humano.

1. Según el libro de Desarrollo Humano de Diane Papalia, ¿Cuál es la diferencia

entre la adultez emergente y temprana? Explique
 Adultez emergente es el periodo de transición que se desarrolla en la adolescencia y
adultez (18 a 25 años) y es una etapa exploratoria, permite probar algo diferente a
nuestro estilo de vida. El joven ya no es adolescente pero tampoco ha asimilado los
roles de un adulto, mientras que la adultez temprana se desarrolla de la adolescencia
a los 40 años y es en donde inicia la adultez media.

2. Desarrolle en no menos de 10 y máximo de 15 líneas, ¿Cuál es la tendencia

típica de cada uno de los factores conductuales que influyen en la salud y
condición física de los adultos jóvenes, actualmente en la sociedad
guatemalteca?
 La tendencia en Guatemala en relación con “Dieta y nutrición” es duro, porque
como somos lo que comemos, hay un alto porcentaje de personas que viven en
desnutrición y no tienen la oportunidad de mantener una vida saludable. Considero
que no va de la mano con “la obesidad”, porque el índice en el 2020 era de 28.8%
en adultos mayores de 18 años, no es un número bajo, pero tampoco tan alto y
pienso que afecta porque siempre andamos corriendo y buscamos lo más rápido
para comer y seguir trabajando. La “actividad física sí es algo un poco más común
y va de la mano con el estrés, porque en nuestras vidas son corridas y es duro
poder dedicarnos tiempo solo para nosotros, por lo que muchos recurrimos a el
ejercicio como una manera de sacar estrés y mantener estable nuestros sueños. Por
último, pienso que el tabaquismo/alcoholismo y los trastornos alimentarios también
van de la mano, porque al final todo esta conectado, y el trajín del día nos afecta a
todos, potencia nuestro estrés y ansiedad y lastimosamente caemos en trastornos o
vicios.

3. De acuerdo a su criterio y opinión, ¿Cómo influye la integración social y el

apoyo social (relaciones sociales) en la salud y bienestar del joven adulto?
 Me gustaría comparar las relaciones sociales como un hueso del cuerpo humano,
porque son fundamentales para existir. No necesariamente debe de ser con una
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pareja, pueden ser amigos, familia, compañeros de trabajo y personas que nos
importan y dan apoyo. Para ser jóvenes adultos saludables, felices y motivados a
que nunca se está solo y siempre hay alguien que esta para nosotros.

4. Específicamente ¿Por qué en la transición a la adultez emergente se

incrementa la incidencia de trastornos psicológicos? Explique
 Esta transición es dura para los adolescentes e incrementa la incidencia de los
trastornos psicológicos porque sentimos la presión de tomar decisiones importantes
en nuestra vida. Esto puede ser algo que, de paz, pero no se debe de olvidar que se
está cortando la responsabilidad de ya no depender de alguien más, de ser nosotros
quienes velamos por nosotros y vivir nuestra vida. Suena muy bonito para mí
criterio, pero muchas personas lo pueden encontrar abrumador.

5. ¿Cuáles son las causas más comunes de la infertilidad femenina?

 La causa más común es el bloqueo de las trompas de Falopio que impide la llegada
de los óvulos al útero. En casi la mitad de los casos las trompas están bloqueadas
por cicatrices producidas por infecciones de transmisión sexual (King, 1996).
 Además, algunas mujeres sufren trastornos físicos que afectan su fertilidad, como el
síndrome de ovarios poliquísticos (Franks, 2009) 0 insuficiencia ovárica primaria
(Welt, 2008).

6. ¿Qué distingue al pensamiento adulto?

En ser un pensamiento que busca alternativas creativas y posibilidades a la hora de
resolución de un problema o algo que nos aturde.

7. ¿Cuáles son los 3 tipos de inteligencia según Sternberg? ¿En cuál se ubica
usted? Justifique su respuesta
 La inteligencia analítica o componencial, que es la capacidad de realizar operaciones
mentales como definir, tomar decisiones y solución de problemas.
  La inteligencia práctica o contextual, es la capacidad del ser humano de adaptarse al
entorno en el que habita.
 La inteligencia creativa o experiencial, es la habilidad que nos permite aprender a partir
de la experiencia.
 En este momento creo que me ubico en la analítica o componencial, porque en el trabajo
y en mi vida me toca dar seguimiento a muchos procesos y buscar soluciones factibles.

8. Escriba 3 ejemplos claros y específicos en los cuales usted considera haber

utilizado su inteligencia emocional. 5 líneas por cada ejemplo.
 En mi trabajo, cuando el pago de algún trabajador no esta bien, debo de buscar la
solución y resolverle lo más pronto posible.
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 En mi trabajo, cuando una persona quiere renunciar por horario, COVID, internet o
cualquier motivo que sí se pueda solucionar, debo de buscar una solución y hacer
una retención.
 En mi vida, cuando no me siento satisfecha con mi físico comienzo a hacer ejercicio
y decido comer de manera más saludable.
 En mi relación, cuando no estoy de acuerdo con mi pareja puedo definir los puntos
que me molestan, expresarme y buscar soluciones.
 Para ir al super, decido los alimentos o productos que están en mi presupuesto y
compro lo que puedo pagar.

9. Identifique y escriba las características de cada uno de los niveles del

razonamiento moral de la teoría de Lauwrence Kohlberg. Escriba en cada
nivel un ejemplo breve de acuerdo a su experiencia.
Moralidad Moralidad convencional Moralidad
preconvencional posconvencional

 El sentido de 
Está ligado a las  Se define en
moralidad del niño relaciones términos de
es controlado personales y principios y valores
externamente. sociales. más abstractos.
  Los niños aún
las reglas provienen  El individuo cree
de las figuras de aceptan las reglas de ahora que algunas
autoridad, tales sus figuras de leyes son injustas y
como padres o autoridad, pero pueden ser
maestros. ahora creen que es cambiadas o
 Los niños juzgan necesario para poder eliminadas.
sus acciones en garantizar las
función de sus relaciones positivas Ejemplo:
consecuencias. y un orden social.
 Salir con mis
Ejemplo: Ejemplo: amigos y no regresar
a las 6:00 PM
 Sacar una mala nota  Buscar aprobación porque pienso que
y saber que estuvo de mis papas en aún es temprano y
mal porque mis vestimenta para no voy a obedecer lo
papas me regañaban. sentirme impuesto en casa.
socialmente
aceptada.

10. ¿Cuál es la premisa fundamental del razonamiento moral de Carol Gilligan?

Explique
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 Sugirió que el dilema moral más importante de una mujer radica en el conflicto
entre sus necesidades y las de otros, y no en los principios de justicia y equidad
delineados por Kohlberg.

11. ¿Cómo es la transición de los adultos emergentes a la educación superior y al

trabajo? ¿Qué efectos tienen esas experiencias en el desarrollo cognoscitivo?
 Algunos emergentes no tienen una trayectoria profesional clara, por lo que alteran
entre la educación y el trabajo. Otros, pueden buscar las dos cosas al mismo tiempo.
 Algunos efectos podría ser la satisfacción de concluir algo, y sentir éxito. O de saber
que se pueden manejar varias cosas a la vez.


Conclusión
Me encanto leer este tema y aprender conceptos nuevos, así como la inteligencia emocional
y en donde nos ubicamos. Menciono esto porque creo que, como futuros psicólogos, es
importante que sepamos en donde estamos y nuestras áreas de mejora, también el poder
guiar a nuestros pacientes y potenciar que ellos escojan lo mejor para su vida y se puedan
sentir seguros de que sí se equivocan, no hay problema, es su vida y de los errores se
aprende.
Me siento muy intrigada en cómo funciona la psicología y que nos motiva a los humanos a
actuar y desarrollarnos como lo hacemos, y espero seguir aprendiendo más.

Fuentes
 http://www.untumbes.edu.pe/vcs/biblioteca/document/varioslibros/0250.%20Desarr
ollo%20humano.pdf
 https://www.actualidadenpsicologia.com/desarrollo-moral-lawrence-kohlberg/
 https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/71861/Mas_alla_de_Piaget_cognicion
_adulta_y_ed.pdf;jsessionid=26E8D9FA23C2BFCA2405D0974F7F795C?
sequence=1
 https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-triarquica-inteligencia-sternberg