Guía del

aprendiente
5 “A”

GRUPO “A” Semana del 20 al 24 de

septiembre del 2021

Maestra del grupo: Marilyn

García Velasco
 Actividades en casa
Reto: México La reconstrucción de hechos históricos consiste en

Independiente
recuperarlos de diversas fuentes de información de
manera que contesten las siguientes preguntas: ¿qué
ocurrió? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Quiénes participaron?
¿Por qué ocurrió? ¿Qué consecuencias trajo?
 En el anexo 1 encontraras el relato de cómo
Materias: Español - terminó la guerra de la independencia, léelo,
Historia ordena los hechos y arma el mini libro, adorna su
portada y pégalo en tu libreta de “trabajo en
casa”, no olvides poner la fecha.
Con la información responde las preguntas en tu
Organizador previo: cuaderno :
¿Qué ocurrió?
¿Cuándo?

Busca en YouTube el video El relato ¿Dónde?

histórico o coloca la siguiente liga en el ¿Quiénes participaron?
buscador
https://www.youtube.com/watch?v=xCV4y ¿Por qué ocurrió?
QUDSgQ
¿Qué consecuencias trajo?
Puedes también solicitarlo vía WhatsApp

Seguimos aprendiendo
• En clase leíste un tema de historia,
dentro de ellos podemos encontrar
adverbio de tiempo o nexos temporales,
por ejemplo, luego, después,
inmediatamente, al final y apenas.
• Búscalos en el tema que leíste y
enciérralos con tu color favorito.
Actividades en casa
Busca en tu libro de historia la pág. 18 y lee el
tema “México al término de la guerra de
Independencia” termina en la pág. 20. Ahí
encontrarás un cuadro verde que dice
“Comprendo y aplico”, copia la tabla en tu
cuaderno “Trabajo en casa” y complétalo como
se indica.
Escribe la parte del relato que te tocará exponer
en la siguiente clase, revisa las veces que sea
necesario, puedes comunicarte con tu maestra si
tienes dudas en los horarios establecidos vía
Cierre y etapa de evaluación
WhatsApp
Actividades
En tu libreta “Trabajo en casa” redacta
una situación en la que hayas tenido un
conflicto con un amigo y menciona cómo lo
solucionaste, toma en cuenta las partes de
un relato (inicio, desarrollo y cierre) y no
olvides ponerle un titulo a tu relato.

Al finalizar las
actividades
• Pega tu autoevaluación de
la semana del reto
• Coloca la fecha y el titulo
Autoevaluación del reto
México Independiente
Señala con una palomita lo que Lo hago de Lo hago Lo hago
responda a cada pregunta según tu manera con con
desempeño en las actividades: autónoma ayuda de dificultad
otros
Reconozco las características de los      
relatos históricos
Ordeno cronológicamente sucesos      
Identifico sucesos relevantes de un      
suceso histórico
Participo en clase respetando las      
normas de convivencia
Realizo mis trabajos a tiempo      
Actividades para incrementar tus conocimientos:
 Para aprender más del tema de la Independencia,
puedes visitar el siguiente sitio y jugar
aprendiendo
https://wordwall.net/es/resource/21678117/juego-
de-la-independencia
Matemáticas
Nombre del reto: ¿Sumar o
restar?
Organizador previo:
Mira el video Suma y resta de
fracciones. Método mariposa
https://www.youtube.com/watch?v=rD2e
To6rtFs
Actividades en casa
Investiga qué es simplificar en tu diccionario y
escríbelo en tu libreta donde hiciste tu
diccionario de palabras desconocidas. Después
busca en YouTube o libros cómo se simplifica
una fracción, te dejó un link para que te puedas
apoyar
https://www.youtube.com/watch?v=3HNyVbB
NGQQ
Ahora tienes un desafío, resuelve las sumas y
restas del anexo 2 (suma y resta de fracciones)
por ti mismo, colorea, pega en tu cuaderno y no
olvides poner la fecha en la que lo realizaste.
Ahora que sabes simplificar por ti mismo,
resuelve el ejercicio del anexo 3.
 
 Anexo 3
Anexo 2
Cierre y etapa de evaluación
Actividades
Al finalizar
las actividades
• Pega tu autoevaluación de
la semana del reto
• Coloca la fecha y el titulo
Autoevaluación del reto
¿sumar o restar?
Señala con una palomita lo que
responda a cada pregunta según tu
Lo hago de manera
autónoma
Lo hago con
ayuda de otros
Lo hago con
dificultad
desempeño en las actividades:
Identifico fracciones      
Resuelvo sumas de fracciones con      
diferente denominador
Utilizo el procedimiento adecuado      
para resolver las operaciones
Cumplí con mi trabajo en casa      
Participe en clase      
 Actividades en casa
Geografía Abre tu libro de geografía quinto grado y localiza la
pág. 12. Ahí encontrarás información importante
sobre las líneas imaginarias, las zonas térmicas,
marca con una marca textos las ideas más
importantes o palabras clave que te ayuden a
comprender el tema ¡no marques todo! Recuerda,
Nombre del reto: ¿Líneas solo lo más importante.
imaginarias?  
Después pasa a la pág. 14 observa las imágenes y
escribe sobre las líneas en qué zona térmica
ubicarías esos lugares

Organizador previo: Investiga en tu Atlas de geografía del mundo (pág.

56) qué vegetación crece en las zonas polares y
dibuja el paisaje en el cuadro blanco de la pág. 14 y
anota el nombre de un país en el que se encuentra.
Abre Youtube y busca el video Donde hace
calor y donde hace frío – Geografía del canal
 
“Los textos de la Escuela” o coloca la
siguiente liga
https://www.youtube.com/watch?v=suhzOHn
IaP0
 Cierre y etapa de evaluación

Actividades Señala con una palomita lo que Lo hago Lo Lo hago

Elabora el interactivo Nuestra maravillosa Tierra, utiliza tus responda a cada pregunta según tu de hago con
plumones y colores, responde y colorea como se te indica en desempeño en las actividades: manera con dificulta
cada hoja. autóno ayuda d
ma de
Después responde la pág. 15 “Aplicamos lo aprendido”
otros
Identifico para qué son las líneas      
imaginarias y cuales son
Al finalizar las actividades Reconozco las zonas térmicas del planeta      

Pega tu autoevaluación de la semana del Cumplí con los materiales solicitados      

reto
Cumplí con mi trabajo en casa      
Coloca la fecha y el titulo Autoevaluación
del reto: Participe en clase      
¿líneas imaginarias?

Actividades para incrementar tus conocimientos:

 Para conocer mapas e imágenes de las zonas térmicas,
visita la página thales.cica.es Climas y paisajes
https://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0151-01/ed99
-0151-01.html
 Actividades en casa
Reto: Somos lo que • Con ayuda de tus familiares harás una
investigación de cuáles son las tradiciones
comemos alimentarias de su región en una tabla como la
del siguiente ejemplo:
Tradición Bebidas Platillos Ingredientes
Ciencias naturales, vida Cena Refresco Pierna al Carne de
navideña horno cerdo
saludable y Formación Ponche
Ensalada de Manzana
cívica y ética Sidra
manzana
Pasas
Romeritos
Crema
condensada
Organizador previo: Nuez
 

Lee el texto “¿Qué debemos comer?” • Elabora la tabla en tu libreta de “Trabajo en

pág. 38 a la 44 de tu Libro Salud Integral
para casi jóvenes Casa” y pon como título “La Tradición”, no
olvides poner la fecha.

• Nota: mínimo coloca 3 tradiciones

 Cierre y etapa de evaluación
Actividades Al finalizar las actividades
Dirígete al espejo más cercano que tengas en casa y platica
con la niña o niño , es decir, a ti mismo y pregúntale todo lo Pega tu autoevaluación de la semana
que necesites para que explique si:
del reto
Se siente integro física y moralmente Coloca la fecha y el titulo
¿Le falta algo para sentirse completo?
Autoevaluación del reto:
Realiza todas las actividades como se te indica en tu libro de
Somos lo que comemos
formación cívica pág. 17, prepárala en hojas blancas o de
colores para que la expongas en clase.

Señala con una palomita lo que responda a cada Lo hago de Lo hago con Lo hago con
pregunta según tu desempeño en las actividades: manera ayuda de dificultad
autónoma otros
Identifico la importancia de cuidar nuestra      
alimentación
Reconozco que pude afectar mi integridad      
Identifico los alimentos que acostumbran consumir en      
mi región
Cumplí con mi trabajo en casa      
Participe en clase      

Actividades para incrementar tus conocimientos:

 Busca qué alimentos son aptos para tu desarrollo, puedes hacer una lista de ellos y pegarlos en el refrigerador para que
quien te prepara tus alimentos los incluya en tu dieta diaria.