Taller: Estrategias para

estimular el lenguaje en
el aula para preescolares
Asignatura: Prácticas laborales en centros
de salud y hospitales II

Estudiante: Kwan Yin Espinoza

Objetiv
o
 Y para
usted…

¿Qué es el lenguaje?
 El lenguaje es la capacidad que tiene el ser humano para
expresarse y comunicarse, a través de diversos sistemas de
signos: orales, escritos o gestuales.

Existen diversos niveles o ejes lingüísticos, que caracterizan al

lenguaje
NIVELES DEL
LENGUAJE
Para estimular
lenguaje
Función
Pragmático

Forma Contenido
Fonología
Morfología Semántica
Sintaxis
 complejo

sencillo

juegos
IDENTIFICAR Habilidades
Canales de aprendizaje Destrezas
Fortalezas. Disponibilidad
para aprender
.- Contacto visual
.- Seguimientos
visuales
Acatar instrucciones

Disponibilidad
para aprender

Imitación:
.- Verbal
.- Motora

“Mantenerse sentado”
 ¿Cómo favorecer el lenguaje

en el área de la Forma?
• Sensibilizando al niño a las regularidades rítmicas, silábicas,
vocálicas y consonánticas del lenguaje para favorecer la
discriminación fonética.
• Fomentando la comunicación no verbal e imitación de gestos al
igual que el balbuceo avanzado.
• Atendiendo, prestando mucha atención, respondiendo y
reforzando sus intentos por vocalizar y balbucear (sonidos
vocálicos, consonánticos y silábicos).
• Nombrando claramente las cosas y utilizando frases simples para
que pueda ir asociando los nombres con las cosas.
Ejercitación en casa
• Suprimir el uso del chupón.
• No tomar leche ni jugos en teta (biberón).
• Beber en vasos o jarritos con mango.
• Tomar helado en cono.
• Masticar trozos de plátano, peras, manzanas, hasta
llegar a deglutir alimentos como: papas, fideos y
finalmente carne.
 ¿Cómo favorecer el lenguaje

en el área de la Función?
• Contacto visual: Sosteniendo al niño a una distancia de 25
centímetros aproximadamente para hablarle y cantarle, siempre
buscando que mire.
• Alternancia recíproca:
1. Facilitando una díada comunicativa (adulto - objeto o evento)
para obtener resultados pre intencionales.
2. Facilitando una tríada comunicativa (sí mismo - adulto - objeto
o evento) para obtener resultados intencionales.
• Toma de turnos: Se refiere al tiempo de espera que se hace en
toda interrelación social mientras uno actúa y el otro aguarda.
¿Cómo favorecer el lenguaje

en el área del Contenido?

A través de actividades que estimulen:
• Permanencia del objeto: Capacidad para guardar en la
memoria el recuerdo de aquello que no está presente
(inicio de la simbolización).
• Anticipación de sucesos: Incorporación de la rutina.
• Imitación.
• Búsqueda de soluciones a problemas simples.
Aproveche todos los momentos u
ocasiones posibles para estimular
Es importante que el niño manipule los
objetos de los que se está hablando
Una buena estrategia es unir el gesto a la
palabra lo que favorece la adquisición del
lenguaje.
Mostrarle láminas según
categorías.
 Pareo:

Inicia en el nivel simbólico

Comprender y
20 nombres de vocabulario,
pasar a la otra fase utilizar
Lotería:
vocabulario
 Comprender y utilizar
Seleccionar:vocabulario

Nominación:

¿Qué es esto?
Importante
Coordinación entre la intervención
familiar y escolar.
Incluir actividades extraescolares:
paseos, visitas a los compañeros,
presenciar espectáculos, entre otros.
Gracias por su
atención