Sesión 5

Organización y secuencia de
contenidos.
Programas de estudio y guías para el maestro 2011
Libros de texto gratuitos 2011
Plan de la sesión

 Revisión de los cuadros elaborados por Alan

 Organización y secuencia de contenidos de cada asignatura
 https://historico.conaliteg.gob.mx/?g=2011&a=1 Veamos los libros
ESPAÑOL

 La organización basada en:

 Proyectos didácticos
 Actividades permanentes

Corresponde a los contenidos del Programa de Español

 Secuencia de contenidos y competencias: Por bloques (Ver cuadro de Español)

MATEMÁTICAS

 La organización basada en:

 Secuencias de situaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a
encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular los argumentos que validen los resultados.
 Propiciar el razonamiento en lugar de la memorización en reglas, algoritmos, fórmulas y definiciones.
Corresponde a los contenidos del Programa de Matemáticas

 Secuencia de contenidos y competencias: Por bloques (Ver cuadro de Matemáticas)

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

 La organización basada en:

 Procedimientos formativos: diálogo, empatía, toma de decisiones, comprensión, reflexión crítica, desarrollo del juicio ético, proyectos de trabajo y
participación.
Corresponde a los contenidos del Programa de Formación Cívica y Ética
 Ejes formativos:
 Formación de la persona
 Formación ética
 Formación ciudadana
 Ámbitos
 Aula
 Trabajo transversal
 Ambiente escolar
 Vida cotidiana

 Secuencia de contenidos, competencias: Por bloques (Ver cuadro de FCyE)

EDUCACIÓN FÍSICA

 La organización basada en:

 Secuencias de trabajo que agrupen diferentes estrategias didácticas para favorecer el desarrollo de las competencias
Corresponde a los contenidos del Programa de Educación Física
 Ámbitos de intervención educativa:
 Ludo y sociomotricidad
 Promoción de la salud
 Competencia motriz

 Secuencia de contenidos, competencias: Por bloques (Ver cuadro de Educación física)

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

 La organización basada en:

 Diseño de secuencias de situaciones didácticas que provoquen encuentros vivos, atractivos, retadores y de interés para el alumno.
Corresponde a los contenidos del Programa de Educación Artística
 Lenguajes artísticos:
 Artes visuales
 Expresión corporal y danza
 Música
 Teatro
 Ejes de enseñanza:
 Apreciación
 Expresión
 Contextualización

 Secuencia de contenidos, competencias: Por bloques (Ver cuadro de Educación Artística)

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA
SOCIEDAD

 La organización basada en:

 Sentar las bases para el desarrollo de la formación científica básica, el estudio del espacio geográfico y del tiempo
histórico.
 Desarrollo de proyecto al final del bloque V.
Corresponde a los contenidos del Programa de Exploración de la Naturaleza y la sociedad.

 Secuencia de contenidos, competencias: Por bloques (Ver cuadro de Exploración de la Naturaleza y la

Sociedad).
LA ENTIDAD DONDE VIVO

 La organización basada en:

 La movilización integrada de conceptos, habilidades y actitudes relacionados con el conocimiento de la entidad donde viven, por medio del espacio
geográfico y del tiempo histórico.
 Proyecto al final del bloque V
Corresponde a los contenidos del Programa de La Entidad donde vivo.

 Espacio geográfico:
 Lugar
 Medio
 Región
 Paisaje
 Territorio
 Tiempo histórico:
 Tiempo histórico
 Vida cotidiana

 Secuencia de contenidos, competencias: Por bloques (Ver cuadro de La entidad donde vivo)
 CIENCIAS NATURALES

 La organización basada en:

 Trabajo por proyectos.
Corresponde a los contenidos del Programa de Ciencias Naturales
 Proyectos:
 Científicos
 Tecnológicos
 Ciudadanos
 Ámbitos
 Desarrollo humano y cuidado de la salud
 Biodiversidad y protección del ambiente
 Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos
 Propiedades y transformaciones de los materiales
 Conocimiento científico y tecnológico en la sociedad

 Secuencia de contenidos, competencias: Por bloques (Ver cuadro de Ciencias Naturales)

 GEOGRAFÍA
Base metodológica para la selección de estrategias didácticas, acordes
 La organización basada en: con las necesidades formativas de los alumnos.
 Una perspectiva formativa.
 Secuencias didácticas Conceptos Habilidades Actitudes
 Proyectos Localización Observación Adquirir conciencia
Corresponde a los contenidos del Programa de Geografía del espacio

 Espacio geográfico: Distribución Análisis Reconocer la

identidad espacial
 Componentes:
Diversidad Integración Valorar la
 Sociales diversidad del
 Culturales espacio
 Económicos Cambio Representación Asumir los cambios
del espacio
 Políticos
 Naturales
Relación Interpretación Saber vivir en el
espacio

 Secuencia de contenidos, competencias: Por bloques

(Ver cuadro de Ciencias Naturales)
 HISTORIA

 La organización basada en:

Grados Desarrollo del pensamiento
 Desarrollo del pensamiento histórico. histórico
Corresponde a los contenidos del Programa de Historia 1º y 2º Noción del tiempo, noción de
 Recursos didácticos: cambio
 Líneas del tiempo y esquemas cronológicos 3º Ubicación espacial,
 Objetos comprensión de sucesos y
procesos históricos de su
 Imágenes
entidad
 Fuentes escritas y orales
4º y 5º Historia de México
 Mapas
6º Historia del mundo
 Gráficas y estadísticas
 Esquemas
 TIC´s
 Museos
 Sitios y monumentos históricos
 Secuencia de contenidos, competencias: Por bloques (Ver cuadro de Historia)