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Este documento presenta el programa de un curso sobre el conocimiento del niño impartido por un licenciado en educación primaria. El curso cubrirá temas como las características del niño y su contexto, las necesidades educativas y las teorías del aprendizaje a lo largo de varias sesiones entre septiembre y octubre. En la primera sesión, se elaborarán reactivos de evaluación de forma colaborativa y en sesiones posteriores los estudiantes deberán contestarlos de manera individual.
Este documento presenta el programa de un curso sobre el conocimiento del niño impartido por un licenciado en educación primaria. El curso cubrirá temas como las características del niño y su contexto, las necesidades educativas y las teorías del aprendizaje a lo largo de varias sesiones entre septiembre y octubre. En la primera sesión, se elaborarán reactivos de evaluación de forma colaborativa y en sesiones posteriores los estudiantes deberán contestarlos de manera individual.
Este documento presenta el programa de un curso sobre el conocimiento del niño impartido por un licenciado en educación primaria. El curso cubrirá temas como las características del niño y su contexto, las necesidades educativas y las teorías del aprendizaje a lo largo de varias sesiones entre septiembre y octubre. En la primera sesión, se elaborarán reactivos de evaluación de forma colaborativa y en sesiones posteriores los estudiantes deberán contestarlos de manera individual.
DEL NIÑO LIC. EN EDUCACIÓN PRIMRIA ¿SABES CÓMO APRENDES? ENCUADRE CONOCIMIENTO DEL NIÑO
Sep 26 Características del niño y su contexto
Oct 3 Características del niño y su contexto Oct 10 Necesidades Educativas Oct 17 Necesidades Educativas Oct 24 Teorías del aprendizaje Oct 31 Teorías del aprendizaje ENCUADRE CONOCIMIENTO DEL NIÑO
Durante la sesión elaboraremos reactivos con la estructura que
nos refiere la Guía CENEVAL.
Serán contestados por ti y calificados al momento.
En esta primera sesión los elaboraremos de manera colaborativa y a partir de la segunda, sólo tendrás que contestarlos. ¿Por qué es necesario CONOCER al niño? ¿Puedo yo como maestro enseñar a alguien sin conocerlo? ¿Qué características tiene un niño? ¿Cómo influye su contexto para que pueda aprender?