INSTITUTO UNIVERSITARIO MEXIQUENSE

 
ESTUDIOS CULTURALES Y TECNOLÓGICOS EINSTEIN
S.C
PLANTEL ATLACOMULCO
 
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
 
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA
 
DOCENTE: IVONNE ELIZABETH MONROY CRUZ
 
ALUMNAS: BELEN CELESTINO SEGUNDO
BLANCA ROSA CRUZ SANTOS
ANAHY MORALES HERNÁNDEZ.
 CONDUCTISMO
Rama de la psicología que tiene como objeto
 

de estudio la observación y el análisis de las

conductas. 
 • Su principal objetivo es el de dar una base
científica que pueda ser medible y
demostrable.
• Es una corriente psicológica que aborda a los
individuos a partir de la conducta manifiesta y
observable, entendida como la relación entre
un conjunto de estímulos y otro de respuestas.
 REPRESENTANTES
DEL CONDUCTISMO
•JONH B. WATSON

•IVAN P. PAVLOV

•B. SKINNER
 JONH B. WATSON
• PSICÓLOGO ESTADOUNIDENSE, FUNDADOR DEL CONDUCTISMO
•
EN 1907 INGRESÓ EN EL PLANTEL ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD JOHNS
HOPKINS, EN LA QUE PERMANECERÍA HASTA 1920, E INICIÓ SUS ESTUDIOS
SOBRE LOS PROCESOS SENSORIALES EN LOS ANIMALES. INFLUIDO POR LOS
ESTUDIOS SOBRE CONDICIONAMIENTO ANIMAL DE IVAN PAVLOV Y VLADIMIR
BECHTEREV
DURANTE TODA SU VIDA FUE ENEMIGO DE LAS IDEAS IMPRECISAS Y DE LAS
INVESTIGACIONES DESCUIDADAS. WATSON CREÍA QUE LA PSICOLOGÍA
DEBERÍA SER PRINCIPALMENTE UN COMPORTAMIENTO OBSERVABLE CIENTÍFICO
Y CONSIDERABA QUE LAS TEORÍAS DE FREUD ERAN MUY VAGAS.
 LA PSICOLOGÍA CONDUCTISTA DE JOHN B.
WATSON
WATSON PROPUSO PARA LA PSICOLOGÍA UN
AMBICIOSO PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN, QUE
HACÍA HINCAPIÉ EN LA RECOLECCIÓN DE DATOS
MEDIANTE EXPERIMENTOS BIEN DISEÑADOS.
ENTENDÍA QUE LA FINALIDAD DE ESTA CIENCIA ERA
PODER PREDECIR LA RESPUESTA DE UN ORGANISMO
FRENTE A UN ESTÍMULO DETERMINADO.
 EL EXPERIMENTO DEL «PEQUEÑO ALBERT
JOHN B. WATSON Y UNA ASISTENTE GRADUADA
LLAMADA ROSALIE RAYNER CONDICIONARON A UN
NIÑO PEQUEÑO A TEMER A UNA RATA BLANCA.
LOGRARON ESTO COMBINANDO REPETIDAMENTE
LA RATA BLANCA CON UN RUIDO FUERTE Y
ATERRADOR. TAMBIÉN PUDIERON DEMOSTRAR QUE
ESTE MIEDO PODRÍA GENERALIZARSE A OTROS
OBJETOS BLANCOS Y PELUDOS. LA ÉTICA DEL
EXPERIMENTO A MENUDO ES CRITICADA HOY,
ESPECIALMENTE PORQUE EL MIEDO DEL NIÑO
NUNCA FUE DESACONDICIONADO.
IVAN P. PAVLOV
 B. SKINNER
La teoría conductista de skinner se basa en cuatro pilares
fundamentales, que son: 
• El uso de metodología de tipo experimental que sea demostrable
y empírica. 
• La conducta es algo que se puede aprender. 
• Todos los resultados que tengas de experimentos en laboratorios
pueden ser extrapolados a casos de la vida real. 
• Se aplica el uso de diversas variables para que puedas hacer
mediciones. Un ejemplo de esto sería medir la ansiedad en base a los
latidos del corazón. 
 LA CAJA DE
 
SKINNER
Conocida como la “cámara de condicionamiento
operante”, este estudio demostraba como era posible
que se pueda modificar el comportamiento de un
animal mediante estímulos externos. Primero se
usaba una rata y luego se adaptó a otros animales hasta
finalmente llegar a las personas. 
LAS PARTES QUE COMPONEN A LA CAJA SON: 
 FUNCIONAMIENTO DE LA CAJA DE SKINNER

SE EXPLICA EN CUATRO SIMPLES PASOS: 

1- INTRODUCIR UNA RATA EN LA CAJA, SIN ALIMENTARLA ASÍ
RESPONDE CON MAYOR INTENSIDAD A LOS IMPULSOS. 
2- EL ANIMAL EXPLORA EL ENTORNO NUEVO, HASTA QUE VE UN
BOTÓN QUE, AL PRESIONARLO, SUELTA COMIDA. 
3- LA RATA COMPRENDE QUE ESO LE GENERA UNA
RECOMPENSA, ASÍ QUE APRENDE A APRETAR EL BOTÓN
CUANDO TENGA HAMBRE. ESO REFUERZA LA CONDUCTA-
ESTÍMULO Y ES UN REFUERZO POSITIVO. 
4- EN UN CASO CONTRARIO, SE PODÍA AGREGAR UN ESTÍMULO
NEGATIVO, REFUERZO NEGATIVO, EN EL QUE EL PISO ESTÁ
ELECTRIFICADO. DE ESE MODO, EL ANIMAL SABÍA QUE DEBÍA
PRESIONAR EL BOTÓN PARA DEJAR DE SENTIR DOLOR. 
EL CONDICIONAMIENTO EN LA
TEORÍA CONDUCTISTA
Es la manera en la que aprendes por medio de estímulos, que
pueden ser placenteros o no.Forma de enseñanza mediante la
cual el sujeto repite las formas de conducta que conllevan a
consecuencias positivas y menos a problemas negativos
EXISTEN DOS TIPOS DE CONDICIONAMIENTOS: 
• CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
• CONDICIONAMIENTO OPERANTE 
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
ESTE TIPO DE CONDICIONAMIENTO ES UN PROCEDIMIENTO QUE
BUSCA GENERAR UNA RESPUESTA EN UN ANIMAL O
PERSONAS. BUSCABA DEMOSTRAR QUE LA MENTE HUMANA SE
PODÍA OBSERVAR, MEDIR E INCLUSO MODIFICAR POR MEDIO DE LA
CONDUCTA. 
EJEMPLOS
• SUEÑAS COMO SUENA EL
TELÉFONO O UN
DESPERTADOR TE PONE
ALERTA O ANSIOSO.
• UN OLOR FAMILIAR TE HACE
FELIZ PORQUE TE RECUERDA
A ALGUIEN QUE TE GUSTA.
• DESPERTAR EN MITAD DE LA
NOCHE TE HACE PENSAR QUE
TIENES QUE USAR EL
BAÑO PARA ORINAR.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE 
EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE ES MÁS
COMPLEJO QUE LO PLANTEADO ANTES. EN ESTE
CASO, ENTRA EN JUEGO OTROS FACTORES COMO
LA CONDUCTA, EL ESTÍMULO Y EL REFUERZO.