Introducción:

bueno en esta exposición exploraremos una teoría fundamental en la psicología, el "Condicionamiento

Clásico", y conoceremos a dos figuras influyentes que dieron forma a esta teoría: Ivan Pavlov y John
B. Watson. A través de sus investigaciones, descubrimientos y contribuciones, revolucionaron nuestra
comprensión del aprendizaje y la conducta.

1. El Condicionamiento Clásico: Entendiendo la Teoría:

El condicionamiento clásico es una forma de aprendizaje en la que se establecen asociaciones entre
estímulos y respuestas. Los organismos aprenden a responder a estímulos previamente neutrales a
través de su asociación con estímulos que ya provocan una respuesta. Esta teoría proporciona
información valiosa sobre cómo las conexiones entre estímulos y respuestas influyen en nuestro
comportamiento.

2. Ivan Petrovich Pavlov: Pionero del Condicionamiento Clásico:

Nacio en el año (1849-1936) con 87 años, fue un fisiólogo ruso nacido en Riazán. A medida que iba
creciendo, se planteó seriamente el hecho de convertirse en sacerdote y formarse en la carrera de
teología. Pero durante su adolescencia, Pávlov comenzó a interesarse por las obras de Charles Darwin
e Iván Sechenov, lo cual le motivó a estudiar ciencias naturales.
Durante sus años de universidad, fue influenciado por su profesor de fisiología y decidió que ese era el
camino que quería seguir en la vida. Pávlov, en 1875 se graduó. Después continuó sus estudios de
Doctorado en la Academia de Cirugía Médica para seguir su educación en fisiología. Fue galardonado
con el Premio Nobel de Fisiología o Medicina en 1904. A lo largo de su vida, entrenó a varios
investigadores notables y continuó su trabajo en su laboratorio en San Petersburgo, hasta su muerte.
En las Contribuciones de Pavlov EL es famoso por su experimento con perros, centró su atención en
la investigación de la digestión. Estos experimentos lo llevaron a descubrir el fenómeno del "reflejo
condicionado", un hallazgo que sentaría las bases para su teoría del condicionamiento clásico. en los
que un grupo de perros aprendían a salivar cuando sonaba una campana que indicaba la hora de
comer. en el cual asoció un estímulo neutro (el sonido de una campana) con un estímulo
incondicionado (la comida), logrando que los perros salivaran ante el sonido de la campana sin
necesidad de comida. Esto estableció las bases del condicionamiento clásico y su impacto en la
psicología.
Ejemplo en la vida cotidiana, es que Si entrenas a un perro para que se siente y le das una golosina
cada vez que lo hace correctamente, el perro aprenderá a sentarse de manera más consistente en el
futuro.
3. John B. Watson: La Extensión del Condicionamiento a los Humanos:

Biografía: John Broadus Watson (1878-1958) fue un psicólogo estadounidense nacido en Carolina del
Sur. Conocido como el "padre del conductismo", abogó por el estudio científico de la conducta
observable y mensurable.
Contribuciones: Watson aplicó los principios del condicionamiento clásico a los seres humanos. En su
famoso experimento con "Pequeño Albert", condicionó a un niño a tener miedo a ratas al emparejar
la presencia de ratas con ruidos fuertes. Demostró que las respuestas emocionales también podían ser
condicionadas en humanos, ampliando el alcance del condicionamiento clásico.
4. Legado y Aplicaciones del Condicionamiento Clásico:

El trabajo de Pavlov y Watson sentó las bases para el desarrollo de la psicología del aprendizaje y la
terapia del comportamiento.
El condicionamiento clásico tiene aplicaciones en la terapia de desensibilización sistemática para
tratar fobias y en la publicidad para influir en las preferencias del consumidor.
5. Reflexión y Conclusión:
La teoría del condicionamiento clásico y las contribuciones de Pavlov y Watson nos han brindado una
comprensión más profunda de cómo los estímulos y las respuestas se entrelazan para dar forma a
nuestra conducta y emociones. Estos dos pioneros no solo dejaron una marca indeleble en la
psicología, sino que también cambiaron la forma en que entendemos el aprendizaje humano y animal.
¿Cómo describe el Desarrollo Humano según la teoría del condicionamiento clasico?

El condicionamiento clásico, en su forma más tradicional, se centra en el aprendizaje de asociaciones

automáticas entre estímulos y respuestas. Sin embargo, en términos de describir el desarrollo humano
completo, el condicionamiento clásico tiene limitaciones, ya que no abarca aspectos cognitivos,
emocionales y sociales tan ampliamente como otras teorías del desarrollo, como las teorías cognitivas
y las teorías del desarrollo social.:
En el contexto del desarrollo humano, el condicionamiento clásico puede estar involucrado en la
formación de asociaciones tempranas entre estímulos y respuestas emocionales o fisiológicas en los
infantes. Aunque las teorías cognitivas y sociales también son esenciales para comprender
completamente el desarrollo, el condicionamiento clásico podría influir en ciertas áreas.
¿Cómo se desarrollan y aprenden los infantes segun el condicionamiento clasico?
Los infantes pueden aprender a asociar estímulos específicos con experiencias emocionales o
fisiológicas. Por ejemplo, un bebé podría aprender a asociar el olor de la leche materna con la
sensación de saciedad y confort. Si este proceso se repite varias veces, el bebé podría comenzar a
salivar o a manifestar signos de excitación ante el olor de la leche, incluso antes de consumirla.
Sin embargo, es importante notar que el desarrollo infantil es mucho más complejo y abarca aspectos
cognitivos, emocionales y sociales que van más allá de las simples asociaciones estímulo-respuesta del
condicionamiento clásico.

CONDUCTISMO Teoría del aprendizaje que pone de relieve la función predecible del ambiente como
causa de la conducta observable.
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Aprendizaje basado en la asociación de un estímulo que por lo
general no provoca una respuesta particular con otro estímulo que sí la provoca
PAVLOV: ideó experimentos en los que un grupo de perros aprendían a salivar cuando sonaba una
campana que indicaba la hora de comer. Estos experimentos fueron la base del condicionamiento clásico,
según el cual una respuesta(en este caso, la salivación) a un estímulo (la campanada) se evoca luego de
asociarse repetidamente con el estímulo que de ordinario excita la respuesta (la comida).
Ponía un plato de carne frente a ellos para poder recoger su saliva. Realizó su descubrimiento decisivo
cuando se percató de que los perros salivaban antes de que se les presentara la carne.
WATSON: Aplicó estas teorías de estímulo y respuesta a niños y afirmó que podía moldear a cualquier
niño como quisiera. Sus textos influyeron en una generación de padres, quienes aplicaron a la crianza de sus
hijos los principios de la teoría del aprendizaje . En una de sus primeras y más famosas demostraciones del
condicionamiento clásico de seres humanos (Watson y Rayner, 1920), enseñó a un bebé de 11 meses
conocido como “el pequeño Albert” a temer a los objetos blancos afelpados. En este estudio, el niño era
expuesto a un ruido fuerte en el momento en que estaba a punto de tocar el pelaje de una rata blanca. El
ruido lo atemorizaba de tal manera que se ponía a llorar. Después de presentar repetidas veces a la rata con
el estruendo, Albert saltaba de miedo cuando veía al roedor. Hoy, esa investigación se consideraría inmoral,
pero el estudio demostró que era posible condicionar a un bebé para que temiera a cosas que antes no lo
atemorizaban. El condicionamiento clásico ocurre durante toda la vida. Gustos y aversiones alimentarias
pueden ser resultado del aprendizaje condicionado. Las respuestas de temor a objetos como un automóvil o
un perro pueden ser el resultado de un accidente o una mala experiencia.
El factor personal e institucional están siempre presentes en el desarrollo del “Cuidado humano de ayuda-
confianza” y en los enfermeros observados se encontró que se brinda el cuidado aplicando el cuarto factor
según sus dimensiones
Breve biografía del autor/es.
Pavlov:
iván Petrovich Pávlov (1849-1936) fue un fisiólogo ruso muy conocido por sus experimentos con perros,
que dieron lugar a lo que hoy en día se conoce como condicionamiento clásico, estudios su Doctorado en la
Academia de Cirugía Médica para seguir su educación en fisiología. Ganó el Premio Nobel 1904 de
Fisiología o Medicina por sus experimentos con perros.
Es el tipo de aprendizaje asociativo más básico, en el que un organismo responde a un estímulo ambiental,
originariamente neutro, con una respuesta automática o reflejo.
A medida que iba creciendo, se planteó seriamente el hecho de convertirse en sacerdote y formarse en la
carrera de teología. Pero durante su adolescencia, Pávlov comenzó a interesarse por las obras de Charles
Darwin e Iván Sechenov, lo cual le motivó a estudiar ciencias naturales.
Durante sus años de universidad, fue influenciado por su profesor de fisiología y decidió que ese era el
camino que quería seguir en la vida. Pávlov siempre fue un estudiante excepcional y en 1875 se graduó.
Después continuó sus estudios de Doctorado en la Academia de Cirugía Médica para seguir su educación en
fisiología.
Watson:
John Broadus Watson (1878-1958) fue un psicólogo estadounidense conocido por ser uno de los fundadores
del conductismo, famoso por su experimento con el "pequeño Albert", el condicionamiento clásico, como lo
describió Watson, es el proceso mediante el cual un estímulo neutro se asocia con un estímulo que produce
una respuesta automática.
Inauguró el conductismo como corriente psicológica, afianzándose en posturas objetivas en torno a la mente.
No negaba la existencia de fenómenos intrapsíquicos, pero sí que estos pudieran estudiarse, ya que no son
observables; lo que en cambio sí puede hacerse con la conducta.
Watson creía en la idea de que el estudio de la psicología debería centrarse en el comportamiento observable
en lugar de los procesos mentales internos. Él abogó por un enfoque científico en el que se pudieran predecir
y controlar las respuestas y comportamientos de las personas a través del condicionamiento.
Watson es famoso por su experimento con el "pequeño Albert", en el que intentó demostrar que las
respuestas emocionales y conductuales pueden ser condicionadas en los seres humanos, incluso en
situaciones que originalmente no evocan esas respuestas.
Descripción de sus ideas teóricas generales.
Teoría de Pavlov:
Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla. Su objetivo es conseguir una
conducta determinada Condicionamiento clásico, un reflejo condicionando se trata de un reflejo aprendido,
una respuesta a un estímulo que antes no causaba ninguna reacción.
Pavlov descubrió que un perro podía asociar un sonido específico con la comida, y comenzaba a salivar al
escuchar el sonido, aunque la comida no estuviera presente en ese momento. Este ejemplo muestra cómo un
estímulo que originalmente no tenía una respuesta determinada, puede ser modificado para producir una
respuesta específica a través del aprendizaje.
Teoría de Watson:
El condicionamiento clásico, como lo describió Watson, es el proceso mediante el cual un estímulo neutro se
asocia con un estímulo que produce una respuesta automática.
Este tipo de aprendizaje es el entrenamiento de animales. Si entrenas a un perro para que se siente y le das
una golosina cada vez que lo hace correctamente, el perro aprenderá a sentarse de manera más
consistente en el futuro.
¿Cómo describe el Desarrollo Humano según su teoría?
Según Watson, la observación y la modificación de la conducta era la vía de acceso al interior de la mente
humana, y no al revés.
¿Cómo se desarrollan y aprenden los infantes?
El análisis conductual ha sostenido, desde los días de Watson, que el desarrollo motriz representa un proceso
de condicionamiento. El argumento dice que gatear, trepar e incluso caminar, conductas mostradas
típicamente por los infantes, representan el condicionamiento de reflejos pre-programados biológicamente.
EJEMPLOS
☺ Imaginemos que cada vez que escuchas una determinada canción en la radio, sueles sentir una gran
sensación de alegría y felicidad. Con el tiempo, tu cerebro comienza a asociar esa canción con esos
sentimientos positivos.
Un día, mientras estás en una tienda, escuchas esa misma canción que tanto te gusta. Aunque
inicialmente estás ocupado mirando los productos, de repente sientes una oleada de alegría y te das
cuenta de que estás sonriendo sin darte cuenta. Esto ocurre porque tu cerebro ha asociado la canción
con los sentimientos positivos que solías experimentar cuando la escuchabas en la radio.
En este ejemplo, la canción es el estímulo condicionado, ya que inicialmente era neutral pero ahora
provoca una respuesta emocional en ti. La sensación de alegría y felicidad es la respuesta
condicionada, que se ha aprendido a través de la asociación repetida de la canción con esos
sentimientos.
Este ejemplo ilustra cómo el condicionamiento clásico puede influir en nuestras emociones y
respuestas en situaciones cotidianas. A veces, incluso sin ser conscientes de ello, nuestras respuestas
emocionales pueden estar condicionadas por ciertos estímulos en nuestro entorno.
Recuerda que el condicionamiento clásico se aplica en una amplia variedad de situaciones y
respuestas en nuestra vida diaria, y nos ayuda a entender cómo aprendemos asociaciones entre
estímulos y respuestas.
La costumbre de McDonalds de colocar patios de juego en sus restaurantes es un intento de condicionar a
los niños para que formen asociaciones positivas con McDonalds.
☺ Imaginemos que tienes un amigo llamado Juan que tiene un miedo irracional a las arañas. Cada vez
que ve una araña, experimenta una intensa ansiedad y se siente muy asustado. Sin embargo, Juan está
decidido a superar su miedo.
Juan decide comenzar un proceso de desensibilización gradual para enfrentar su miedo a las arañas.
Al principio, mira fotografías de arañas desde una distancia segura y se expone gradualmente a
 imágenes más cercanas conforme se siente más cómodo. Luego, se anima a observar una araña real
en un terrario, nuevamente desde una distancia segura.
Con el tiempo, Juan se expone a arañas en situaciones controladas y seguras, como ver a alguien más
interactuar con una araña sin reaccionar de manera negativa. A medida que Juan repite esta
exposición gradual y experimenta que no ocurre nada malo, su miedo y ansiedad hacia las arañas
comienzan a disminuir.
Este ejemplo ilustra cómo el condicionamiento emocional puede aplicarse en la vida diaria para
superar miedos y fobias. Al exponernos gradualmente a los estímulos que nos generan miedo o
ansiedad, podemos aprender a asociar esas situaciones con respuestas emocionales más positivas y
menos intensas.
Es importante destacar que, en situaciones como esta, es recomendable trabajar con un profesional de
la salud mental capacitado para garantizar que el proceso de desensibilización sea seguro y efectivo.
Conclusión.
☺ Las teorías de Ivan Pavlov y John Watson han dejado una marca duradera en la psicología. Pavlov
resaltó la importancia del condicionamiento clásico en la formación de asociaciones entre estímulos
y respuestas, mientras que Watson promovió el enfoque conductista que pone énfasis en el
comportamiento observable y sus respuestas al ambiente. Aunque estas teorías han sido criticadas y
han evolucionado con el tiempo, su influencia en la psicología y la comprensión del comportamiento
humano sigue siendo significativa.
☺ En conclusión, el condicionamiento clásico, desarrollado por Ivan Pavlov y ampliado por John B.
Watson, es un proceso de aprendizaje en el que los organismos aprenden a asociar estímulos y
respuestas a través de la repetición y la experiencia. Este enfoque ha tenido un impacto significativo
en la comprensión de la conducta humana y animal, y sigue siendo relevante en la psicología hasta el
día de hoy.