INSTITUTO MICHOACANO DE

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN

LIC. PSICOLOGÍA EDUCATIVA

MATERIA: HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

ASESORA: PSICÓLOGA CLAUDIA ALANIS

EQUIPO No. 2
 MAYELA BERENICE PADILLA SUÁREZ
 FABIOLA VILLALVA AGUILAR
 PATRICIA RUÍZ ESPINO
 SOYLA ESPINO RODRÍGUEZ
 VERÓNICA ESQUIVEL MARTÍNEZ
 ENFOQUE CONDUCTISTA
Conductismo fundado por Watson
El conductismo es el estudio de conductas que se pueden observar y medir.
Su teoría está basada en que a un estímulo le sigue una respuesta, siendo
este el resultado de la interacción entre el individuo y su medio.
La influencia inicial del conductismo es la psicología fue minimizar en
estudio introspectivo de los procesos mentales, las emociones y los
sentimientos, sustituyéndolo por el estudio objetivo de los comportamientos
de los individuos en relación con el medio ambiente, mediante METODOS
EXPERIMENTALES.
 METODOS DE ESTUDIO PROPUESTOS

* Un comportamiento es siempre una

respuesta a un estimulo especifico BURRHUS FREDERIC
SKINNER. Crea el análisis
WATSON, JOHN BROADUS . Toma experimental de la conducta,
comunidad de análisis El paradigma una descripción rigurosa y
estimulo-respuesta. (E-R), en donde precisa del ambiente en el que
se entiende por estimulo a cualquier se desarrolla la conducta,
factor externo o cambio en condición evitando los conceptos no
fisiológica del animal y por su observables. (La conducta
respuesta, la reacción o respuesta operante).
frente a tal estimulo. El método
empleado será el de las ciencias
naturales, es decir la experimentación
u observación controlada.
IVAN PAVLOV. Mediante el uso del método científico, logro formular una
serie de conclusiones sobre la conducta y el condicionamiento clásico
dando los primeros indicios de lo que posteriormente se denominó el
enfoque conductual.
 OBJETOS DE ESTUDIO PROPUESTOS

BURRHUS FREDERIC SKINNER. Su objeto de estudio: La conducta

operante, que explica el comportamiento en función de las consecuencias, no
de los precedentes.

WATSON, JOHN BROADUS. Uno de los primeros en definir el objeto de

estudio de la psicología, es el estudio experimental, objetivo y natural de la
conducta.

IVAN PAVLOV. su objeto se basaba en condicionamiento clásico de una asociación

Entre un estimulo originalmente neutro y una respuesta. (Por lo general un
Reflejo o una secreción glandular, como en el caso de la salivación).
ANTECEDENTES Y AUTORES REPRESENTATIVOS

BURRHUS FREDERIC SKINNER. (1904-1990).

Es considerado como el conductista más importante el cual nació
en el año 1904. Su escencia aportación ha sido en el área del
Condicionamiento operante. La escuela conductista se desarrolla
a partir de los estudios del comportamiento animal.

WATSON, JOHN BROADUS. (1878-1958).

Fue discípulo de los funcionalistas de la escuela de chicago. Su
pensamiento estuvo influido notablemente por los trabajos del
filosofo alemán Jackues Loev, que estudio los tropismos
(movimientos de animales y plantas forzados por el medio
ambiente).

IVAN PAVLOV. (1849-1936). Había inventado varios sistemas

quirúrgicos para obtener los jugos gástricos sin tener que matar a
los animales, permitía investigar el mecanismo De la digestión de
una forma. En 1904 recibió el premio novel de medicina y fisiología
por este tipo de investigaciones.
 John Broadus Watson
psicólogo estadounidense

• Defiende el empleo de procedimientos

estrictamente experimentales para estudiar
el comportamiento observable (la conducta)
niega toda posibilidad de utilizar los
métodos subjetivos de la introspección.
• Watson no negaba la existencia de los
fenómenos psíquicos internos, pero insistía
en que tales experimentos no podían ser
objeto de estudio científico por que no eran
observables.
• El enfoque conductista esta basado en un
modelo de comunicación, esto sitúa al docente
por encima del alumno asumiendo su rol como:

• Emisor (activo) y el alumno como (pasivo)

que recibe la información.
• El docente modifica las conductas de los alumnos
en el sentido deseado, proporcionando los
estímulos adecuados en el momento oportuno.
• A esto es celebre la frase de Watson
Dadme una docena de niños sanos, bien formados
para que los eduque y yo me comprometo a elegir
uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se
convierta en un especialista de cualquier tipo que
yo pueda escoger (medico, abogado, artista, incluso
mendigo o ladrón).
 Iván Petrovich Pavlov

• Era un filosofo Ruso conocido por sus estudios sobre el

comportamiento reflejo.

• Su experimento mas famoso que realiza 1889, demostraron la

existencia de reflejos condicionados y no condicionados en los
perros y tuvieron gran influencia en el desarrollo de teorías
psicológicas conductistas.
• Su teoría se basa en el condicionamiento clásico
Burrhus Frederick Skinner

• Tiene un doctorado de psicología en

Harvard.
• El 1938 publico su primer libro, las
conductas de los organismos.
• Influido por las teorías de los reflejos
condicionados de Pavlov y el conductismo de
Watson.
• su teoría se basa en el condicionamiento
operante
 APORTACIONES

BURRHUS FREDERIC SKINNER. Al poner de manifiesto a través de

condicionamiento operante que la conducta humana es manipulable, logro
que su teoría fuera introducida En la educación.

WATSON, JOHN BROADUS. Sus aportaciones al conductismo se deben

a sus experimentos de condicionamiento clásico, un tipo de aprendizaje
que implica respuestas automáticas o reflejas, y que se caracteriza por la
creación de una conexión entre un estimulo nuevo y un reflejo ya
existente.

IVAN PAVLOV. Abrió nuevos caminos a la psicología a la psiquiatría e

inclusive la pedagogía, ya que pudo considerarse toda forma de
educación como esencialmente basada en la formación de los reflejos
condicionados. Se elaboraron así teorías en que el proceso de
aprendizaje y del conocimiento eran el resultado de una multitud de
reflejos condicionados a lo largo de la vida.
 PROCESOS DEL
CONDUCTISMO

EDUCATIVO: es un recurso social para

controlar la conducta y una manera de
transmitir valores.
INSTRUCTIVO: proyectar a un hombre que
deje de ser niño y se enfrente a la vida.
DESARROLLADOR: Identificar la conducta
objetivamente
 CRITICAS AL CONDUCTISMO

 Desprecia lo cognitivo.

Entre las críticas que se hacen a la teoría de BURRHUS FREDERIC

SKINNER, están aquellas que la acusan de hace una comparación
abusiva, al tratar de explicar los procesos de la vida real en
experimentos de laboratorio con animalitos. Uno de su principales
detractores en relación a esto es Chomsky.
 Ignora la No atiende los
existencia del procesos
inconsciente cognoscitivos

Es
operacionalista
Psicología CRI-
TICAS

Es • Watson
mecanicista y
está • Skinner
desfasado
Entre las críticas que se hacen a la teoría de BURRHUS FREDERIC
SKINNER, están aquellas que la acusan de hacer una comparación
abusiva, al tratar de explicar los procesos de la vida real en
experimentos de laboratorio con animalitos. Uno de sus principales
detractores en relación a esto es Chomsky.

WATSON, JOHN BROADUS. La introspección es estéril, dice

Watson, y sólo lleva a una serie de «cuestiones especulativas e
inútiles que no pueden someterse a una confirmación experimental»

IVAN PAVLOV. Una de las críticas más consistentes proviene de los

experimentos realizados por John García, quien no concuerda con
el postulado clásico de que el estímulo incondicionado debe seguir
inmediatamente al estímulo condicionado para que el aprendizaje
se produzca
Pirámide del conductismo
GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN