 Canciones con movimiento. ¡La música es vida!

 Masajear al bebé
Actividades de 0 a 6 meses.  La hora del cuento.
 Moviendo un juguete

• Lectura de cuentos.
Actividades de • Bandeja sensorial.
Actividades de 6 meses a
Estimulación • Pintura de texturas
1 año

• Bandeja flotante.
• Torres con cajas.
Actividades de 1 a 2 años • Cesto de los tesoros para clasificar.
• Botellas sensoriales
 Con esta actividad estamos estimulando su
Canciones con desarrollo sensoriomotor, a través del movimiento
movimiento y el ritmo que proporciona la música.

El masaje puede favorecer el desarrollo sensorial

de los bebés, ya que a través de él estimulamos
Masajear al bebé el órgano más grande del cuerpo humano, que es
la piel. Puedes aprovechar el momento de
después del baño, o de antes de la siesta, para
darle un masaje a tu bebé.
Esta actividad es una forma de promover su
La hora del cuento. atención y además, es una buena manera de
promover el ritual de la lectura antes de ir a
dormir

Se trata de colocar un juguete frente al bebé (por

Movimiento de juguete. ejemplo, una pelota, un sonajero...) y animarlo a
estirar los brazos para que lo alcance, moviendo el
 Los cuentos son el mejor compañero de los niños.
Lectura de cuento Los libros infantiles y sus ilustraciones permiten
que el descubrimiento empiece a través de la
vista.

Se necesita una bandeja con agua, patos y peces

Bandeja sensorial de goma, palitos de madera, un fondo de arena o
sal, flores de tela o plástico y esponjas..

Para esta actividad se precisa un yogur, una

gelatina, una bandeja de plástico y colorante
Pintura de textura
alimenticio. En primer lugar, se experimentará con
yogur, poniéndolo dentro de una bandeja de
plástico
 Se necesita una bandeja con agua, un colador, animales de
Bandeja Flotante goma, flores y corchos. Se coloca todo en la bandeja, con el
agua y se les deja jugar e interactuar con los objetos. Más
tarde, se les indicará que deben sacar todo lo que está flotando
con un colador.

Hay que apilar varias cajas de cartón pintadas de diferentes

Torres con caja colores, meter unas dentro de otras y hacer estructuras.
También, los niños pueden meterse dentro. Podéis jugar a
juegos de colores y que estos las vayan identificando

En una bolsa se meten objetos de diferentes colores, por

Cesto de los tesoros para clasificar.
ejemplo, rojo, azul y amarillo

Cada niño tendrá que rellenar las botellas con lentejas y

Botellas Sensoriales garbanzos (haciendo una pinza con sus dedos). Una vez
tengan una cantidad suficiente (aproximadamente la mitad)  
 Actividades Cognitivas
• Nombra correctamente algunos colores.
• Comprende el concepto de contar y puede saberse algunos números.
• Aborda los problemas desde un solo punto de vista.
• Comienza a tener un sentido más claro del tiempo.

Actividades de Educacion Inicial

de 3 a 5 años II Ciclo
Actividades de Estimulación
• Cantar canciones infantiles. Las canciones infantiles suelen ser cortas, rítmicas
y, a menudo, rimadas.
• Jugar en el cajón de arena.
• Objetos escondidos.

Logros en sus movimientos
• Brinca y se para en un pie hasta por cinco segundos
• Sube y baja las gradas sin apoyo
• Patea una pelota hacia adelante
• Lanza la pelota por encima del hombro
• Atrapa la pelota en rebote la mayoría de las veces
• Se mueve hacia adelante y hacia atrás con agilidad

• Copia figuras cuadradas

• Dibuja a una persona con dos a cuatro partes del cuerpo
• Usa las tijeras
Logros en destrezas con las
• Dibuja círculos y cuadrados
manos y los dedos
• Comienza a copiar algunas letras mayúsculas
 • Comprende mejor el concepto de “igual” y “diferente”
• Ha dominado algunas reglas básicas de gramática
Logros del lenguaje • Se expresa con oraciones de cinco a seis palabras
• Habla lo suficientemente claro para que lo entiendan
extraños
• Cuenta historias

• Nombra correctamente algunos colores

• Comprende el concepto de contar y puede saberse algunos
números
• Aborda los problemas desde un solo punto de vista
Logros Cognitivos • Comienza a tener un sentido más claro del tiempo
• Sigue órdenes de tres partes
• Recuerda partes de una historia
• Comprende el concepto de igual/diferente
• Participa en juegos de fantasía
 •Le interesan nuevas experiencias
•Coopera con otros niños
•Juega a “mamá” o “papá”
•Tiene cada vez más inventiva en juegos de fantasía
•Se viste y se desviste
•Negocia soluciones para los conflictos
Logros sociales •Más independiente
•Imagina que muchas imágenes no familiares pueden ser
“monstruos”
•Se ve a sí mismo como una persona plena, que implica cuerpo,
mente y sentimientos
•A menudo no puede distinguir entre fantasía y realidad