Licenciatura en Educación Inicial

Asignatura: Desarrollo del Infante I

Responsable: Dr. Luis Arzola
Jiménez
Cuatrimestre: 2do

FERIA DE HABILIDADES
 FERIA DE HABILIDADES
La feria de habilidades nace como proyecto de la materia Desarrollo del
Infante 1, de la Licenciatura en Educación Inicial, donde se analizan diversas
teorías del desarrollo cognitivo, físico, de lenguaje y socioemocional. Teniendo
como objetivo que los estudiantes interactúen con los niños de la primera
infancia mediante la aplicación de diversas actividades lúdicas donde puedan
observar las diferencias en el desarrollo de acuerdo a su edad y grado de estudio.
El grupo universitario se divide en cuatro equipos, donde cada uno
aplicara actividades propias del desarrollo cognitivo, físico, de lenguaje y
socioemocional, de acuerdo al tema que se les haya asignado previamente. Para
que la actividad fluya de una manera mas organizada se trabajara un promedio
de 20 minutos por grupos abarcando los tres grados iniciando con los de primero
y terminando con los terceros grados.
A continuación se presentan las actividades que cada equipo trabajara:
LENGUAJE
Responsable de la
Actividades Beneficios
actividad

• Actividad de soplo: • Las actividades de soplo ayudan en el

Peinando a Bartolito desarrollo del lenguaje y mejorar la
• Canto “Los Colores” respiración para el habla.
• Pictogramas • Los cantos, juegos de palabras,
• Juegos de palabras, trabalenguas y adivinanzas estimulan Tila María Solano
trabalenguas y el vocabulario, la coordinación, la Martínez
adivinanzas atención, la creatividad y la memoria.
• Dado de juego, Juego • Los pictogramas favorecen la
de lo contrario, de adquisición de nuevos conceptos o
fuerza y Jefe de Tribu palabras.

Actividades de soplo: • Soplar ayuda al lenguaje ejercitando

• Carreras de soplo
• Soplo del pollito
• Soplo del sol
• Soplo de burbujas
los músculos que intervienen en el
habla, especialmente los de las Soledad Díaz Solís
mejillas. El soplo mejora la
pronunciación y ayuda a consolidar
los fonemas.

Actividades de Soplo: • Las actividades de soplo ayudan a los Alondra Guadalupe

niños en afianzarse en el uso correcto
• Soplo por el laberinto Alejo Hernández
de los fonemas y controlar la
• Gusanito de colores
respiración.
 • Las onomatopeyas ayudan en
• Onomatopeyas
diferentes procesos de pensamiento, Dayana Guadalupe
• El juego de los Domínguez Díaz
como la asociación, la percepción y
animales y sus
estimulan al niño a nivel auditivo y
sonidos
expresivo.

• Los cuentos pictográficos permiten

desarrollar el lenguaje oral en los
• Cuento pictográfico niños.
• Twister de colores • El twister de colores ayuda a los niños
Actividades de soplo: Citlali del Carmen
en la identificación de colores y su Moreno Zavala
• Pelos locos coordinación.
• Caja de Tecnopor • Los juegos de soplo entrenan el
sistema muscular que participa en el
acto de hablar.

• El juego de pesca de palabras ayuda a

reforzar el área de lenguaje y
lectoescritura en niños. También
• Pesca de letras y ayuda en su motricidad fina y Teresa de Jesús
palabras comprensión de colores. Morales Hernández
• Alfabeto móvil
• El alfabeto móvil es una herramienta
que ayuda a los niños a aprender el
alfabeto de manera lúdica y divertida.

COGNITIVO:
Actividades Instrucción Responsable de la
actividad
1er grado: • Bloque de colores se le entregará a
• Bloque de colores cada niño una porción de bloques
• Números de colores de colores y seleccionará un color
• Pelota saltarina para armar una figura.
• Números de colores. Se le repartirá
al niño una hoja con números de
colores y según el número el niño
pintara con el color
correspondiente.
• Pelota saltarina. Un grupo de niño
sostendrán con una tela, y con una
pelota la cual no debe de caerse de
la tela.
2do grado • Mémorama de números. Los
• Memorama de niños deberán encontrar los
números. números en pareja
• Juego de mímica de • Mímica de animales. Uno de los
animales. niños deberá de hacer sonidos y
• Juego de paletas de movimientos y los otros niños
colores adivinar que animal se trata.
• Paleta de colores. Se realizan
unas paletas animadas y los niños
escogerán una y adentro de ellas
tendrán preguntas o adivinanzas.
3er grado: • Rompecabezas de animales. El
• Rompecabezas con niño deberá armar el
imágenes de Rompecabezas para descubrir el
animales. animal.
• Figuras coloridas. • Colocar la vestimenta del niño y la
• Cartulina de niña: en un pedazo de cartón
números. estarán dibujados los niños en ropa
• Colocar la interior a un costado tendrán una
vestimenta Del niño caja con ropa de acuerdo que tiene
y la niña. que llevar el niño y la niña los
pequeños deberán ver que ropa le
corresponde a uno de ellos.

FISICO:
Actividades
1er grado: • Clasificar por colores es útil para
• Clasificación de
colores: El niño tiene
que meter los globos
de colores en la caja
que corresponda
2do grado • Esta actividad permite trabajar
• Avioncito de pies y
manos: El niño tiene
que seguir el camino
dependiendo lo que
digan las hojas, si usan
la mano derecha, pie
izquierdo, etc. Si se
Objetivo Responsable de la
actividad
Ana rosa
desarrollar la lógica en Infantil,
uno de los objetivos de las
matemáticas en esta etapa.
Amplían su razonamiento lógico,
que es la base no solo para las
matemáticas sino para todas las
áreas de conocimiento.
Deysi Damiana
y desarrollar múltiples Tania
habilidades de manera lúdica:
la motricidad gruesa, la
coordinación y el equilibrio, la
lateralidad, la atención y la
concentración, los límites del
cuerpo, la resistencia, la
 equivocan tendrán que flexibilidad, la noción de
repetir. espacio, saber trabajar en
equipo
3er grado: • Ejercita su memoria visual para Flor Jimena
• Rompecabezas de recordar cómo era la imagen y así Tania
cuerpo: El niño tiene volver a montarla. Logra que
que acomodar todas reconozcan mejor las formas y los
las piezas del colores, y la capacidad de
muñeco, para de ahí concentración y la memoria
vestirlas como ellos aumentan. Se ejercita igualmente
quieran la tenacidad y la tolerancia a la
frustración.

SOCIOEMOCIONAL
Actividades Objetivo Responsable de la
actividad
1er grado: • Los niños podrán jugar y al mismo Liliana Del Carmen
• Escalera de las tiempo demostrar lo tipos de Gómez Ramírez
emociones emociones que sienten, se llama
así por que en cada escalón hay Pamela Montilla
una emoción diferente la cual van Marín
a escoger lanzando el dado, y
depende en cual emoción caigan la
representarán.
2do grado • Emparejar las tarjetas que son Cielo Aidee Díaz
• Memorama iguales, las cuales estarán Morales
representadas con dibujos de
animales y en cada tarjeta llevará Lizeth Guadalupe
una expresión emocional, para que Serrano Foster
así los niños puedan representar
esa emoción, igual puedan reforzar
su memoria y atención por los
detalles. Se enseñan a lidiar con
emociones como la decepción por
perder.
3er grado: • Este trabajo está orientado a Jennifer Del C.
• Cuento conocer la importancia de la Solís Díaz
educación emocional a través de
los cuentos. Danna Paola
Guzmán Miss