REPÚBLICA DE HONDURAS

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL “FRANCISCO MORAZÁN” PROGRAMA DE

FORMACIÓN CONTINUA
PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN SERVICIO

ACTIVIDADES

Instrucciones: Utilizando el CNB conteste las siguientes preguntas:

1. Enumere los Fundamentos Curriculares del CNB

1)Fundamentos legales

2) Fundamentos fisiológicos

3)Fundamentos antropológicos

4)Fundamentos pedagógicos

5) fundamentos psicológicos

6) fundamentos epistemológicos

7) fundamentos tecnológicos

8) fundamentos tecnológicos

9) fundamentos ecológicos

2. . Enunciar y explicar los fines de la educación nacional.

a) formar de manera integral al hondureño y a la hondureña, para que pueda realizar por decisión
propia su proyecto de vida y contribuir a la formulación de un proyecto de país, que permita la
superación de las condiciones socioeconómicas y culturales, personales, regionales y nacionales.

Para formar la sociedad hondureña de manera integral el individuo debe desarrollar la conducta, la
voluntad y el conocimiento para de esta manera poseer herramientas que le permitan conocerse a si
mismo, relacionarse de manera asertiva con el otro y desarrollar áreas de conocimiento que
posteriormente lo ubique en un entorno donde pueda poner en práctica la formación para una vida
permanente.

b) Contribuir al fortalecimiento de la democracia, al desarrollo sostenible del país y al mejoramiento de

la calidad de vida de la población.
Involucrar a los ciudadanos en asuntos que les permitan participar de manera legal ,impartiendo respeto
como una base común de igualdad actuando de manera responsable, asumiendo nuestra manera de
pensar y expresarnos de este modo se nos permite ganar la confianza de los demás ,el interés general
sobre el interés particular y la equidad de la justicia en el caso de los valores que exige la interpretación
de la ley. Y exista una convivencia beneficiosa para la sociedad desempeñando una participación
comprometida respetuosa relación con los demás y tomar decisiones de manera responsale.
 c) Fomentar una cultura de responsabilidad, tolerancia, solidaridad, justicia, libertad y equidad social y
de genero en torno a la comprensión de la diversidad de la cultura humana, al respeto por la
convivencia pacifica entre y los pueblos.

d) Fomentar, enaltecer y conservar los valores de la hondureñiedad.

3. Seleccione 5 objetivos del CNB y escriba una actividad que usted considere que la conduciría
al logro de estos.

1) Potenciar la formación integral de la población mediante el desarrollo de un currículo que

considerando conceptos, procedimientos y actitudes que impulsen la formación en el campo
de la ciencia, la tecnología, los valores y el desarrollo humano.

Actividad: Desarrollar sus habilidades cognitivas, y enseñarle que aprenda de manera

permanente, integral a lo largo de la vida. Y que se desempeñen por completo, en cada una
de las facultades y dimensiones.

2) Propiciar la integración y la articulación del Sistema Educativo Nacional

Integrar las experiencias de aprendizaje al sistema educativo y que estas practicas de mejoramiento
se perciban a partir de las gestiones y actividades didácticas que realizamos al principio de cada
nivel de conocimiento, potenciar la integración, y la inclusión en la ejecución de acciones conjuntas
para facilitar el aprendizaje formativo.

3) Promover la equidad de genero en todos los niveles educativos como factor clave del
desarrollo humano.

Dividir las tareas del hogar. Motivarlos a involucrase en la practica de los valores, sin distinción de
genero etnia o religión o condición social y política

4) Fortalecer y preservar una cultura de paz que garantice la seguridad ciudadana mediante el
fomento al respeto de los derechos humanos y ciudadanos.
Concientizar a la sociedad, mirar las amenazas como retos y oportunidades que haya empatía,
respeto promover la educación con valores. Que puedan aprender a informarse para dar
opiniones constructivas.

5) Promover al desarrollo de estrategias que fortalezcan los mecanismos institucionales de

atención a la diversidad cultural.

Enseñarles en el aula a convivir a favorecer el trabajo personal y grupal, realiza procesos de

investigación de forma personal y en conjunto y adaptarla a las distintas posibilidades del
educando potenciar la autoestima en el proceso de formación.

4. Enuncie cada uno de los principios básicos del CNB y explique 5 de ellos
5.
a) Calidad: hace énfasis en el proceso intencional de desarrollo de competencias conceptuales,
procedimentales y actitudinales de la persona en formación, en un marco integrado con el desempeño
del personal docente, experiencias de aprendizaje y condiciones ambientales apropiadas.
Explicación: La calidad se fundamenta en el derecho a la educación, la formación integral, con
pertinencia cultural, la cual impulsa la igualdad de oportunidades en el marco de la equidad, la inclusión, y
la optimización de recursos. En la cual la educación reúne las características de integridad, coherencia y
eficacia, en este sentido la educación tiene calidad en la medida en que es completa coherente y eficaz.

b) Equidad: la educación garantiza un proceso de selección, organización y distribución cultural en el

desarrollo curricular, en el marco de igualdad de oportunidades conforme a asignaciones diferenciadas.
Incluye en forma particular, transformar las relaciones de género, para que tanto hombres como mujeres
dispongan de las mismas oportunidades de desarrollar su potencial, compartiendo funciones y
responsabilidades públicas y privadas en sistemas sociales, económicos, culturales y educativos.

Explicación: La equidad como uno de los principios básicos de la educación se basa en la imparcialidad,
básicamente significa asegurar que las circunstancias sociales y personales como el género, la condición
socioeconómica o el origen étnico, no sean un obstáculo para realizar el potencial educativo. Por lo cual
implica educar de acuerdo con las diferencias y necesidades individuales, sin que las condiciones
mencionadas anteriormente impidan el aprendizaje.

c) Identidad: orienta los procesos de formación de la persona en la búsqueda de su identidad personal

y nacional, fundamentada en la diversidad étnica, sexual y sociocultural.

Explicación: En el ámbito de la educación el sentido de pertinencia para con el grupo e institución

educativa en la que se encuentra la alumna, como un factor en ciertas ocasiones determinantes tanto en
su rendimiento escolar, como en su permanencia en la misma. ya que la educación se presenta como un
elemento modelador de personas y desarrolla la identidad de los seres humanos .la identidad social se
muestra como sentido de pertinencia de un individuo en la sociedad.

d) Autonomía: las comunidades educativas participan en la selección de elementos de la cultura local,

regional y nacional para integrarlos en el desarrollo curricular.

Explicación: en
lo educativo valga destacar se basa en el proceso por el cual el estudiante debe adquirir paulatinamente
sus propios criterios, métodos y reglas que hagan efectivo dicho aprendizaje.

e) Unidad: articula coherentemente los elementos curriculares alrededor de propósitos comunes,

orientado hacia los aprendizajes de las y los estudiantes en su proceso de formación.

Explicación: unidad en educación conforma el interior de un establecimiento educativo que tiene por
objetivo impartir educación en torno a un tipo de educación y a un determinado nivel de enseñanza o
servicio educativo.

f) Participación: incorpora a todos los actores en el proceso de desarrollo curricular, posibilitando

el protagonismo profesional del profesorado y la expresión de la comunidad educativa.

g) Universalidad: define las áreas curriculares acorde a los avances científicos y tecnológicos que
permitan una formación con visión universal.

h) Integralidad: Concibe al hondureño y hondureña en formación como un ser holístico y selecciona de

manera equilibrada los elementos culturales que se incluirán en el currículo.

i) Interdisciplinariedad: identifica las experiencias de aprendizaje, integradas desde la filosofía, la

psicología, la pedagogía, la lingüística, la sociología, y otras disciplinas científicas.

j) Flexibilidad: construye y reconstruye permanentemente las experiencias pedagógicas que viabilicen

la síntesis cultural de la comunidad.

k) Relevancia: incorpora conceptos, procesos, estrategias metodológicas pertinentes no sólo al entorno

cultural, sino también a los aspectos científico, humanista y tecnológico, de manera que se facilite la
búsqueda de soluciones a problemas reales para contribuir al desarrollo nacional.

l) Inclusividad: Pretende atender con todos los servicios regulares y derechos del Sistema Educativo
Nacional sin discriminación alguna, a las poblaciones en situación de vulnerabilidad, de exclusión y
con necesidades educativas especiales, personas adultas y poblaciones étnicas.

6. Enumere las Políticas para la Transformación de la Educación Nacional.

7.
1) Salud: (higiene escolar, controles periódicos de la salud, alimentación escolar; salud, sexual y
reproductiva y seguro de salud para escolares)

2) Ambiente: (protección, conservación y mejoramiento de los recursos naturales; saneamiento

ambiental).

3) Cultura: (promover el arte, las expresiones culturales y el deporte).

5) Educación Superior: (formación y capacitación docente; investigación educacional; producción

de material curricular; niveles de formación avanzada).

6) Obras públicas: (construcción de centros educativos, reparación y mantenimiento de escuelas).

8. Escriba 5 competencias del Perfil deseado de la hondureña y el hondureño y escriba una

actividad que agregaría en su plan de clases para lograr cada una de las cinco competencias
seleccionadas.
9.
a) Desarrollado/a integralmente en su formación humana, con valores nacionales y universales.

b) Constructor/a consciente de su identidad personal y social en la vida familiar, comunitaria y

nacional.

c) Creador/a y productor/a de obras de calidad, mediante un trabajo diligente, eficiente, responsable,

digno y liberador.

d)Participativo/a, crítico, activo/a, organizado/a, en la superación de la pobreza, el atraso, la

corrupción y otros problemas sociales.

e) Solidario/a con el bienestar de sus semejantes, comprometido/a en la solución de los problemas

de Honduras y en el mejoramiento de la calidad de vida de la población hondureña.
 10. Después de leer el perfil del o la docente, escriba que acciones tomará para lograr alcanzar
ese perfil.

11. Enuncie los Niveles de concreción curricular.

a) Nacional: porque aplica los elementos establecidos en el marco general del CNB en base a las
normativas y regulaciones generales del Sistema Educativo Nacional.

b) Departamental o regional: incorpora el tratamiento de necesidades educativas específicas del

departamento (o de la región), así como contenidos, metodologías y decisiones de gestión curricular
conforme a las características socioculturales y productivas del mismo.

c)Local e institucional: porque se comparte la responsabilidad de la educación con las asociaciones

de Desarrollo Educativo Local (ADEL), por medio del Proyecto Educativo de Centro y el Plan
Educativo de Aula.