JORNADA

TÉCNICA 

MODULO GENERACIÓN
DE OBJETIVOS 

ASE VALPARAÍSO
 EVIDENCIA
 Incremento de la motivación escolar en espacios donde se sientan y
sean reconocidos, dar su opinión y plantear dudas sin ser juzgados
(Albornoz, et; al, 2015)

 Las experiencias de aprendizaje más valiosas y pertinentes son,

frecuentemente, en las que  se estimula  a los estudiantes a decidir
y a participar (Wells, 2001)

 La mediación de significado  (a través  de juegos, diagramas,

mapas, etc) se constituyen como medios de comunicación y, por lo
tanto, en instrumentos con los que pensar y aprender (Wells,  2001).

 El Comité de los Derechos del Niño estipula que "la educación y el

juego son vitales para todos los aspectos del aprendizaje, la
promoción del bienestar, la salud y el desarrollo (CDN,  2013) 

 la sensibilidad de los profesores ante la propuesta de tareas que

faciliten la participación, favorecen el autoconcepto positivo de los
estudiantes (Geddes, 2006).
APRECIACIONES Inclusión del e Clave para la adherencia, mo
nfoque de 
TÉCNICO- aprendizaje 
tivación y proyección 
educativa.  
PEDAGÓGICAS  socio-cultural

Rol de mediadora/or 
Incorporación 
Cognitivo. Desarrollo de 
pensamiento autónomo. de estrategias met
acognitivas

Abordaje  Se visualiza un cambio 
didáctico  auténtico y genuino en
del enfoque  el rol del/la profesor/a.
de derecho.
 CONSIDERACIONE
S TÉCNICO-
PEDAGÓGICAS 
 ¿La etapa será guiada sólo por las/el profesores/as
del programa?

 ¿cómo garantizan la legitimación del/los objetivos

de aprendizaje propuestos por el/la joven?, es
decir que, ese/os objetivo/s sean tenidos en cuenta
por los programas y EE de la Red?

 ¿Cómo promover que el/los objetivos propuestos

por el/la joven tengan caracter proximal?, es decir,
posibles de llevar a cabo.