Programa curricular del Modelo

Educativo Adventista - Perú

¿Qué es el perfil de egreso del estudiante de la EBR? ¿Por
qué es importante?

Según el programa curricular ¿Qué garantiza el desarrollo del

perfil de egreso del estudiante?

¿Cuál es el proceso de planificación?

 ALINEACIÓN DEL PERFIL, COMPETENCIAS Y CAPACIDADES –
EDUCACIÓN BÁSICA ADVENTISTA
PERFIL DE DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DE EGRESO COMPETENCIAS CAPACIDADES TÓPICOS
EGRESO

• Acepta a Dios como el Creador,

Redentor y Sustentador.
• Reconoce que el mensaje de la Biblia es
palabra inspirada de Dios  Desarrolla hábitos
• Tiene un conocimiento creciente de la espirituales
Palabra de Dios y disfrutar de su
estudio. personales. TÓPICO 1
• Descubre la importancia y el poder de  Comprende el Fundamentos
la oración y la fe en la relación con C1 - Conoce a Dios carácter de Dios a bíblicos
1 Jesús. a través de la través de lo
ACEPTACIÓN A • Abraza el don de la gracia de Dios Biblia, la revelado en la TÓPICO 2
DIOS COMO aceptando a Cristo como su Salvador naturaleza, la Biblia y en los
CREADOR, personal. razón, la conciencia escritos del Conocimiento
REDENTOR Y • Valora la revelación de Dios de sí mismo y la revelación. Espíritu de bíblico
SUSTENTADOR a través de escritos inspirados y la (CN2017-IC3, PC27, profecía.
creación. SC28)  Valora el don de TÓPICO 3
• Responde al amor de Dios usando los la gracia de Dios Relación con
propios dones espirituales para servir a aceptando a Dios
los demás.
• Reconoce que Dios dio los Diez Cristo como su
Mandamientos para mostrarnos cómo Salvador Personal.
amarle a Él y a los demás.
• Valorar y participar en la adoración solo
y con otros.
PERFIL DE EGRESO DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DE EGRESO COMPETENCIAS CAPACIDADES TÓPICOS

• Participa activamente en su
iglesia local.
• Entiende cómo la
organización de la Iglesia
Adventista del Séptimo Día  Actúa coherentemente en
facilita su misión. C2 - Testifica de su fe razón de su fe según los
2 • Se involucra a difundir el en su vida, hogar, principios de su conciencia TÓPICO 4
COMPROMISO CON moral en situaciones Relación
LA MISIÓN
Evangelio por todo el escuela, comunidad concretas de la vida.
MUNDIAL DE LA mundo. local y mundial  Transforma su entorno desde con otros
IGLESIA • Acepta las creencias manifestando un el encuentro personal y
ADVENTISTA DEL fundamentales de la Iglesia comportamiento comunitario con Dios y desde TÓPICO 5
SÉPTIMO DÍA la fe que profesa.
Adventista del Séptimo Día. consecuente con los Legado
Aprecia la herencia de la valores cristianos.  Responde al amor de Dios
• usando los propios dones adventista
Iglesia Adventista del (CN2017-PC28, SC29) espirituales para servir a los
Séptimo Día. demás.
• Se relaciona con opciones
de estilo de vida y asuntos
culturales manteniendo sus
principios bíblicos.
 PERFIL DE EGRESO DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DE EGRESO COMPETENCIAS CAPACIDADES TÓPICOS

• Adquiere habilidades en
el uso de las TIC para TÓPICO 30
interactuar con la Ciudadano Digital
información, gestionar su
comunicación y TÓPICO 31
aprendizaje.  Personaliza
entornos Estudiante
• Reconoce cómo los
medios de comunicación C20- Se
virtuales. Capacitado
y la tecnología de la desenvuelve con  Gestiona
información del TÓPICO 32
3 información impactan la responsabilidad entorno virtual.
USO RESPONSABLE Y comunicación. en los entornos Comunicador con
 Interactúa en
CREATIVO DE LAS • Piensa críticamente, virtuales
entornos Propósito
TIC comunicarse, colaborar y generados por virtuales.
crear. las TIC. (CN2017- TÓPICO 33
Se desarrolla académica, T1)  Crea objetos
• virtuales en Colaborador
social y espiritualmente.
Honra a Dios cuando diversos Global
• formatos.
respeta y colabora con
otros mientras practica la TÓPICO 34
seguridad personal en la Desarrollador
comunidad global de Creativo
internet.
PERFIL DE EGRESO DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DE EGRESO COMPETENCIAS CAPACIDADES TÓPICOS

TÓPICO 6 Identidad y
desarrollo individual.
TÓPICO 7 Relaciones
C3 - Fortalece  Se valora a sí mismo por personales
su identidad en considerarse a imagen y
lo personal, semejanza de Dios.
 Autorregula sus TÓPICO 8 Valores y
• Reconoce que el ideal de familiar y emociones. habilidades
Dios para la unidad básica sociedad como  Valora a su familia, intrapersonales.
de la sociedad es la ser creado a creada por Dios, como
imagen y núcleo básico de la TÓPICO 9 Desarrollo
familia. semejanza de
sociedad. humano e identidad
 Demuestra actitudes y
• Desarrolla una valoración Dios. (CN2017- conducta sexual acorde a
de los demás como IC1, PC1, SC1) los principios divinos. TÓPICO 10 Conducta
4 sexual
RELACIONES individuos y su capacidad
INTERPERSONALES para relacionarse con los TÓPICO 11 Salud
FRATERNAS
demás. sexual
• Reconoce que el amor
incondicional de Dios
desarrolla su autoestima.
• Valora la sexualidad en el TÓPICO 12
contexto del ideal de Dios. Habilidades
C4 - Interactúa sociomotrices
a través de sus  Se relaciona utilizando
habilidades sus habilidades socio- TÓPICO 13 Valores y
motrices.
socio-motrices.  Crea y aplica estrategías habilidades
(CN2017-PC8, y tácticas de juego. interpersonales
SC9)
TÓPICO 14 Vivir en
sociedad
PERFIL DE EGRESO DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DE EGRESO COMPETENCIAS CAPACIDADES TÓPICOS

• Reconoce que el ideal de C5 - Reconoce  Comprende la interacción de la

Dios para una vida de calidad que el ideal de salud física, mental y espiritual TÓPICO 15
con el bienestar social y
incluye un estilo de vida Dios para una emocional. Ciencias de la
saludable. vida de calidad  Incorpora en su estilo de vida los salud
• Incorpora en el estilo de vida incluye un estilo principios que promueven la
de vida salud: agua, descanso, ejercicio, TÓPICO 16
los principios que luz solar, aire, nutrición,
promueven la salud: saludable. temperancia y esperanza en Dios. Estilo de vida
nutrición, ejercicio, agua, luz (CN2017-PC7,  Evalúa y evita los saludable
solar, templanza, aire, SC8) comportamientos de riesgo.
descanso y confianza en
Dios.
5 • Evita los comportamientos
ESTILO DE VIDA de riesgo.
SALUDABLE • Aplica los principios
cristianos en la recreación y
el deporte.
• Logra un equilibrio en el
trabajo y el ocio; equilibrar C6 - Se
desenvuelve de TÓPICO 17
las actividades físicas, Habilidades
mentales, sociales y manera
espirituales. autónoma a  Comprende
Se
su cuerpo.
expresa
motoras
través de su 
• Reconocer la interacción de corporalmente. TÓPICO 18
la salud física, mental y motricidad.
Aplicación del
espiritual con el bienestar (CN2017-IC4, rendimiento
emocional y social. PC6, SC7)
 DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DE
PERFIL DE EGRESO EGRESO COMPETENCIAS CAPACIDADES TÓPICOS

C7-Se desarrolla a  Conoce los beneficios del

través del trabajo trabajo en su desarrollo TÓPICO 19
• Desarrolla habilidades útil y en la gestión personal. Talleres para la
para la toma de de los proyectos de  Desarrolla el pensamiento vida
decisiones emprendimiento
complejo a través de la
responsables. interdisciplinariedad
económico y social. laboral. TÓPICO 20
• Gestiona (CN2017- SC6)C7,  Gestiona proyectos de Emprendedorismo
apropiadamente y con SC8) emprendimiento.
autonomía sus finanzas
personales.
• Desarrolla habilidades
básicas para el manejo
6 del hogar.
ADMINISTRACIÓN
PERSONAL • Valora la cooperación y
el trabajo en equipo al
interactuar en grupos.  Comprende las relaciones
Desarrolla habilidades entre los elementos del
• sistema económico y
de resolución de C8 - Gestiona el financiero.
conflictos. tiempo y sus  Optimiza el tiempo en TÓPICO 21
• Reconoce que el amor recursos actividades que Producción,
incondicional de Dios económicos con
contribuyen en su
distribución y
da una autoestima. formación integral.
responsabilidad. consumo
• Administra el tiempo (CN2017-PC5, SC5)  Toma decisiones
económicas y financieras
de manera efectiva. con responsabilidad
enfocada en la
mayordomía cristiana.
 DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DE
PERFIL DE EGRESO COMPETENCIAS CAPACIDADES TÓPICOS
EGRESO

C9 - Aplica los  Reconoce a Dios como el Autor

de la belleza, tanto en su
principios bíblicos creación como en la expresión
• Considera a Dios como como base para la
el Autor de la belleza, apreciación de las  humana.
Percibe manifestaciones
tanto en Su creación artes creativas y artístico-culturales que
como en la expresión manifestaciones contribuyen al desarrollo social
humana. artístico-culturales. y personal. TÓPICO 22
• Emplear los principios (CN2017-PC12 -  Evalúa
las
creativa y críticamente
manifestaciones artístico-
Arte de los
bíblicos como base SC10) medios
culturales.
para la apreciación y
7 expresión de las artes TÓPICO 23
APRECIACIÓN Y creativas e Artes visuales
EXPRESIÓN interpretativas.
ARTÍSTICA • Desarrolla los talentos TÓPICO 24
de las bellas artes a Música
través de la práctica, la
actuación y la TÓPICO 25
presentación.  Explora y experimenta los Drama
• Utiliza la expresión C10 - Desarrolla lenguajes de las bellas artes.
estética como medio talentos en las  Aplica procesos de creación.
de comunicación y bellas artes.  Evalúa y comunica sus procesos
y proyectos.
servicio. (CN2017-IC8- PC12  Utiliza la expresión estética
- SC11) como medio de comunicación y
servicio.
 PERFIL DE DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DE
EGRESO EGRESO COMPETENCIAS CAPACIDADES TÓPICOS

 Obtiene información de textos orales.

 Infiere e interpreta información de
textos orales.
C11 - Se comunica oralmente en su lengua
• Se comunica materna. (CN2017-C12)
 Adecúa, organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
TÓPICO 26
efectivamente a C12 - Se comunica oralmente en castellano cohesionada. Expresión y
través de los aspectos como segunda lengua. (CN2017-C15)  Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica.
comprensión
de lectura, escritura, C13 - Se comunica oralmente en inglés Interactúa estratégicamente con oral

escucha, habla y como lengua extranjera. (CN2017-C18) distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el
lenguaje no verbal en contenido y el contexto del texto oral.
castellano e inglés.
• Aplica una
perspectiva centrada
en Cristo a todas las
formas de expresión C14 - Lee diversos tipos de textos escritos
personal y a los en lengua materna. (CN2017-C13) Obtiene información del texto escrito.
C15 - Lee textos escritos en castellano

 Infiere e interpreta información del TÓPICO 27
medios de
8 comunicación.
como segunda lengua. (CN2017-C16) texto. Comprensión
C16 - Lee diversos tipos de textos escritos  Infiere e interpreta información del
COMUNICACIÓN • Comprende cómo la texto. de textos
en inglés como lengua extranjera.
EFICAZ sensibilidad a las (CN2017-C19)
diferencias de los
demás afecta la
comunicación.
• Reconoce cómo los
medios de
comunicación y la TÓPICO 28
tecnología de la C17 - Escribe diversos tipos de textos en  Adecúa el texto a la situación
Producción de
información influyen lengua materna. (CN2017-C14) comunicativa. textos
C18 - Escribe diversos tipos de textos en  Organiza y desarrolla las ideas de
en la comunicación. forma coherente y cohesionada.
Utiliza las habilidades castellano como segunda lengua materna.
• (CN2017-C17)  Utiliza convenciones del lenguaje TÓPICO 29
de comunicación para escrito de forma pertinente.
Investigación
C19 - Escribe diversos tipos de textos en  Reflexiona y evalúa la forma, el
mejorar el testimonio
cristiano.
inglés como lengua extranjera. (CN2017- contenido y el contexto del texto
escrito.
para construir y
C20) presentar
conocimiento
 PERFIL DE DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DE
EGRESO EGRESO
• Muestra preocupación y
sensibilidad por otros
pueblos y culturas.
• Participa activamente en
comunidades locales,
nacionales y globales.
• Comprende las funciones de
los gobiernos y su impacto
en los individuos y la
sociedad.
• Usa una perspectiva bíblica
para analizar la historia y los
eventos actuales.
• Utiliza el pensamiento
científico en investigaciones
9 destinadas a la protección y
RESPONSABILIDAD conservación de la naturaleza
CIUDADANA creada por Dios.
• Comprende la importancia
de los tratados y las
funciones de los gobiernos
para el desarrollo sostenible
y/o sustentable y su impacto
en la sociedad.
• Asume un rol activo usando
conocimientos de
biodiversidad y ecología para
preservar la naturaleza
creada por Dios.
• Utiliza una perspectiva bíblica
para analizar teorías sobre el
origen del universo, la tierra
y los seres vivos.
COMPETENCIAS
C21 - Participa activa y
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
(CN2017-IC2, PC2, )
C22 - Utiliza una perspectiva
bíblica y escatológica para
analizar e interpretar la
historia y los
acontecimientos actuales y
propone la construcción del
futuro. (CN2017-IC3, PC3,
SC3)
C23 - Asume un rol activo en
la administración sabia e
inteligente del espacio y el
ambiente, obra de la
creación de Dios. (CN2017-
PC4, SC4)
CAPACIDADES TÓPICOS
TÓPICO 35
Individuos, grupos e
Interactúa con todas las personas.
instituciones

 Construye y asume acuerdos y
normas. TÓPICO 36 Poder,
 Maneja conflictos de manera autoridad y
constructiva.
 Delibera sobre asuntos públicos gobierno
basándose en su cosmovisión
cristiana. TÓPICO 37 Ideales
 Participa en acciones que promueven y prácticas cívicas
el bienestar común.
TÓPICO 38 Vivir en
Sociedad
 Interpreta críticamente fuentes TÓPICO 39 Cultura-
diversas. fundamentos
 Comprende el tiempo histórico.
 Explica y argumenta procesos tiempo continuidad
históricos. y cambio
 Comprende las relaciones entre los
elementos naturales y sociales.
 Maneja fuentes de información para TÓPICO 40
comprender el espacio geográfico y el Personas, lugares y
ambiente. medio ambiente.
 Genera acciones para preservar el
ambiente local y global.
 PERFIL DE DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DE
EGRESO EGRESO
• Amplia las habilidades
intelectuales a través del
estudio de la Palabra de
Dios.
• Utiliza habilidades de
pensamiento crítico y
creativo en experiencias
del "mundo real".
• Desarrolla el potencial
intelectual en ciencias
naturales y matemáticas;
10
artes y humanidades;
DESARROLLO
DEL ciencias sociales y artes
PENSAMIENTO aplicadas.
SUPERIOR • Utiliza técnicas de estudio
efectivas para localizar,
organizar y analizar
información.
• Aplica los principios del
aprendizaje a lo largo de
toda la vida.
• Aborda todas las
actividades intelectuales
desde una perspectiva
bíblica.
COMPETENCIAS CAPACIDADES TÓPICOS
 Problematiza situaciones.
 Diseña estrategias para hacer
C24 - Indaga, en experiencias indagación. TÓPICO 41
“reales”, mediante métodos  Genera y registra datos e Formación
científicos para construir sus información. científica e
conocimientos. (CN2017-C25)  Analiza datos e información. indagación
 Evalúa y comunica el proceso y
los resultados de su indagación.
TÓPICO 42
Ciencias de la vida
C25 - Explica el mundo físico  Comprende y usa conocimientos
basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y TÓPICO 43
sobre los seres vivos, materia energía, biodiversidad, Tierra y Ciencias del
universo.
y energía, biodiversidad,  Evalúa las implicancias del saber espacio y de la
tierra y universo. (CN2017- y del quehacer científico y tierra
C26) tecnológico.
TÓPICO 44
Ciencias físicas
 Determina una alternativa de
solución tecnológica.
C26 - Utiliza su pensamiento  Diseña la alternativa de solución
creativo para diseñar y tecnológica. TÓPICO 45
construir soluciones  Implementa y valida alternativa Ingeniería,
tecnológicas para resolver de solución tecnológica. tecnología y
problemas de su entorno.  Evalúa y comunica el aplicaciones
(CN2017-C27) funcionamiento y los impactos
de su alternativa de solución
tecnológica.
 PERFIL DE DESCRIPCIÓN DEL PERFIL COMPETENCIAS CAPACIDADES TÓPICOS
EGRESO DE EGRESO

TÓPICO 46
   Traduce cantidades a expresiones numéricas. Números y
C27 - Resuelve  Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. operaciones
problemas de cantidad.  Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculos.
(CN2017-IC10, PC20,  Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las
SC21) operaciones. TÓPICO 47 Conteo
y cardinalidad

TÓPICO 48
 Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas. Medidas
C28 - Resuelve
problemas de  Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
 Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas
regularidad, generales. TÓPICO 49
equivalencia y cambio.
(CN2017-PC21, SC22)
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y Operaciones y
equivalencia.
pensamiento
10 algebraico
DESARROLLO
INTELECTUAL
 
 Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o
C29 - Resuelve

probabilísticas.
Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y
TÓPICO 50
problemas de gestión Análisis de datos,
probabilísticos.
de datos e
incertidumbre.  Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar
datos.
estadística y
(CN2017-PC23, SC24)  Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar probabilidad
datos.

C30 - Resuelve  Modela objetos con formas geométricas y sus

problemas de forma, transformaciones.
movimiento y  Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones TÓPICO 51
localización. (CN2017- 
geométricas.
Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
Geometría
IC11, PC22, SC23)  Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas.
 METAS DE DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES TÓPICOS
APRENDIZAJE EGRESO

C31 - Gestiona su  Define metas de aprendizaje.

aprendizaje  Organiza acciones estratégicas TÓPICO 52
10 permanente para el para alcanzar sus metas de Procesos
DESARROLLO
INTELECTUAL desarrollo de aprendizaje. autónomos
procesos  Monitorea y ajusta su de
autónomos. desempeño durante el aprendizaje
(CN2017-T2) proceso de aprendizaje
 PERFIL DE EGRESO DESCRIPCIÓN DEL PERFIL DE EGRESO COMPETENCIAS CAPACIDADES TÓPICOS

 Experimentar la alegría de
servir a los demás.
 Desarrollar una conciencia de
las opciones y oportunidades
de hacer una profesión en un
mundo cambiante, así como en C32 - Asume su  Define
la iglesia. metas de
 Reconoce el papel del trabajo
responsabilidad aprendizaje.
11 útil en su proyecto de vida. social como  Organiza acciones
PROYECTO DE  Desarrolla habilidades para respuesta de su TÓPICO 53
VIDA Y estratégicas para
que elaboren su proyecto de sensibilidad hacia las alcanzar sus metas de Proyecto de
SERVICIO vida. necesidades de los
 Poner su mejor esfuerzo en aprendizaje. Vida
  demás.
cada tarea.  Monitorea y ajusta su
 Reconoce que el ideal de Dios   desempeño durante el
para la unidad básica de la   proceso de aprendizaje
sociedad es la familia.
 Adquiere conocimientos,
actitudes y habilidades
esenciales para cumplir con las
responsabilidades familiares,
ya sea viviendo solo o con
otros.
 ESTRUCTURA DE LOS PROGRAMAS CURRICULARES

DEL MODELO EDUCATIVO ADVENTISTA

TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA NIVEL

ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA

TÓPICO GRADO

N
ACIÓ
CONTENIDO L IC
AP

APR
END
ESEN IZAJE
CIAL
formato de Programación anual …
Formato de Programación de Unidad Didáctica …
Formato de Sesión de clases…
GRACIAS