EL

CONOCIMIENTO
CIENTIFICO
Mgs. Verónica Arcos
 Introducción
 Desde que somos niños hasta el ultimo dia de nuestras días, diferentes
porqués están constantemente en nuestra conciencia. Te has preguntado
talvez ¿Por qué podemos ver a tarvez del vidrio?, ¿como se forma la
lluvia?, ¿porque nos afecta la contaminación?, ¿Cómo se llama el vecino
del frente, ¿Por qué las arañas pueden tejer sus propias casa?,; para resolver
esta y cualquier pregunta que nos hagamos necesitamos primero conocer en
diversos grados de profundidad de acuerdo con la pregunta y ¿ como
conoces? , indagando, para ello escoges un camino que al principio infieres
que te llevara a una respuesta, cuando la tienes, estas en proceso de
transformar el problema en soluciones.
 conocimiento
 La actividad de “conocer” es un proceso intelectual por lo
cual se establece una relación entre quien conoce(actor) y
el objeto conocido.
 El hombre desarrolla esta actividad de conocer de modo
permanente: “Es un ser preocupado constantemente por
conocer el mundo que lo rodea, sus leyes, su sentido y
devenir”. (Méndez, 2011)
 CONOCIMIENTO HUMANO
 Es el conjunto de conocimientos que las personas
tenemos sobre el mundo que es producto de una herencia
cultural y evolutiva. Como especie, hemos desarrollado
actividades destinadas a conseguirlos ya sea en forma
empírica o científica.

El conocimiento que el hombre adquiere de la realidad

difiere de acuerdo con la manera como se enfrenta a la
misma.
 Empírico o científico
 Cuando el conocimiento se obtiene por
azar sin un orden o procedimiento , se
denomina Empírico.
 Cuando el conocimiento se obtiene de
manera ordenada y sistémica, sigue un
método en el proceso y busca conocer las
causas y leyes que rigen el objeto conocido,
este es el conocimiento científico
 Tipos de conocimiento

 Conocimiento empírico
 Conocimiento científico

 otros
 Conocimiento mítico, mágico y religioso
 Conocimiento filosófico. etc.
 El Conocimiento Empírico
 Es un conocimiento basado en la
experiencia que se acumula con los
años, puede sin embargo, transferirse
de generación en generación como un
hecho cultural pero carece de un
orden sistemático, sin método y
mediante investigaciones personales
 EJEMPLO

 SI OBSERVAMOS LAS
SIGUIENTES IMÁGENES
¿ QUÉ CREEN QUE
OCURRIRÁ?
¿ Qué esta por ocurrir ?
 ¿ Es necesario
ser un científico
para saber que
lloverá?
El conocimiento empírico es valioso
para todos, pero no nos permite
describir, analizar y predecir los
fenómenos como un todo. Nos
permite reconocerlos pero no
explicarlos exhaustivamente ni
predecir su comportamiento
 Conocimiento científico
 Es el saber humano que se obtiene de forma racional y
consiente mediante una metodología lógica y rigurosa.
Se basa en el conocimiento previo y se considera una
hipótesis verdadera que nos aproxima a la realidad,
siendo esta , por lo tanto una verdad temporal sujeta a
validación permanente.

El conocimiento científico observa, describe,

explica y predice su objeto mediante
procedimientos y métodos basados en la lógica.
Establece leyes generales y explicaciones
particulares de su objeto
¿ Qué esta por ocurrir ?
 Características del conocimiento
científico
 Objetividad.- contrario a la subjetividad- concreto
 Verificable.-verificación empírica- confrontación
con la realidad (experimentación)
 Falible.- puede fallar - las verdades científicas no
son verdades incuestionables – abierto a nuevos
aportes.
 Sistemático.-el conocimiento procede con un
orden- plan método que le permite establecer
verdades validas.
 Dos tipos de conocimientos :
 Científico:  Empírico:
– Es Objetivo . – Objetivo en menor
– Es sistemático y grado.
riguroso. – No lo es.
– Fundamento empírico. – También lo tiene;
– Es metódico. – No lo es.
– Puede ser obtenido – Generalmente por
por inducción o por deducción.
deducción.
Elementos del conocimiento
 Elementos del conocimiento
Todo conocimiento en especial el conocimiento
científico se articula a partir de :
1.El sujeto (sujeto cognoscente)
2.El objeto (Objeto del conocimiento)
3.Conocimiento mismo (resultado del conjunto
de ideas- proceso de la actividad cognoscitiva).
 SUJETO COGNOSCENTE.- busca saber, conocer y entra en contacto con
el objeto a través de sus sentidos, luego sus percepciones son procesadas
mentalmente formando imágenes o conceptos como abstracción de la realidad
(el proceso mental es subjetivo, porque no puede verse, tocarse olerse, oírse,
saborearse) proceso que finaliza al conformar las ideas propias de la realidad
objetiva.

OBJETO DEL CONOCIMIENTO .-es variado, no existe fuera de la conciencia

del sujeto ; el objeto se descubre y recrea como resultado de la intuición dirigida
hacia el en relación con la teoría del conocimiento, se refiere a toda materia,
teoría que se desea investigar.
Existen dos posturas diametralmente opuestas: el materialismo y el idealismo.
Postura materialista –el objeto de conocimiento existe independientemente
de la razón o las ideas del hombre.
Postura idealista- el objeto de conocimiento es estructurado por las ideas del
hombre, no existen sin ellas.

EL CONOCIMIENTO.- según (Haberlas,1981)se origina en la asociación de los

interese humanos y de los medios de organización social, lo que origina un tipo
especifico de conocimiento y un medio de conocer, o una metodología científica
 EL CONOCIMIENTO
COMO PROCESO
 El conocimiento es el resultado
del proceso de conocer ;
Habilidad humana por medio de
la cual se relaciona un sujeto
que conoce y un objeto por
conocer .
 PROCESOS BÁSICOS DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO

Se caracteriza por la
definición y explicación de
 OBSERVA métodos como:
 DESCRIBE
La observación
 EXPLICA La experimentación
La inducción
 PREDICE El análisis y la síntesis
Otros métodos
 EL PROCESO DE CONOCER:
APREHENSION COGNOSCITIVA

SUJETO RELACION OBJETO

CONCIENCIA

INTENCIONALIDAD
YO
Enu CONOCIMIENTO
con nciado
oci
mie del
nto
PERCEPCION SENSACION
 El proceso de conocer:
 En el proceso de conocer podemos
distinguir 4 elementos:
– El sujeto que conoce.
– El objeto que es conocido.
– La relación entre ambos ; y ,
– El producto o conocimiento.
 El sujeto que conoce:
 Este debe poseer:
– La conciencia .
– El “yo” : centro de la vida
racional y psíquica.
– La intencionalidad de la
conciencia.
 El objeto que es conocido :
 Es la parte de la realidad a la que
se dirige nuestra conciencia en
virtud de su propiedad, de
intencionalidad; objeto al que
hacemos nuestro racionalmente ,
através de una aprehensión
cognoscitiva.
La aprehensión cognoscitiva:
 Es un fenómeno racional que consiste
en “apoderarse” mentalmente del
objeto conocido através de sus
atributos , características ,
propiedades , elementos relaciones,
etc...; pero sin modificarlo o alterarlo
físicamente
 La sensación y la percepción:
La sensación :
Se llama sensación cuando se
utiliza un sentido como medio
para coger un dato presente
en una aprehensión
cognoscitiva.
Las sensaciones permiten
obtener conocimientos (datos)
en el presente sobre el objeto
del conocer.
La percepción:
Es considerada una
estructuración de datos , de
sensaciones presentes con
registros de conocimientos
anteriores , que tenemos en la
memoria para ver una
situación, un ser o un
problema como un conjunto
estructurado.
Sensación y percepción:
Conocimientos

Percepciones Sensaciones

Enunciado de los
conocimientos
 Dos aspectos importantes del
conocimiento :
 El Concreto: que es algo que se
puede observar o sentir
físicamente.
 El Abstracto : constituye las
ideas que se elaboran acerca del
concreto.
.
 Objetividad y subjetividad del conocimiento
TODO CONOCIMIENTO ES OBJETIVO Y SUBJETIVO A LA VEZ.

Objetivo, porque corresponde a la realidad;

subjetivo, porque está impregnado de elementos pensantes implícitos en el acto
cognoscitivo.
El conocimiento vincula procedimientos mentales (subjetivos) con actividades
prácticas (objetivas). Sin embargo, la ciencia busca el predominio de lo objetivo a
través de explicaciones congruentes, predicciones y control de los fenómenos
naturales.

 Todo conocimiento es aproximado y relativo,

de tal modo que nunca se considera acabado
(verdad absoluta), ya que éste es
condicionado por la realidad histórica.
¿LOS SABERES HUMANOS
EVOLUCIONAN?

 Si, permanentemente
 BIBLIOGRAFÍA

Metodología de Baena Paz, 2014 Editorial ISBN impreso

la investigación Guillermina Patria 9786074384093
  María
Eugenia ISBN electrónico
9786077440031

Metodología de Pineda Elia Editorial

la investigación Eva Luz de 2008 Paltex  ISBN: 978-92-75-
Alvarado 32913-9

Metodología Editorial
Diseño y desarrollo del Méndez Carlos 2011 LIMUSA ISBN: 978-968-18-7177-
proceso de investigación
con énfasis en ciencias 2
empresariales
 EVALUACIÓN
1. proceso intelectual por lo cual se establece una relación entre quien conoce (actor)
y el objeto conocido.
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 2. Cuando el conocimiento se obtiene por azar sin un orden o procedimiento , se
denomina
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3. Cuando el conocimiento se obtiene de manera ordenada y sistémica, sigue un método
en el proceso hablamos de?.
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4. Características del conocimiento científico
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 EVALUACIÓN
5. Elementos del conocimiento
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 6. Procesos básicos del conocimiento científico

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7. Es considerada una estructuración de datos , de sensaciones presentes con registros de

conocimientos anteriores
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8. se utiliza un sentido como medio para coger un dato presente en una aprehensión
cognoscitiva
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 EVALUACIÓN
9 es algo que se puede observar o sentir físicamente.
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 10. cuando el conocimiento corresponde a la realidad;

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