Corrientes Pedagógicas

Unidad #: 2
CORRIENTES PEDAGÓGICAS Y LOS
REPRESENTANTES DE LA EDUCACIÓN

MSc. Jefferson Flor Montecé.

 Temas
» Tema 1: COMENIO (ideas reformadoras)
» Tema 2: ROUSSEAU
» Tema 3: PESTALOZZI
» Tema 4: FROEBEL
 Objetivo

Valorar el aporte pedagógico de Comenius de

manera especial en la didáctica como base
desempeño en el aula.
 Introducción
CORRIENTES PEDAGÓGICAS

La pedagogía se puede definir como la ciencia que se ocupa de la educación y de

la enseñanza, es decir, de cómo hay que enseñar.

La Escuela Nueva o Activa

La Escuela Nueva es un movimiento de renovación de las escuelas, que viene de

diversos autores y surge como reacción a la “Escuela Tradicional”.

La Escuela Tradicional se caracterizaba por:

Magistrocentrismo:
• El maestro y la maestra es el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Al docente le corresponde trazar el camino y elaborar la materia que ha de
ser aprendida.
• La disciplina y el castigo se consideran fundamentales. Manteniendo el maestro y
la maestra una actitud distante con respecto al alumnado.

Enciclopedismo:
• El manual escolar es la base del aprendizaje, todo lo que el niño y la niña tiene
que aprender se encuentra en él. Nada debe buscarse fuera del manual.
Verbalismo y pasividad:
• El método de enseñanza será el mismo para todos los niños y niñas, que recitan
la lección de manera memorística y repetitiva.
 “El secreto de la niña salvaje” Genie.

una historia sobre una niña de trece años de estados

unidos de nombre Jenny la cual fue encontrada en una
habitación completamente incomunicada, forzada por sus
padres a sentarse en una silla y encerrada en las cuatro
paredes. Cuando fue encontrada estaba subdesarrollada
es decir no podía hablar y apenas podía caminar,
también fue llamada el experimento prohibido ya que
nadie tiene derecho de privar a alguien de su libertad.
Ella desde que nació tenía problemas psicológicos pero
con el encierro de sus padres incremento más su retraso.
Cuando fue encontrada usaba todavía pañales, escupía
constantemente, olía y arañaba apenas podía hablar o
emitir sonido alguno, cuando tenía algo nuevo para ella
solo se lo restregaba en la cara y boca. Al nacer su padre
supo que era retrasada y tomó la decisión de encerrarla,
la madre

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Jenny declaro que también había sido víctima de su cruel
marido, y el al verse acorralado se disparó con una
pistola en la cabeza. La primer palabra de Jenny fue
doctor ya que ella fue atendida por los mejores doctores y
científicos del país hubo un tiempo en que a Jenny le
daban ataques de rabia se golpeaba y se arañaba
entonces le ensenaron a transformarlo en palabras,
tiempo después se notó un gran avance en su lenguaje
ya que el no haber hablado toda su vida y ahora ya iba
aprendiendo a decir diferentes palabras pero lo hacía en
un completo desorden. En el verano de 1975 regreso a
vivir con su madre Jenny vive ahora en una casa hogar
para adultos en el sur de california, se trata al menos en
el sexto hogar en el que ha vivido desde que la
investigación terminó.

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 REFLEXIÒN DE CONCLUSIÒN
• Nadie sabe lo que pudo pasar por la mente de durante los 13 largos años que
permaneció a una silla, en qué pudo ocupar su imaginación.

• Genie es una niña que fue descubierta en 1970, por los asistentes sociales de Los
Ángeles.

• Alertados por los llantos de la pequeña Genie, unos vecinos denunciaron el caso. La
imagen del descubrimiento fue patético: Genie estaba atada a una silla minúscula.
Lo terrible es que llevaba 13 años en la misma posición, encerrada en una
habitación. El mundo estaba fuera, pero ella no tenía acceso a él.

• La decisión de su encierro la tomó su padre, que la ocultó por creer que era
“subnormal”. La madre, ciega y de carácter débil, permitió que se cometiera esta
atrocidad. Cuando el caso de Genie se hizo público, su padre se suicidó.

• En el momento en que fue encerrada, no sabía hablar, ni caminar.

• Con este artículo quiero llegar a decir que nadie debería ser privado del desarrollo
cognitivo, perceptivo, lingüístico, afectivo y social. Ni nadie debería ser privado de la
libertad ni de la educación, entre otras atrocidades que vivió Genie.
Representantes de la Escuela
Nueva: CORRIENTES
PEDAGÓGICAS

COMENIO
• Biografía: Biografía de JUAN AMOS COMENIO | Padre de la Pedagogía |
TotalPedagogíaMX Pedagogía
• https://www.youtube.com/watch?v=uj74eYJ2Zp4
• Comenio, Didáctica Magna
• https://www.youtube.com/watch?v=XbAHyBHwxmI

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Representantes de la Escuela
Nueva: CORRIENTES
PEDAGÓGICAS

J.J. Rousseau
• Sus ideas pedagógicas se encuentran reflejadas en su obra “Emilio” en
donde nos muestra cómo debería ser la educación de una persona.
Debemos destacar:
• El naturalismo: El niño y la niña es bueno por naturaleza, es la sociedad
la que le influye negativamente.
• La educación debe adaptarse a las características evolutivas del niño y
la niña que no debe considerarse un “adulto en pequeño”
• El maestro y la maestra debe ser un orientador u orientadora que
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promueva el interés del alumnado.

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https://www.youtube.com/watch?v=zJMMZLpnBgk
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 ACTIVIDAD DE CIERRE

• Visualizar los principales aportes de Comenio.

• Aplicación de un Jamboard con lo positivo y negativo, explicación de
la realización del taller.

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CONCLUSIÓN

• Es necesaria una formación continua del profesorado a

través de cursos de formación, grupo de trabajo,
participación en proyectos. Todo ello para favorecer al
alumnado, al sistema educativo y a la Sociedad actual.
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BIBLIOGRAFÍA

PALACIOS, J; MARCHESI y COLL, C.: Desarrollo psicológico y

Educación. Ed. Alianza editorial. Madrid, (2001).
TRILLA, J.: El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del
siglo XXI. Ed. Graó. Barcelona, (2001).