tema Actividad encargada

ASISTENCIA revisar cada profesora sus alumnos con Dayse

más inasistencia

PASE DE AÑO nosotras apoyamos para mejorar pero Dayse

no tenemos injerencia para los pases de
curso o años.
 

RECURSOS: los trabajos que hemos realizado Sandra

individual y/o grupal, en sala y fuera de
HUMANO ella

MATERIAL: que material facilitamos, libros, Claudia

diccionarios, calculadoras, etc
 

TECNICO enlace si utilizamos enlace Marcela

sugerencias    
 ¿Cómo se pueden informar de lo que
sucede en el colegio?
.- Manteniéndose actualizado
 Visitando la página del colegio
periódicamente
 Comunicándose por correo electrónico con
profesores jefes y de asignatura
 Con notitas en el cuaderno o libreta.
 De no ser posible, comunicarse con presidente
(a) del microcentro del curso para acceder a
información oficial
¿Qué recursos humano tenemos
como apoyo de aprendizaje?
Sandra
Los recursos humanos del Programa de
Integración Escolar son:

Fonoaudióloga.
Psicóloga.
Psicopedagogas.
Profesora de Educación Diferencial.

Nuestro equipo trabaja de forma

interdisciplinaria, es decir en conjunto para
apoyar integralmente a nuestros estudiantes.
Hemos trabajado en aula común y de recursos teniendo
siempre en cuenta el ritmo de aprendizaje de cada
estudiante.
Psicopedagogas y Profesora diferencial
Aula común: Se trabaja en conjunto con docente de asignaturas
de lenguaje y matemática en dónde se lleva el material de trabajo a
estudiantes que requieren un plan de adecuación curricular y se
apoya igualmente a los demás estudiantes en la realización de
actividades asegurándose de que hayan comprendido.
Aula de recursos: Se refuerza los contenidos vistos y los que no
han sido internalizados por las y los estudiantes, vocabulario,
escritura, comprensión lectora, expresión corporal.
Material con el que apoyamos…

 Cuadernos de taller los que quedan en sala de

integración y que se envían al hogar.
 Guías de trabajo/ imágenes.
 Material de apoyo complementario del contenido
que se trabaja.
 Plan de lecturas semanales ( fluidez –
comprensión).
 Plan de escritura semanal.
 Material audiovisual y digital.
Psicóloga
Reforzar y potenciar habilidades cognitivas y
sociales para formar un perfil de estudiantes activos
dentro de una sociedad.
Esto se basa en un plan de acción individual el cuál
es confeccionado de acuerdo a las necesidades de
cada uno de las y los estudiantes. Enfocándose
siempre en un trabajo lúdico y colaborativo que
propicie la integración dentro del sistema escolar.
¿Qué recursos material utilizamos
para apoyar en el aprendizaje?
Claudia
 
 
  

MATERIALES QUE FACILITAMOS:

 Lápices grafito
 Lápiz de Color
 Goma – sacapuntas
 Cartulinas – hojas de block
 Pizarra – plumón
 Tijeras – pegamento - reglas
 Calculadora
 Juegos didácticos
¿Cómo acompañar y guiar a los
niños y niñas en su proceso de
aprendizaje?
Marcela
1.- Creando un ambiente de estudio en casa
¿Cómo hacerlo?
 Elegir un sitio para estudiar, que reúna
condiciones mínimas como: aislamiento de
ruidos y distracciones; iluminación suficiente;
una silla y mesa
 Tener material básico para el estudio: estuche,
guías, cuadernos, textos escolares, diccionario,
computador de ser posible
2.- Demostrando interés en ayudarlos
¿Cómo hacerlo?
 Estableciendo un horario diario de trabajo
escolar
 Ofreciendo ayuda directa de ser posible
 Monitorear el desarrollo de guías y
trabajos
 Revisar y corregir, si es necesario, el
desarrollo de guías y trabajos
 Reforzando positivamente los logros
obtenidos y el esfuerzo que el niño y niña
pone en el desarrollo de las actividades.
 ¿Cómo podemos ayudar a
nuestros hijos e hijas a estudiar?
3.- Ser metódico y ordenado
¿Cómo hacerlo?
 Ayudando a su hijo o hija a mantener en orden
sus guías y trabajos en cuadernos o carpetas de
las diferentes asignaturas, con la fecha de
realización.
 Enviar, de ser posible, los trabajos o guías en
las fechas establecidas por los profesores. Si no
es posible, guardar en sus cuadernos y carpetas.
O Recomendaciones
Paulina
Conformar espacios funcionales para la
comunicación, libre de pantallas.

Regular el uso y las horas disponibles de pantallas.

Aceptación de la realidad y trazar metas realistas.

Establecer limites de acción, evitando el

sobreesfuerzo. Por ejemplo ( horarios y tiempos
limites)

Participar en redes de apoyo (con amigos, colegas,

familiares de confianza)
Realizar actividades de forma familiar.

Utilizar un lenguaje positivo.

Potenciar el autoestima y autoconcepto mediante

expresiones de cariño de forma positiva.

Celebrar y potenciar los logros y motivar para seguir

superándose.

Recordar que el cielo es limite, tanto para los

estudiantes como para sus padres.

Adquirir hábitos de higiene del sueño.

O
GRACIAS