Iniciamos en breve

Asistencia técnica:
Estrategias para el desarrollo de
competencias en las áreas curriculares del
nivel secundario en el marco del CNEB

Sala 3: Matemática

Fecha: 24/10/2022

Hora: 14:30 HORAS

Participan: • Matemática
ESTRATEGIAS PARA EL
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS

MATEMÁTICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Ruta
3
Estrategia basada
en la modelación

4
1

Ideas fuerza
Ronda de preguntas

Bienvenida
y propósito
2

Estrategia basada
en la indagación
Propósito:

Brindar orientaciones  a los especialistas de la DRE/GRE y UGEL para el

desarrollo de competencias en el área de Matemática

Te invitamos a:

Registre su asistencia Escriba sus preguntas en el chat de

en el link del chat. la reunión durante la presentación.

Responda a la encuesta de satisfacción

y luego descargue el material
compartido
Reflexionamos:

Claro, ¿qué
estrategias emplear
para representar
situaciones
cotidianas?
ESTRATEGIA BASADA EN LA INDAGACIÓN
Reflexionamos:

¿Cómo promover el aprendizaje en matemática

basada en la indagación?

https://jamboard.google.com/d/1l-k8JIx4iG2rNhpMmSimeQNM0J0UvAsvmAuXvi4JIxg/edit?usp=sharing
 Es una metodología que se centra totalmente en el estudiante, dado que el proceso va a
ser planificado y ejecutado completamente o en su mayoría por el.

Se asegura que los estudiantes indaguen, busquen la información que necesitan y construyan su
propia comprensión sobre la situación abordada.

¿En qué consiste El aprendizaje es autónomo porque lo dirigen las propias decisiones de los estudiantes acerca de
el aprendizaje qué formas son adecuadas para abordar un tema o una situación.

basado en la
indagación? Los estudiantes conectan el tema con cualquier conocimiento o experiencia previos pertinentes
[...] El proceso se centra en el estudiante, que siempre tiene la responsabilidad de tomar
iniciativas, proponer rutas de indagación y seguirlas cuidadosamente” (Hutchings, 2007: 13).

Proporciona a los estudiantes frecuentes oportunidades de aprender a través de la indagación

matemática, empleando estrategias que estimulen su pensamiento crítico y sus habilidades de
resolución de problemas.
 ¿Cómo llegar a una clase indagadora?

La indagación no puede ser dirigida desde arriba. El docente es

alguien que necesita implementar este estilo de enseñanza.

No habrá progreso a no ser que el docente crea que los

estudiantes son verdaderamente capaces de liderar su propio
aprendizaje.
 Proponer preguntas, explicaciones
Plantear Preguntas

Planificar indagación Comunicar resultados

Realizar observaciones
Revisar fuentes de información

Recoger y analizar datos

 Formulación de preguntas

Preguntas conceptuales 

Preguntas fácticas  Preguntas abiertas o debatibles

La indagación matemática
 Noticia:
Los estudiantes En nuestro país se genera casi 8 millones de toneladas de
exploran el residuos al año; además el 46% los residuos sólidos que
contexto encontramos en nuestras playas son plásticos1. La
Revisión de mayoría de este plástico no se descompone en el mar y
fuentes confiables, puede durar cientos o miles de años. Al respecto, la
testimonios, institución educativa está realizando el proyecto
visitas. etc. denominado "Mitigación del Cambio Climático mediante la
producción de ecoladrillos" que tiene como propósito
cuidar el ambiente mediante la reducción de plástico o su
reutilización. Para ello, un grupo de estudiantes van a
presentar como propuesta un diseño de un molde que
contenga la mayor cantidad de mezcla del plástico PET
reciclado, cemento, agua y arena.  

Realizar una Elaboramos un molde que permita

conjetura: utilizar mayor cantidad de mezcla del
Plantea posibles plástico PET reciclado, cemento, agua
soluciones respecto y arena.
a la situación
planteada.
Poner a prueba la conjetura:
Justificar- Ampliar
La indagación matemática
Sugerencias para promover el aprendizaje basada en la indagación

Bachillerato Internacional. El aprendizaje y

la enseñanza. Recuperado de:
https://acortar.link/un5q4p
ESTRATEGIA BASADA EN LA MODELACIÓN
MATEMÁTICA
Reflexionamos:

¿Qué palabra(s) asocias a la

modelación matemática?

https://www.menti.com/aldi1ee9htix
¿Qué es un
modelo?
 La modelación matemática es un proceso en el que las situaciones de la
vida real y las relaciones de estas situaciones se expresan utilizando las
¿Qué es un matemáticas (Haines and Crouch, 2007)

modelo
La modelación matemática es un proceso cíclico que los problemas de la
matemático? vida real se traducen a un lenguaje matemático, se resuelven en un
sistema simbólico y las soluciones se vuelven a probar en la vida real,
(Verschaffel, Greer, and Conte, 2002)
Fuente: Blum et al. (2007)
La estrategia basada
en la modelación
matemática para el
desarrollo de las
competencias
Situación Los hijos de la Mamacocha5
Es la historia de un grupo de agricultores de la comunidad campesina de
Ccocha Despensa, ubicada a 4200 m s. n. m., en un recóndito distrito de la
provincia de Cotabambas (Apurímac). Cada 14 de agosto, cuando un ciclo
agrícola toca su fin y uno nuevo comienza, y cuando la tierra está abierta y
receptiva a la ofrenda de los Hombres, las campesinas y los campesinos de la
comunidad suben por la escarpada ladera para llegar a su laguna protectora,
con la contenida esperanza de que la Mamacocha les sea propicia y colme a
las familias de alimentos durante todo un año. Como parte de su costumbre,
realizan la cosecha de agua, para utilizarlas en sus actividades agrícolas y
ganaderas en época de estiaje, construyendo zanjas de infiltración en las
cabeceras de las cuencas (Autoridad Nacional del Agua, 2017).
Con esta información, el docente pide a sus estudiantes plantear un modelo
que represente la zanja de infiltración.
1. Reconocer un problema vinculado a la
realidad
2. Concretar una finalidad problemática y
reconocer cómo resolverla
3. Hacer suposiciones y experimentar
4. Realizar la formulación matemática
5. Validación de la solución
Contacto

• Juan Carlos Chávez Espino

955750162
JUACHAVEZ@MINEDU.GBO.PE

• José Luis Maurtua Aguilar

943859085
JMAURTUA@MINEDU.GBO.PE

• Larisa Mansilla Fernández

985949492
LMANSILLA@MINEDU.GBO.PE
 La modelación matemática
Fenómeno o
problema del
mundo real
O
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https://www.shutterstock.com/es/image-photo/irrigation-rice-fields-using-pump-wells-2063480267
Fases de la estrategia basada en modelación matemática
Reconocer un
problema
vinculado a la
realidad

Concretar una
Validación finalidad
de la problemática y
reconocer cómo
solución resolverla

Realizar Hacer
formulación suposiciones o
matemática experimentar
 Indagación matemática
Exploración
del contexto

Realizar
Ampliar una
conjetura

Rechazar

Poner a
Justificar Aceptar prueba la
conjetura
IDEAS FUERZA

La estrategia basada en la modelación matemática, a lo largo de sus diferentes fases,

ofrece la posibilidad para desarrollar las competencias matemáticas a partir de situaciones
reales.

Las/los docentes deben plantear situaciones de contextos reales que sean de interés para
las/los estudiantes, donde la modelación matemática, como estrategia, permita comprobar
la validez, mediante el análisis y reflexión de los resultados obtenidos en la resolución de la
situación.

La estrategia basada en la indagación permite el desarrollo de diversas habilidades, tales

como formular preguntas, plantear hipótesis, recolectar y analizar datos, presentar
resultados y obtener conclusiones a partir de la información obtenida.

La estrategia basada en la indagación promueve la comprensión de conceptos matemáticos

por medio de sus diferentes formas de representación.
Regresamos en breve
Realice sus consultas a través del chat de la siguiente manera:
REGIÓN + NOMBRE + PREGUNTA
Gracias por su participación
Contacto

• Juan Carlos Chavez Espino

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JUACHAVEZ@MINEDU.GBO.PE

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• Larisa Mansilla Fernández

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