“HORIZONTE:

COLABORACIÓN Y
AUTONOMÍA PARA
CICLO
ESCOLAR APRENDER MEJOR”
2020-2021

CUARTA
SESIÓN

TALLER INTENSIVO DE CAPACITACIÓN

20 DE JULIO DE 2020
 Sesión 4. El aprendizaje colaborativo en el aula de la NEM
 
Propósito: Adquirir herramientas del aprendizaje colaborativo
para responder a las necesidades y retos de una educación
itinerante, presencial y a distancia.
 Tema 1. Trabajo por proyectos
  
Trabajo individual y en equipo Tiempo estimado 2 horas

Actividad 1. El trabajo a distancia con y sin uso de TIC

Trabajo en equipos
  Video 13. El Aprendizaje colaborativo en clase   Video 14. Habilidades del Siglo XXI:
  https://youtu.be/TIIpXkkkFhA     Colaboración
  (del inicio al 2:45)   https://youtu.be/B3I_UYEANqg  
  
   
 
 
  (del inicio al 5:05)
     
 Incluyan los siguientes apartados, en
la redacción del proyecto:
Nombre del proyecto:
Problema que se atiende:
Objetivos:
Destinatarios:
Acciones para la implementación:

Recursos:

Resultados y productos esperados:

Seguimiento y evaluación:

Retroalimentación:
 Tema 2. Acompañamiento y seguimiento al
trabajo por proyectos
Actividad 2. El trabajo por proyectos (50 minutos)
Trabajo en plenaria

ASPECTOS Proyecto 1 Proyecto 2 Proyecto 3

1. Lo que les
Cada equipo pareció más
interesante
presentará su
proyecto para 2. Lo que
resulta más
emprender un retador y que
ejercicio de enriquece su
propio trabajo
coevaluación.
Al revisarlo, 3. Lo que es
viable de las
destaquen los actividades de
siguientes aspectos: trabajo a
distancia con y
sin TIC

4. Lo que se
podría mejorar.
 Tema 3. Compromisos con el aprendizaje
colaborativo
Actividad 3. Decálogo de la colaboración en la escuela (60 minutos)
Trabajo en plenaria

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Durante las sesiones se elaboraron SUPERVISIÓN ESCOLAR No. 53
frases o pensaron en ideas sobre el  

Decálogo. DECÁLOGO DE LA COOPERACIÓN EN LA ESCUELA

En este momento vamos a retomarlas  
para elegir las que representen nuestro 1.-
compromiso para incorporar el 2.-
aprendizaje colaborativo de manera 3.-
gradual a nuestras prácticas cotidianas. 4.-

5.-
También pueden enmarcarlo y 6.-
presentarlo con un diseño gráfico que 7.
los identifique como escuela. 8.-

9.-

10.-

 
 Cierre de la sesión Trabajo en plenaria

Para concluir nuestra cuarta sesión, escuchemos al equipo que realizará

la síntesis de la sesión en 5 minutos.
Se conversa sobre la preparación del trabajo individual y en equipo para la
sesión 5
En esta sesión se abordará el tema “Nuevos planteamientos curriculares”.
El contexto actual en general y la situación originada por la aparición del Covid-19, en
particular, provocan que la escuela se replantee la atención de ciertas necesidades.

Por ello, a nuestra labor cotidiana se integran dos asignaturas que, si bien contienen
temáticas que nos resultan familiares, se plantean desde otra perspectiva,
permitiéndonos configurar nuevos horizontes: la generación de hábitos para una vida
saludable y la vivencia de una nueva ciudadanía a través de la formación cívica y ética.

Para conocer el nuevo enfoque de la asignatura Formación Cívica y Ética, realizarán

algunas actividades individuales y en equipo integradas en su portafolio.

Posteriormente es necesario reunirnos en plenaria virtual, para abordar la nueva

asignatura Vida Saludable, por lo que debemos acordar el horario de encuentro para el
día de mañana.