INTRODUCCIÓN A LA

DIDÁCTICA
UNIDAD IV MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

SUS FUNCIONES Y USOS EN EL AULA

Presentado por:
Moreno Cabrera Luz María
Sandoval Gámez Paloma
Sandoval Gámez Sergio
Sandoval Lares Iliria
Stone Valdez Gabriela
Vega Portillo Vanessa
Exploración de conocimientos previos

¿Qué es para ti didáctica?

¿Qué entiendes por método?

Define técnica.
Método (concepto)

Etimológicamente quiere decir “camino

para llegar a un fin”.

Representa la manera de conducir el

pensamiento o las acciones para alcanzar
un fin.
 La forma de razonamiento

Globalización de los conocimientos

Relación maestro-alumno

Aceptación de lo enseñado

Coordinación de la materia
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
Concretización de la enseñanza

Sistematización de la materia

Actividades de los alumnos

Trabajo del alumno

Naturaleza de los objetos

En cuanto a la forma de
razonamiento
• MÉTODO DEDUCTIVO • MÉTODO INDUCTIVO

• MÉTODO ACTIVO
En cuanto a la globalización de los
conocimientos
• MÉTODO DE GLOBALIZACIÓN • MÉTODO DE
ESPECIALIZACIÓN
En cuanto a la relación maestro-
alumno
• MÉTODO INDIVIDUAL • MÉTODO RECÍPROCO

• MÉTODO COLECTIVO
 En cuanto a la aceptación de lo
enseñado
• MÉTODO DOGMÁTICO • MÉTODO HEURÍSTICO

• MÉTODO ANALÓGICO O COMPARATIVO

En cuanto a la coordinación de la
materia
• MÉTODO LÓGICO • MÉTODO PSICOLÓGICO
 En cuanto a la concretización de
la enseñanza
• MÉTODO SIMBÓLICO
VERBALISTICO • MÉTODO INTUITIVO
 En cuanto a la sistematización de
la materia
• MÉTODO RÍGIDO • MÉTODO SEMIRRÍGIDO

• MÉTODO OCASIONAL
 En cuanto a las actividades de los
alumnos
• MÉTODO PASIVO

Dictado
 En cuanto al trabajo del alumno
• MÉTODO DE TRABAJO INDIVIDUAL • MÉTODO DE TRABAJO COLECTIVO

• MÉTODO DE TRABAJO MIXTO

 Según la naturaleza de los
objetivos que se desean alcanzar
• MÉTODO DE INVESTIGACIÓN • MÉTODO DE ORGANIZACIÓN

• MÉTODO DE TRANSMISIÓN

Según Imideo Nérici

El método didáctico
• Se define como el conjunto organizado de normas,
procedimientos y recursos para dirigir el aprendizaje
con el máximo de rendimiento y el mínimo de esfuerzo,
tomando en cuenta las características del educando y el
conocimiento del medio ambiente para alcanzar los
objetivos planteados.
 Método didáctico
• Es la organización racional y practica de los recursos y procedimientos del
profesor, a fin de dirigir el aprendizaje de los alumnos.

Principios del método

didáctico
1. Finalidad
2. Ordenación
3. Adecuación
4. Economía
5. Orientación
 Elementos básicos del
método didáctico
1. Lenguaje didáctico
2. Medios auxiliares y materiales
didácticos
3. Acción didáctica

Características del método

didáctico
a) Simple, natural y seguro
b) Flexible y adaptado a la psicología
c) Practico y funcional
d) Económico
e) Progresivo y acumulativo
f) Educativo
 Método lógico
El método lógico proviene de las palabras griegas: Método (meta “más allá” o “camino”
Lógico (que significa «dotado de razón, intelectual, dialéctico, argumentativo.

Al método lógico Se le define como el conjunto de reglas o medios que se han de seguir
o emplear para redescubrir la verdad. Son comunes en todas las disciplinas en las que se
tenga que ver con el saber.

Principios del método lógico:

a) Establece las leyes del pensamiento y del raciocinio para descubrir la verdad, mediante
conclusiones ciertas.
b) Es propia de las inteligencias adultas, plenamente maduras y desarrolladas
c) Emplea los procedimientos de :
- Análisis
- síntesis
- Inducción
 Relación entre las fases de la vida y las etapas
escolares con el uso del método lógico

FASE EDAD USO DEL MÉTODO

LÓGICO
Escuela maternal Desde el Nacimiento hasta los 2 No se usa
años
Escuela preprimaria 3-6 años No se usa

Escuela primaria o elemental 6 -7 años 25%

a los 11 o 12
Escuela media: 11 a los 18 años

a)primer ciclo o gimnasia 11-15 35%

b) segundo ciclo o 16-18 50%

colegio

Enseñanza superior 19-24 años 70%

 El método didáctico en contraste
con el método lógico

a) Orienta y regula la marcha fundamental del aprendizaje; siguiendo sus pasos,

estos llegan a conocer las verdades establecidas por el método lógico de los
adultos.
b) Es apropiado para guiar inteligencias inmaduras, incapaces todavía de usar los
procedimientos rigurosos del método lógico.
c) Atiende las disposiciones mentales, limitaciones y necesidades psicológicas de
los alumnos, mas que las exigencias de orden lógico de la asignatura.
Es importante mencionar que a pesar de las diferencias entre estos dos métodos,
ambos se complementan mutuamente, ya que el método didáctico prepara la mente
de los alumnos para emplear cada vez mas los procedimientos del método lógico.
Recursos, técnicas y Procedimientos

Recursos
Técnicas
Son los materiales
con los que Procedimientos
Maneras racionales
disponemos para conducir el Son segmentos o
aprendizaje series de
actividades para la
enseñanza
Técnicas Expositiva-Interrogativa
Didácticas Tradicionales

Demostrativa

Lectura Orientada

Investigación

Técnicas de Panel
Dinámicas o
Comunicación Phillips 66
grupales
Tormenta de ideas
Corrillos
Cuchicheo o diálogo Simultáneo

Técnicas de Simposio
Profundización Mesa redonda
Discusión Dirigida
Foro
Seminario
 Expositiva-
interrogativa

Demostrativa

Lectura
Tradicionales

Orientada

Investigación
 Panel

Phillips 66

Tormenta de ideas o
lluvia de ideas

Corrillos
De comunicación

Cuchicheo o Diálogo
Simulado

Simposio

Mesa Redonda
Dinámicas o Grupales

Discusión Dirigida

Foro
De Profundización

Seminario