Lucia Antonieta Flores León

Luz Elena zevallos andia

EXPRESION CORPORAL
La Expresión Corporal consiste en la utilización del
cuerpo, mediante gestos y movimientos con una finalidad
de expresar estados de ánimo, sensaciones y
pensamientos, para el desenvolvimiento del niño en las
tareas de la vida cotidiana. Es una competencia
comunicativa que permite al niño producir y comprender
mensajes del entorno del niño mediante la conducta
gestual.
Fun c ion e s
Las funciones que cumple la Expresión Corporal
aplicadas al desarrollo infantil son: la de organización de
las percepciones, la de relación, la de estética y
comunicación, la función catártica y por último, la de
conocimiento.
La Expresión Corporal se compone de distintos elementos
que interactúan entre sí. Estos componentes son: cuerpo,
espacio, tiempo y energía. Esta disciplina se desarrolla
mediante el movimiento humano que implica el cuerpo, se
desplaza en un espacio, lo hace durante un período de
tiempo, y utiliza una energía.
M O VI M I EN TO S
Por medio del movimiento corporal, cuando exploran e
interaccionan con su mundo los niños desarrollan la capacidad
para pensar y comunicarse. El movimiento corporal también
promueve una mayor confianza en sí mismos. Los niños y niñas
se sienten competente físicamente y emocionalmente cuando
usan su cuerpo para comunicarse y resolver problemas. Y, lo que
es más importante, a través del movimiento, sus hijos también
desarrollarán un vínculo más estrecho con usted.
E JEM PL O
Las estatuas
Se pide a los participantes que caminen por todo el salón
relajando sus brazos, piernas y cuellos. Una vez que
todos estén en movimiento, el anfitrión dirá una palabra y
las personas deben quedarse quietas como estatuas en
una posición que represente esa palabra.

Por ejemplo, si la palabra es “Bombero”, se quedarán

quietos en una posición que se asocie a un bombero. El
ejercicio se repetirá varias veces y puede usarse música
para que sea más dinámico y divertido.
 G E STO
• Los gestos en la vida diaria escolar ofrecen al profesorado
datos variados de cómo se muestra el alumnado (nervioso,
tranquilo, excitado, inquieto,…)Podemos definir además, el
GESTO como: “movimiento significativo o lenguaje que
comunica a los demás con intención”. (sheflen).Según este
autor el Gesto puede ser de 4 tipos:1. Gesto de referencias:
son los referidos a las cosas o las personas sobre lasque se
está hablando. Por ejemplo: apuntar con el dedo índice.2.
Gestos enfáticos: son los referidos a los indicadores de
énfasis o fuerza de expresión, como por ejemplo; golpear con
el puño.3. Gestos demostrativos: son los que se emplean para
indicar la dimensión de algo. Por ejemplo, brazos abiertos en
círculo, para indicar algo grande.4. Gestos táctiles: son
breves contactos con el que escucha. Ejemplo: los dedos en
O.K