“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LASOBERANÍA

NACIONAL”.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO
“LA LIBERTAD”
TEMA: EXPRESIÓN CORPORAL.

CURSO: PSICOMOTRICIDAD.

DOCENTE: MARTHA ROXANA RUBIÑOS RÁZURI.

ESPECIALIDAD: EDUCACIÒN INICIAL.

CICLO: VII.

SEDE: CHEPÉN
INTEGRANTES DEL GRUPO
•HUARANCA AYLIN.
•MENDOZA HUANGAL LUISA FERNANDA.
•CRUZ ESTRADA RUTH MEDALY.
•SILVA LIVAQUE FLOR.
•IDROGO CORTEZ MARÍA FLOR.
•PÉREZ FERNÁNDEZ ANA MEDALY.
•VÁSQUEZ SANCHEZ MERLITA YUDITH.
•TERÁN CHOLÀN YESICA.
•EDQUEN SILVA ERLI MARILÚ.
•VÁSQUEZ MURILLO LUZ DEL CARMEN.
•CHÁVEZ DE LA CRUZ STEFANY.
•GIL VASQUEZ JOLY JASMIN.
 DEDICATORIA

Dedicamos este trabajo de investigación desarrollada en grupo, para nuestros padres que nos brindan
su apoyo para que nosotras sigamos superándonos, y lograr nuestras metas con la ayuda valiosa que
nos brindan día a día.

A nuestra docente, Roxana Rubiños Razuri quien se toma el arduo trabajo de enseñarnos y transmite
sus diversos conocimientos especialmente en el campo virtual los temas que corresponden a nuestra
especialidad de Educación Inicial, además nos encamina por el camino correcto y que gracias a sus
sabios conocimientos lograremos nuestras metas y lo que nos proponemos.
 PRESENTACIÓN

El presente informe de investigación está dirigido a nosotras futuras docentes de Educación

Inicial y está basado en el siguiente tema: EXPRESION CORPORAL, que es trabajo con los
niños del nivel inicial.

La expresión corporal o lenguaje corporal es una de las formas básicas para la comunicación
no verbal. A veces los gestos o tipos de vestimenta movimientos de las manos o los brazos
pueden ser una guía de sus pensamientos o emociones subconscientes.

En la vida cotidiana la psicomotricidad permite el desarrollo integral del niño a través de la

interacción del cuerpo con el medio externo, busca desarrollar las capacidades motrices del
niño a través de la exploración del cuerpo y la interacción con el medio ambiente.
 INTRODUCCIÓN
• Hablaremos sobre la Expresión Corporal, a través de la historia ha ido incursionando de manera
progresiva en el amplio espacio de la pedagogía, llegando a ser una de las áreas fundamentales en
el desarrollo integral, ánima a favorecer la imaginación, la creatividad y la espontaneidad de los
niños, mediante la muestra de sus propias emociones y conocimientos del mundo. Todo ello
mediante el cuerpo, el movimiento y la expresividad. Posibilita que el niño y la niña, desarrolle
habilidades motoras que repercutirán en su adultez, es así como, al incluirla desde la primera
infancia, conlleva a que se potencialicen cualidades básicas del ser humano como ser bio-psico-
social.

• Por otra parte desde que surgiesen en los siglos XIX y XX hasta la actualidad han evolucionado en lo
que se refiere, fundamentalmente, a las formas adoptadas ya que, aunque en su origen estuvieran
referidos a contenidos meramente rítmicos y muy relacionados con la expresión corporal, en el
transcurso de los años se ha dado lugar al nacimiento de otras muchas formas en relación a esta
temática, que aunque comparten aspectos técnicos y características comunes, presentan
innovaciones al mezclar bailes con música, actividad física.
 EXPRESIÓN CORPORAL
1.DEFINICIÓN:
 La primera forma de comunicación es la que hacemos a través del cuerpo.
 La expresión corporal no solo tiene como función la comunicación, también favorece la construcción de la
identidad personal y la integración de los propios movimientos, emociones y percepciones.
 Existen muchas definiciones acerca de este concepto que se han ido estableciendo por diferentes autores y a
lo largo del tiempo. Estas serían algunas de ellas: Tenemos:
 “La expresión corporal es un lenguaje por medio del cual el ser humano expresa sensaciones, emociones,
sentimientos y pensamientos con su cuerpo, integrándolo de esta manera a sus otros lenguajes expresivos
como el habla, el dibujo y la escritura” (Stokoe y Harf, 1996).
 “La expresión corporal es una disciplina que permite encontrar, mediante el estudio y la profundización del
empleo del cuerpo, un lenguaje propio” (Schinca, 2008).

 “Conjunto de técnicas corporales, espaciales y temporales que permiten a la persona expresar a los otros los
contenidos de su mundo interior” (Montesinos, 2004).
2.EXPRESIÓN CORPORAL EN NIÑOS:
 La expresión corporal es el primer medio de comunicación que emplean los niños. Los gestos y los
movimientos que crean a través del cuerpo son una forma de comunicación. La postura y el
movimiento es un modo de expresión, sería como un lenguaje, mediante el cual los niños de
edades tempranas se pueden manifestar. En estas edades es necesario tener conciencia del
lenguaje no verbal y de la cantidad de información que expresan mediante el y el cuerpo.
 A través de la expresión corporal el niño puede manifestar claramente sus estados de ánimo, sus
tensiones y conflictos. Lo cual, es una parte observable por parte del docente que le va a ir
sirviendo para sus registros.
3.EN EDUCACIÓN:

SE ERIGE COMO CONTENIDO DE LA EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ EN EDUCACIÓN

INFANTIL Y DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA LA EXPRESIÓN CORPORAL EN EL CUAL SE COMBINA
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL CON LAS CAPACIDADES CORPORALES DE CADA PERSONA. CON ESTA SE TRANSMITEN
SENTIMIENTOS, ACTITUDES Y PENSAMIENTOS MEDIANTE EL MOVIMIENTO.

4. ETAPAS O MOMENTOS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL:

• Las etapas o momentos de la Expresión Corporal son el conocimiento del cuerpo y el juego
dramático, y encontraríamos 3 momentos:

• 1. El primer momento aparece cuando desarrolla el niño la función simbólica. El alumno tiene la
capacidad de dramatizar y juega a representar personas o situaciones.

• 2. El segundo momento consiste en la simbolización con el gesto de sensaciones, sentimientos y

emociones mediante diferentes personajes que efectúan distintas acciones. El niño tiene que tener
conocimiento y dominio del propio cuerpo.
5. OBJETIVOS EN EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN CORPORAL:

• Potenciar la capacidad de imaginación y espontaneidad.

• Buscar el bienestar en relación con uno mismo.

• Manifestar y exteriorizar de sentimientos, sensaciones, ideas, conceptos, etc.

• Desarrollar la espontaneidad y la imaginación.

• Respetar las producciones de los otros, asumiéndolos como reflejo de una identidad propia.

• Valorar el cuerpo y el movimiento como depositario y emisor de afectividad, de emociones y de

sentimientos.

• Mejorar las habilidades sociales a través de la comunicación no verbal.

• Evaluar el cuerpo y el movimiento como receptor y emisor de afectividad,

• emociones y sentimientos.
6. TIPOS DE EXPRESIÓN CORPORAL:

 Emblemas: Ese tipo de expresión corporal se refiere a todos aquellos gestos que pueden sustituir
de forma eficiente al lenguaje verbal, debido a que denotan su significado con bastante precisión.
Estos gestos son expresados de manera consciente por parte de la persona. Un ejemplo bastante
claro es realizar un movimiento de cabeza para expresar una respuesta afirmativa o negativa.

 Ilustraciones:

• Entre los tipos de expresiones corporales tenemos a las ilustraciones, que son todos aquellos gestos
que ayudan a expresar el lenguaje verbal de manera más precisa.

• Un claro ejemplo de estas ilustraciones es cuando realizamos movimientos con

nuestras manos mientras explicamos un tema con la expresión oral.
7.ELEMENTOS DE EXPRESIÓN CORPORAL:

 Movimiento:

• Una de los elementos más básicos, y más utilizados en la expresión corporal. El ser humano se halla
en constante movimiento a la hora de realizar cualquier gesto, postura o acción.

• En este caso también se toma en cuenta el grado de intensidad con el que se realiza, ya que de esto
depende directamente el impacto que tendrá frente a otra persona.

 Gestos:

• Estos forman parte del movimiento y se refieren a todos aquellos que expresan emociones directas,
poseyendo a su vez una carga emocional significativa para la persona que lo realiza, y la persona
que lo recibe.

 Expresión facial:

• Viene entrelazada con los gestos, pero tiene una carga emocional mucho más suave.
8.  DIFERENTES FORMAS DE EXPRESIÓN CORPORAL

 Danza. así como lees, el baile es una forma de expresarse. Y es que cada uno de nosotros se mueve y siente
cosas distintas al escuchar una canción, por lo que de cierta manera expresamos las emociones que se nos
vienen a la cabeza con las melodías. No importa si crees “no tener ritmo” si tienes personalidad puedes
utilizar el baile para comunicarte.

 Educación física. Por otro lado, la educación física, esa disciplina dedica a enseñar la forma adecuada
de mover el cuerpo durante la práctica deportiva, también es considerada una forma de expresión corporal.

• La razón es que, según los expertos en psicología, dependiendo de los movimientos que realicemos y cómo
los realicemos decimos lo que sentimos. Para que entiendas un poco más, si durante la práctica de un
ejercicio tienes la mirada arriba y los hombros atrás probablemente tengas confianza en ti mismo. Pero si
por el contrario te encorvas y bajas la cabeza, probablemente tengas problemas de autoestima
o sentimientos negativos.

 Expresión facial: Es el tipo de expresión corporal que se distingue por utilizar principalmente las
diferentes partes del rostro para expresar sentimientos. Muchas veces ponemos en práctica esta forma de
expresión si darnos cuenta, ya que es un elemento de uso común en el lenguaje humano.
 Expresión teatral: Como mencionamos antes, en el teatro la expresión corporal es fundamental, porque, aunque
podamos hablar, en este arte los movimientos de nuestro cuerpo dicen más que las palabras.

Quienes logran manejar esta forma de expresión corporal logran transmitir muchas emociones dado que la mayoría se
desenvuelve en su ambiente creativo, y eso influye bastante.

Por lo general, comunicarse a través de la expresión teatral significa utilizar todo el cuerpo.

Gestos: Ahora hablemos de los gestos, una de las diferentes formas de expresión corporal más importantes. Estos son
universales, puesto que ponen en uso diferentes partes del cuerpo, pero no requieren que tengas ciertas habilidades para
que sientas que te estás expresando, como es el caso de la danza o la expresión teatral.

Expresarnos a través de los gestos es mucho más sencillo de lo que crees, pues los pequeños detalles son los que hablan. Un
ejemplo puede ser bostezar cuando estaos aburridos, sonreír cuando estamos felices, cruzar los brazos cuando estamos
molestos.

Pantomima: Este se refiere a los movimientos gestuales que generalmente ponen en uso los mimos, en donde solos gestos
hablan porque no hace falta ninguna palabra. Hasta cierto punto, es una forma de expresión corporal un poco más
complicada si la comparamos con el resto. Quienes la suelen poner en práctica son aquellas personas con habilidades
artísticas.
 CONCLUSIONES
La Expresión Corporal potenciará el desarrollo natural de las expresiones y manifestaciones corporales del niño con la
idea de que éste siga siendo él mismo en el transcurso de su desarrollo, y que el juego con su cuerpo le sirva para
conocerse y aprender a comunicarse sin contradicciones que lo inhiban.

La expresión corporal es un lenguaje expresado en el cuerpo, que demuestra lo que sientes por medio de tus gestos o en
forma artística, tiene la capacidad de transformar el estado de ánimo o emoción en las personas.

La Expresión Corporal es indispensable en el proceso de comunicación que se establece siempre entre el protagonista y
el otro. Este "otro" puede adoptar diversas formas: público, compañeros de danza, etc., incluso puede o no tener
presencia real, además, propone que cada persona recupere el placer del movimiento y encuentre su propio lenguaje
para moverse y crear un clima de libertad, que constituye un reto y promueve la superación de estereotipos y la
formación integral de la persona.

Los gestos, la cara, la postura, los dedos entrelazados, las manos entrelazadas, el tocarse la nariz, la expresión facial,
todos ellos son elementos participativos del lenguaje corporal. Por ello, el significado de expresión corporal incluye
expresamente la comunicación a través de un lenguaje no verbal.
 GLOSARIO
1. BIOPSICOSOCIAL: La palabra biopsicosocial tiene el significado de "modelo de salud que incorpora factores
biológicos, psicológicos y sociales" y viene de los elementos compositivos bio- (vida) y psico- (alma, mente) sobre
la palabra "social". Ver: biología, psicología y también sociología.

2. TEMÁTICA: Es un término que puede funcionar como sustantivo o adjetivo. En el primer caso, hace referencia al
tema o a la gran variedad de temas y asuntos que caracterizan a un hecho o fenómeno.

3. EXPRESIÓN: Es palabra o locución, un gesto o movimiento corporal.

4. EXTERIORIZACIÓN: Manifestación de sentimientos o estados de ánimo.

5. ESTÉTICA: La cual fundamentalmente se define como una teoría filosófica de la belleza formal y del sentimiento
que ella despierta en el ser humano, pertenece al razonamiento lógico del hombre y a los principios
fundamentales de la humanidad, y que se engrandece cuando se apega a estos principios.

6. ENCORVAS: La palabra "encorvar" viene del latín incurvare y significa "doblar hasta dejarlo arqueado". Sus
componentes léxicos son: el prefijo in- (hacia dentro), curvus (curvado, recurvado, que se desvía sin formar
ángulos).

7. BOSTEZAR: Es abrir involuntariamente la boca y realizar una inhalación profunda y prolongada de aire.
 APRECIACIÓN CRITICA

La expresión corporal es la forma más antigua de la comunicación entre los seres humanos anterior al
lenguaje escrito y hablado; es el medio para expresar sensaciones, sentimientos, emociones y
pensamientos.

De esta forma el cuerpo se convierte en un instrumento irremplazable de expresión humana que

permite ponerse en contacto con el medio y con los demás; ya qué la expresión corporal Busca el
desarrollo de la imaginación, el placer por el juego, la improvisación, la espontaneidad y la
creatividad.

El resultado es un enriquecimiento de las actividades cotidianas y del crecimiento personal, ya que

además enseña a encontrar modalidades de comunicación más profundas e íntegras, lo que repercute
en el encuentro con los demás, ya la expresión corporal ayuda a descubrir los mecanismos de
funcionamiento de los distintos grupos humanos, equipos de trabajo, alumnos de clase, etcétera.
 AGRADECIMIENTO
En primer lugar, nuestro más profundo agradecimiento a Dios por la vida, a nuestros padres por el
apoyo moral y económico para sacar adelante nuestra carrera y a nuestra maestra Martha Roxana
Rubiñoz Razuri, encargada del área de psicomotricidad por impartirnos cada día su compañía y
conocimientos en nuestras horas de clase.

Un trabajo de investigación es siempre fruto de ideas, proyectos y esfuerzos previos que

corresponden a otras personas, nuestro agradecimiento a ellos.

Pero un trabajo de investigación es también fruto del reconocimiento y del apoyo vital que nos
ofrecen las personas que nos estiman, sin el cual no tendríamos la fuerza y energía que nos anima a
crecer como personas y como profesionales.

¡A todos, muchas gracias!

 LINKOGRAFIA

• https://www.hacerfamilia.com/ninos/expresion-corporal-ninos-tan-importante-20181003
200121.html

• https://www.educaweb.com/noticia/2005/03/28/expresion-corporal-movimiento-creativi
dad-comunicacion-juego-364/

• https://www.vocaeditorial.com/blog/actividades-de-expresion-corporal-para-ninos/

• https://www.hacerfamilia.com/ninos/expresion-corporal-ninos-tan-importante-20181003
200121.html

• https://www.mundoprimaria.com/blog/expresion-corporal

• https://www.euroinnova.edu.es/blog/que-es-la-expresion-corporal

• https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7343.pdf
ANEXOS