HÁBITOS DE

ESTUDIO
LA ORGANIZACIÓN DEL
TIEMPO

METODOLOGÍA DEL TRABAJO INTELECTUAL LETRAS 1

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FORMACIÓN DE
HÁBITOS
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El hábito, por lo general, es la costumbre
de “hacer algo” repetidamente como la
cosa más natural y sin la necesidad de
control externo.

METODOLOGÍA DEL TRABAJO INTELECTUAL LETRAS 2

 DIAGNÓSTICO
PERSONAL
El estudiante emprende cotidianamente la
tarea de estudiar con la finalidad de
aprender permanentemente. Esto implica
organizar el tiempo y el espacio, planificar y
adquirir hábitos, métodos y técnicas para el
estudio.

METODOLOGÍA DEL TRABAJO INTELECTUAL 3

 FORMACIÓN DE
HÁBITOS
Todas las actividades mentales,
motoras y emocionales están
integradas en el hábito. El sujeto
aprende a percibir, imaginar, recordar,
sentir, pensar, actuar en una forma
repetida y bajo circunstancias
similares al pasado.
METODOLOGÍA DEL TRABAJO INTELECTUAL LETRAS 4
 LEYES DE LOS
HÁBITOS
1. Ley de la iniciativa: aquí la voluntad juega
un papel decisivo.
2. Ley de la constancia: el arraigo de un
hábito. Produce una continuidad que
acostumbra al sistema nervioso a responder
con exactitud.
3. Ley de la oportunidad: el hábito necesita
toda la oportunidad posible y de todo el
estímulo posible.
4. Ley de la conservación: repetir el acto
periódicamente aunque no se tenga
METODOLOGÍA DEL TRABAJO INTELECTUAL
necesidad. 5

Los hábitos tienden hacia una
determinada conducta adquirida. Una
forma concreta de alcanzar los
objetivos es creando hábitos de trabajo
que otorguen confianza y seguridad al
estudiante.
1. Estudiar todos los días con el mismo
tiempo y, de ser posible, a la misma hora.
2. No trasnochar ni madrugar
excesivamente.
3. Poner un orden de estudio para cada
asignatura.
4. Distribuir el tiempo de estudio.
5. Estudiar en varios periodo seguidos,
intercalando pequeños descansos.

METDOLOGÍA DEL TRABAJO INTELECTUAL LETRAS 6

 Reglas que todo
estudiante debe saber
Regla 1: La meta debe expresarse en términos
positivos; la negación no se traduce el terreno de la
imaginación.
Regla 2: la meta debe expresarse en términos
sensoriales; se trata de fijar objetivos precisos,
identificables y cuantificables.
Regla 3: la meta debe ser realizable y flexible según las
propias capacidades cognitivas y metacognitivas.
Regla 4: la meta debe ser aceptable moral y
éticamente, fijada por el propio estudiante y por los
demás.
METODOLOGÍA DEL TRABAJO INTELECTUAL LETRAS 7
 FACTORES
CONDICIONANTES DEL
ESTUDIO.

1. El placer del estudio: “estudia para transformar

la realidad y satisface necesidades vitales”.
2. El arte del estudio: señala el camino para
saber hasta dónde el hombre es capaz de
conocer, sentir, y convivir.
3. La necesidad de conocimiento de sí mismo:
tener conciencia sobre la propia identidad,
capacidad, y limitaciones individuales que
deben ser potenciadas con el estudio.

METODOLOGÍA DEL TRABAJO INTELECTUAL LETRAS 8

 POTENCIALIDADES
1. AUTOCONCEPTO: autovaloración
2. AUTOESTIMA: evaluador de más influyente de
las experiencias
3. CONDUCTA: actitud positiva o negativa frente a
ciertas situaciones
4. METACOGNICIÓN: es la toma de conciencia
para el buen aprendizaje. Adquisición de
conocimiento.
METODOLOGÍA DEL TRABAJO INTELECTUAL LETRAS 9