EL TIEMPO TOTAL

1.  ¿Cuánto tiempo de la clase

debe planificar un maestro o
maestra de Escuela Sabática?

Cada minuto.
2. ¿Significa esto que el maestro (a) no debe salirse
de su planificación durante la clase?
No. La planificación se realiza para mantener un
objetivo claro y seguridad en lo que se está
haciendo. Pero esa planificación debe ser
flexible... Lo importante es que la idea central
de la lección no se pierda y que el maestro (a)
alcance los objetivos.
 3. ¿Tiene “Eslabones de Gracia”
algún patrón establecido para la
planificación del tiempo del
programa?
¡Sí! Se divide en 4 partes más o menos
iguales, de aproximadamente 15 a 20
minutos cada una. Así:
 a) Actividades de Preparación y
Motivación: preparando las
mentes de los niños para la
historia bíblica, evaluando cómo
están en ciertas áreas
relacionadas con la historia,
romper el hielo y comenzar a
interrelacionarse.
 b) Presentación del Contenido:
el tiempo para la historia bíblica,
usando Biblias, aprendiendo la
lección, aprendiendo el versículo
de memoria.
 c) Oportunidad para la
Aplicación:
es el tiempo para relacionar la
lección con las experiencias de
los niños, resolver problemas,
aclarar lo que Dios está tratando
de decir con la lección.
 d) Tiempo para compartir:
conversando y practicando lo que
harán como respuesta a la
lección, individualmente o en
grupo, enseñando a otros lo que
han aprendido. Qué harán para
compartir el mensaje y el
versículo de memoria.
4.  ¿Y cuál es el tiempo para la alabanza, la
oración y el misionero?
Planifique unos minutos extras en
cualquier parte del programa, para orar,
para cantar y para el misionero. Sin
embargo, se recomienda que se comience
con las actividades preliminares de
motivación, aun cuando algunos alumnos
estén todavía llegando.
 5. ¿Esta planificación del tiempo se
relaciona con los Estilos de Aprendizaje?
Sí:
ƒ      Las actividades de Motivación: dan
al alumno una razón para desear aprender
la lección. Apela a los alumnos
Innovadores (imaginativos) que se
preguntan ¿Por qué debería aprender esto?
 ƒ      Contenido o lección bíblica: enseña
a sus alumnos el contenido en forma tal que
los hace participar. Apela a los alumnos
Analíticos que se preguntan ¿Qué necesito
aprender?
ƒ      La aplicación de la lección: da a los
alumnos la oportunidad de dar una
aplicación práctica de la lección a su vida
diaria. Apela a los alumnos con Sentido
Común que se preguntan ¿Cómo funciona
eso en mi vida?
 ƒ      Compartiendo la lección: da a los
alumnos la oportunidad de desarrollar
maneras como pueden enseñar lo aprendido
a los demás. Apela a los alumnos
Dinámicos que se preguntan ¿Cómo puede
llegar a realizarse esto? ¿Qué puedo hacer
para compartir esta idea con los demás?
6. ¿Debe haber un mensaje principal en
todo el programa?
Sí. Cada sábado el mensaje debe ser claro
para los niños, tanto que ellos puedan saber
qué han aprendido durante el tiempo del
programa. El mensaje se prepara con una
frase que resume lo que enseña la historia
bíblica y se repite constantemente en cada
parte del programa. (buscarlo en el folleto)