LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA.

MATERIA: COMUNICACIÓN EDUCATIVA II

TEMA: PARADIGMAS DE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

INTRODUCCIÓN

La mediación pedagógica se entiende como un

proceso mediante el cual, el educador guía al
educando con apoyos como pueden ser
materiales, textos, instrucciones,
cuestionamientos que posibiliten que el
educando desarrolle un problema; se puede
también entender, como el conjunto de
herramientas, tanto físicas como cognitivas que
pueden lograr que la educación llegue a su
objetivo.
¿QUÉ ES LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA?

La mediación pedagógica proporciona al educador el medio ideal para dirigir una, esto es
que los educandos logren los objetivos que se hayan establecido.

Cuando aplicamos este concepto al proceso de

enseñanza aprendizaje el educador debe tener
un medio para que logre desarrollar las
habilidades, o corregir las deficiencias;
enfatizando el desarrollo integral del educando,
para que así se obtenga una independencia y
además se pueda desarrollar la capacidad del
mismo en un ambiente específico
¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y HERRAMIENTA?

 Cuando hablamos de mediación pedagógica podemos vincularlo al concepto de herramienta,

ya que esta es una actividad humana mediante la cual se puede transformar la naturaleza.

¿QUÉ ES EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE?

 El principal objetivo del proceso de enseñanza-

aprendizaje es desarrollar de manera integral al
educando, esto a través de valores, patrones de
conducta y estrategias de aprendizaje.
Cuando hablamos del conductismo lo podemos dividir en dos:
Aprendizaje desde el cognitivismo. Para comprender este
tipo de aprendizaje, debemos ver al educando, como un
procesador que se encuentra entre el estímulo y la
respuesta, además de ver a la persona no como algo
vacío, pues éste tiene valores, creencias, conocimientos
previos, entre otros.
 ¿QUÉ ES LA ORGANIZACIÓN GRUPAL?
 Entendemos por grupo a un conjunto de personas que se relacionan entre sí para lograr un objetivo en
común, esto siempre con la visión de que la mejor forma de alcanzarlo es de manera grupal.

Algunas de las características de un grupo son:

• Interacción. Los individuos interactúan a partir de un objetivo
específico.

• Interdependencia. Siempre dependerán del otro para lograr

el objetivo, no sólo es la interacción, comparten reglas y
funciones de manera que se complementan unos a otros.

• Finalidad. Todos trabajan de manera colectiva para lograr un

objetivo.
 Algunas de las características de un grupo son:

• Percepción. Todos ellos están conscientes de la

existencia del grupo, así mismo cuentan con un
sentimiento de pertenencia
. • Motivación. Aun dentro del grupo se puede satisfacer
de manera individual una necesidad, pero siempre con el
fin de que este siga participando en el grupo.
• Organización. Éste siempre contará con una estructura
previamente establecida en la cual, existen distintos
roles, todos dirigidos a un objetivo.
• Estabilidad. Es necesario que la interacción del grupo
se logre durante un tiempo específico.
 CONCLUSIÓN
La mediación pedagógica en el proceso de enseñanza-aprendizaje promueve el
acompañamiento del educando de tal manera que, por medio de materiales éste
pueda potencializar sus capacidades.
Enriquecer el proceso educativo, exige una actitud positiva de parte de todos los
entes involucrados en el hecho educativo, entre los cuales se encuentran: la escuela,
la familia y la comunidad. Además, el protagonista es el educando, si bien el
aprender es responsabilidad de él, la promoción del aprendizaje corresponde en
gran medida al docente de aula. El educando aprende en la medida que el docente
promueve el aprendizaje significativo a partir de espacios de reflexión y el uso de
estrategias que permitan la construcción del conocimiento.