INTEGRANTES:

• ELIAS BARRIENTOS , CHRISTIAN

• GARCIA FLORES, LUIS GUILLERMO
• PINEDO HOYOS, DEYVIS
• PECHE ARRIARAN, LUIS ALBERTO
• RODRIGO RUIZ, LIZ ANGELICA
 CONSTRUCCIÓN Y ADAPTACIÓN DE LOS TESTS

1. Diseño y Elaboración de los Test

Test de Berry
• ¿Qué es lo que la prueba medirá según su diseño?
permite evaluar la organización perceptual y también la memoria visual en las
personas.
• ¿Cuál es el objetivo de la prueba?
Identificar de manera temprana a los niños con necesidades especiales
mediante la evaluación del grado al que ellos pueden integrar sus habilidades
visuales y motrices.
• ¿Existe necesidad de esta prueba?
Si, por que así se puede medir la inteligencia o maduración neurológica del
niño.
• ¿Quién usará esta prueba?
Esta prueba es usada por psicólogos, médicos, neuropsicologos.
• ¿Qué contenido abarcará esta prueba?
Es una prueba de percepción visual que consta de una secuencia de formas
geométricas –en grado ascendente de complejidad para copiarse en lápiz y
papel, que permiten evaluar la integración visomotriz de los examinados.
¿Cómo se aplicará la prueba?
Se le dará al niño 24 figuras geométricas que deben ser copiadas por el con lápiz. Las formas se presentan en
orden de creciente dificultad.
• ¿Cuál es el formato ideal de la prueba?
Aplicar la prueba en un ambiente completamente regulado, con los instrumentos necesarios donde el niño
se sienta en confianza.
• ¿Debería elaborarse más de una forma de la prueba?
En este test se usa únicamente la prueba de las figuras geométricas, pero se puede complementar con el
uso de otros test.
• ¿Qué capacitación especial se requerirá de los administradores de la prueba para aplicarla o
interpretarla?
Se requiere una especialización de observación que permita a los administradores tener los puntos
necesarios para el desarrollo de los posteriores análisis y diagnósticos.
• ¿Qué clases de respuestas se requerirán de quienes respondan la prueba?
Que completen las figuras correctamente.

• ¿Cómo se interpretarán los resultados de la prueba?

Una vez terminada la prueba, se vera el puntaje y de acuerdo a eso se determinara la edad equivalente.
 1.1.TEORÍAS DE LOS TESTS

El objetivo de cualquier teoría de tests es realizar inferencias sobre el

nivel en que los sujetos poseen la característica o rasgo inobservable
que mide el test,a partir de las respuestas
• Significado de la puntuación obtenidas del test de Beery
 A)TEORÍA CLÁSICA DE LOS TESTS

Fundamentan la construcción, aplicación, validación e interpretación de distintos tipos de

test y que permiten derivar escalas estandarizadas aplicables a una población.
• primera etapa Cattell. se caracteriza principalmente por la construcción de pruebas.
• segunda etapa Cattell .se caracteriza por el uso de las nuevas herramientas estadísticas
tales como el análisis factorial con sus diversas variantes técnicas.

Finalmente, no obstante que el desarrollo de la teoría clásica de los test llegó, con la etapa
funcional de los test.