ESCUEL Texto GRUPO Texto

A
MAESTR Texto
A
PROYECTO “EL MUNDO DE LOS DINOSAURIOS”
MODALIDAD DE TRABAJO Proyecto Hibrido (presencial y a distancia)

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Exploración y comprensión del mundo natural y social

ORGANIZADOR ORGANIZADOR
CURRICULAR 1
Exploración de la naturaleza CURRICULAR 2
Mundo natural

APRENDIZAJE
ESPERADO
Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza.

• Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales consultados.
• Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.
• Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
ARTICULACION • Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales utilizando registros propios y recursos
impresos.
CON OTROS • Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimientos en relación con plantas,
APRENDIZAJES animales y otros elementos naturales.
ESPERADOS • Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba sus ideas y supuestos.
• Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
• Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de juegos individuales y colectivos (Pausas
activas).

TIEMPO 2 semanas: Del 10 al 21 de enero de 2022.

ACTIVIDADES DE APOYO ACTIVIDADES PERMANENTES ESTRATEGIAS PARA FAVORECER APRENDIZAJES:

• Filtro escolar ( ) Aprendizaje con otros ( ) Puesta en común

• Saludo ( ) Consigna ( ) Niños necesitan tiempo
Educación Física ( ) Relación con las familias
• Pausas activas (X) Juego
Educación Artística /musical ( ) Atención a la Diversidad
• Lavado de manos (X) Intervención didáctica
( ) Decisiones pedagógicas

• Salir a imitar diferentes dinosaurios haciendo posturas, desplazamientos y sonidos.

PAUSAS ACTIVAS
• Baile de los dinosaurios.
 LISTADO DE APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE TRABAJARÁN

SEMANA DEL 17 AL 21 DE ENERO DE 2022

• Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en
materiales consultados.
LENGUAJE Y • Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres
COMUNICACIÓN de familia.

• Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

PENSAMIENTO
MATEMÁTICO

• Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales

utilizando registros propios y recursos impresos.
EXPLORACIÓN Y • Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y
COMPRENSION DEL
MUNDO NATURAL Y
ampliar su conocimientos en relación con plantas, animales y otros elementos
SOCIAL naturales.
• Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba sus ideas y supuestos.

ARTES • Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL

EDUCACIÓN FÍSICA
• Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio de
juegos individuales y colectivos (Pausas activas).
 RECUENTO DE DINOSAURIOS
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Mundo natural
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Exploración de la naturaleza
Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales
APRENDIZAJE ESPERADO utilizando registros propios y recursos impresos.

FECHA: RECURSOS: ESPACIOS ESPACIOS DISTANCIA:

Hojas, crayones, marcadores.
LUNES 17 DE
Silueta de dinosaurio. Aula( XPRESENCIAL:
) Patio o jardín ( ) Casa ( X ) Patio o jardín ( )
ENERO DE 2022 Otro ( ) ____________________ Otro ( ) _____________

MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA

INICIO: Esta semana se iniciará haciendo un repaso general de los
dinosaurios que estuvimos viendo en días anteriores.
Para esto se proyectará un video con datos y nombres de los
dinosaurios o bien se les mostrará material impreso con información
de cada dinosaurio.
https://www.youtube.com/watch?v=ya1uqNyLkFU
INICIO: Esta semana se iniciará haciendo un repaso general de los
dinosaurios que estuvimos viendo en días anteriores.
Para esto proyectará a su hijo/hija un video con datos y nombres de
los dinosaurios o bien se le mostrará material impreso con
información de cada dinosaurio.
https://www.youtube.com/watch?v=ya1uqNyLkFU

DESARROLLO: Ya que se analice de manera detallada la
información anterior, los niños podrán platicar acerca de lo que más
les ha interesado conocer sobre los dinosaurios, además de que
revisaremos lo que escribimos al inicio del proyecto, para checar
qué cosas faltan por aprender y saber.
Después, realizarán con diferentes técnicas algunas fichas de
dinosaurios con datos importantes de los mismos así como su
clasificación.
DESARROLLO: Ya que se analice de manera detallada la
información anterior, el niño o niña podrá platicar acerca de lo que
más le ha interesado conocer sobre los dinosaurios.
Después, pida que realice con diferentes técnicas algunas fichas de
dinosaurios con datos importantes de los mismos así como su
clasificación.

CIERRE: Para concluir la actividad los niños compartirán y CIERRE: Para concluir la actividad su hijo/hija compartirá y
comunicarán lo que aprendieron o reforzaron de cada especie o tipo comunicará lo que aprendió o reforzó de cada especie o tipo de
de dinosaurio. dinosaurio.
Se revisarán las actividades que trabajaron esta mañana.

EVALUACIÓN Rubrica. EVIDENCIA Dinosaurios con técnicas.

Dinosaurios con técnicas.
 PINTA CON LOS DINOS
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Expresión artística
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Familiarización con los elementos básicos de las artes

APRENDIZAJE ESPERADO Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.

FECHA: RECURSOS: ESPACIOS ESPACIOS DISTANCIA:

Cartulinas, pinturas, lápices, crayones,
LUNES 17 DE Aula( XPRESENCIAL:
) Patio o jardín ( X ) Casa ( X ) Patio o jardín ( X )
marcadores, cinta adhesiva.
ENERO DE 2022 Otro ( ) ____________________ Otro ( ) _____________

MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA

INICIO: Realizaremos una pausa activa donde saldremos a mover un
poco el cuerpo dejando a los niños que propongan algunos
movimientos. Después vamos a realizar posturas y formas de
desplazarse de algunos dinosaurios, por ejemplo: Soy un…
Tiranosaurio Rex , y los niños tendrán que imitar la forma de este
dinosaurio y cómo caminaba y hacía ruido ferozmente.
INICIO: Comenzarán haciendo en familia una pausa activa
donde saldremos a mover un poco el cuerpo dejando que su
hijo/hija proponga algunos movimientos. Después van a realizar
posturas y formas de desplazarse de algunos dinosaurios, por
ejemplo: Soy un… Tiranosaurio Rex , y el niño o niña tendrán
que imitar la forma de este dinosaurio y cómo caminaba y hacía
ruido ferozmente.

DESARROLLO: Regresando al aula, desinfectaremos las manos, se
acomodarán en su lugar y se invitará a los pequeños a realizar la
actividad de pintar dinosaurios en mosaicos, utilizarán los colores de
su preferencia y los mezclaran como ellos gusten.
DESARROLLO: Regresando a casa, desinfectaremos las
manos, se acomodarán en su lugar y podrá invitar a su pequeño
o pequeña a realizar la actividad de pintar dinosaurios en
mosaicos, utilizarán los colores de su preferencia y los
mezclaran como ellos gusten.

CIERRE: Cerraremos el día identificando los dinosaurios de los CIERRE: Cerrará el día identificando los dinosaurios de los
mosaicos y comparando los trabajos de todos, la forma en que los mosaicos.
pintaron, los colores, etc.
Se pegarán en un área del salón con el titulo “Artes con
dinosaurios” para exponerlos el viernes que hagamos el museo.

EVALUACIÓN Rubrica. EVIDENCIA Mosaicos de dinosaurios.

Mosaicos de dinosaurios.
 PALEONTÓLOGOS
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Mundo natural
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Exploración de la naturaleza
Obtiene, registra, representa y describe información para responder dudas y ampliar su
APRENDIZAJE ESPERADO conocimientos en relación con plantas, animales y otros elementos naturales.

FECHA: RECURSOS: ESPACIOS ESPACIOS DISTANCIA:

Recipiente de plástico grande o caja de cartón,
MARTES 18 DE Aula( XPRESENCIAL:
) Patio o jardín ( ) Casa ( X ) Patio o jardín ( )
arena, brocha. Huesos de dinosaurios recortados
ENERO DE 2022 Otro ( ) ____________________ Otro ( ) _____________
por piezas.

MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA

INICIO: En esta actividad los niños obtendrán información y INICIO: En esta actividad los niños obtendrán información y
aprenderán más sobre Los paleontólogos. aprenderán más sobre Los paleontólogos.
Previamente se les encargará de tarea una pequeña investigación Previamente realizarán una pequeña investigación sobre el
sobre el paleontólogo y en qué consiste su trabajo. paleontólogo y en qué consiste su trabajo.

DESARROLLO: En la clase se compartirán las diferentes
investigaciones que los niños realizaron, haciendo la participación de
manera voluntaria y por turnos.
Una vez que se comente todo lo que los niños saben, se proyectará un
video con más información al respecto:
https://www.youtube.com/watch?v=YzXeoVBz9VI
Después de ver el video se les explicará sobre los fósiles.
DESARROLLO: Una vez que se comente en familia lo que su
hijo/hija sabe , se proyectará un video con más información al
respecto:
https://www.youtube.com/watch?v=YzXeoVBz9VI
Después de ver el video se le explicará sobre los fósiles.

CIERRE: Se realizará una actividad de cierre muy divertida para los
niños.
Previamente se encargará de tarea que lleven un recipiente con arena
y una brocha para jugar a ser paleontólogos y buscar fósiles (en
partes como rompecabezas) para después junarlos o armarlos y
determinar el nombre del dinosaurio al que pertenecen.
NOTA: También se pueden buscar en equipos en el exterior del aula,
tratando de mantener la sana distancia entre los alumnos.
CIERRE: Por ultimo se realizará una actividad de cierre muy
divertida para su hijo/hija.
Van a utilizar el recipiente con arena y una brocha para jugar a
ser paleontólogos y buscar fósiles (en partes como
rompecabezas) para después junarlos o armarlos y determinar el
nombre del dinosaurio al que pertenecen.

EVALUACIÓN Rubrica. EVIDENCIA Fotografías de la actividad.

 FÓSILES
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Mundo natural
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Exploración de la naturaleza
Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba sus ideas y supuestos.
APRENDIZAJE ESPERADO

FECHA: RECURSOS: ESPACIOS ESPACIOS DISTANCIA:

Video de los fósiles. Sal, harina, papel encerado,
MARTES 18 DE
muñecos de plástico con forma de dinosaurios, hojas, Aula( XPRESENCIAL:
) Patio o jardín ( ) Casa ( X ) Patio o jardín ( )
ENERO DE 2022 conchas o caracoles. Otro ( ) ____________________ Otro ( ) _____________

MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA

INICIO: La siguiente actividad consiste en obtener mayor
información acerca de los fósiles y elaborar algunos con diversos
materiales.
DESARROLLO: Se proyectará el siguiente video para que los niños
tengan mas información al respecto:
https://www.youtube.com/watch?v=OT4rSkdcycg
INICIO: La siguiente actividad consiste en obtener mayor
información acerca de los fósiles y elaborar algunos con
diversos materiales.
DESARROLLO: Muestre a su hijo/hija el siguiente video para
que tenga más información al respecto:
https://www.youtube.com/watch?v=OT4rSkdcycg

Posteriormente elaboraremos fósiles con masa de sal, Se les explicará
a los niños la receta para que la hagan.
Una vez que tengan su masa, plasmarán muñecos de dinosaurios,
conchas o caracoles de mar o bien hojas de plantas y arboles, creando
así sus fósiles.
Posteriormente elaborarán fósiles con masa de sal, Se les
explicará a los niños la receta para que la hagan.
Una vez que tengan su masa, plasmarán muñecos de
dinosaurios, conchas o caracoles de mar o bien hojas de plantas
y arboles, creando así sus fósiles.

Ver video de receta de masa: Ver video de receta de masa:

https://www.youtube.com/watch?v=bgWeZ3oBJP8 https://www.youtube.com/watch?v=bgWeZ3oBJP8

CIERRE: Se finalizará la actividad observando todos los fósiles CIERRE: Se finalizará la actividad observando todos los
elaborados y posteriormente dejarán secar los fósiles para utilizarlos fósiles elaborados y posteriormente dejarán secar los fósiles
el día de mañana. para utilizarlos el día de mañana.

EVALUACIÓN Lista de cotejo. EVIDENCIA Ficha de evidencia.

 BUSCA LOS FOSILES
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Mundo natural
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Exploración de la naturaleza
Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales
APRENDIZAJE ESPERADO
utilizando registros propios y recursos impresos.

FECHA: RECURSOS: ESPACIOS ESPACIOS DISTANCIA:

Fósiles de masa.
MIERCOLES 19 DE Aula( XPRESENCIAL:
) Patio o jardín ( X ) Casa ( X ) Patio o jardín ( X )
Palita y brocha (previamente encargada de
ENERO DE 2022 Otro ( ) ____________________ Otro ( ) _____________
tarea)

MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA

INICIO: Se dará inicio a este día con un baile de pausa activa, INICIO: Se dará inicio a este día con un baile de pausa activa,
moviendo el cuerpo al ritmo de la canción “El baile de los moviendo el cuerpo al ritmo de la canción “El baile de los
dinosaurios” dinosaurios”
https://www.youtube.com/watch?v=wbJ4GdjApYs https://www.youtube.com/watch?v=wbJ4GdjApYs

DESARROLLO: Se les invitará a buscar por diferentes áreas de la
escuela los fósiles elaborados el día de ayer.
Previamente se esconderán por todos lados sin que los alumnos
vean, luego se formarán para salir a la búsqueda.
Los niños llevarán una pala para excavar y una brocha para quitar la
tierra de los fósiles que vayan encontrando.
DESARROLLO: Invitará a su hijo a buscar los fósiles elaborados
el día de ayer.
Previamente se esconderán por todos lados sin que el niño o niña
vea, luego saldrá a realizar su búsqueda.
Su hijo al salir tendrá que llevar una pala para excavar y una
brocha para quitar la tierra de los fósiles que vaya encontrando.

CIERRE: Se concluirá la actividad a vez que los niños encuentren
sus fósiles y los expongan en el salón para el museo que se montará
el viernes.
Para retroalimentar este tema, realizarán una actividad de identificar
fósiles y diferenciarlos de otros elementos.
CIERRE: Se concluirá la actividad a vez que encuentre todos
sus fósiles.
Para retroalimentar este tema se le pedirá a su hijo/hija que realice
una actividad de identificar fósiles y diferenciarlos de otros
elementos.

EVALUACIÓN Lista de cotejo. EVIDENCIA Fotografía y/o video de la actividad.

Ficha de trabajo.
 JUEGO DE DOMINÓ
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Número, álgebra y variación
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Número
Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
APRENDIZAJE ESPERADO

FECHA: RECURSOS: ESPACIOS ESPACIOS DISTANCIA:

Dominó de conteo de huellas de dinosaurios.
MIERCOLES 19 DE Aula( XPRESENCIAL:
) Patio o jardín ( ) Casa ( X ) Patio o jardín ( )
Ficha conteo.
ENERO DE 2022 Otro ( ) ____________________ Otro ( ) _____________

MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA

INICIO: En seguida realizaremos esta actividad donde los INICIO: En seguida realizaremos esta actividad donde
niños jugarán al dominó. jugarán al dominó en familia.
Primero se les explicarán las reglas y se les pondrá un ejemplo Primero se explicarán las reglas y pondrán un ejemplo para
para que se familiaricen con el juego. que se familiaricen con el juego.

DESARROLLO: Se repartirá un juego de dominó por equipo,
los niños deberán de ir contando la huellas de dinosaurios y
buscando la ficha que le corresponde para poder continuar.
Una vez que se juegue en los equipos, se realizará nuevamente
le juego pero de manera grupal, donde vayan participando todos
los alumnos por turnos.
DESARROLLO: Después se repartirá un juego de
dominó, su hijo/hija deberá ir contando la huellas de
dinosaurios y buscando la ficha que le corresponde para
poder continuar.
Una vez que se juegue en equipo, se realizará nuevamente
le juego pero de manera individual, donde el niño o niña
vaya poniendo las fichas según las cantidades de huellas.

CIERRE: Por último, se les pedirá que comenten ¿Cómo se les CIERRE: Por último, pida que comente ¿Cómo se le hizo
hizo el juego? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Qué les gustó y qué el juego? ¿Qué dificultades tuvo? ¿Qué le gustó y qué no
no? le gustó?

EVALUACIÓN Lista de cotejo. EVIDENCIA Fotografía o video del juego como

evidencia.
 TEORÍAS DE LA EXTINCIÓN
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Estudio
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Búsqueda, análisis y registro de información.
Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales
APRENDIZAJE ESPERADO
consultados.

FECHA: RECURSOS: ESPACIOS ESPACIOS DISTANCIA:

Cartulinas, marcadores, ficha de la teoría de la
JUEVES 20 DE Aula( XPRESENCIAL:
) Patio o jardín ( ) Casa ( X ) Patio o jardín ( )
extinción, crayones, lápices.
ENERO DE 2022 Otro ( ) ____________________ Otro ( ) _____________

MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA

INICIO: Previamente se encargará de tarea una investigación acerca
de las teorías de la extinción de los dinosaurios.
¿Por qué dejaron de existir? ¿Qué sucedió?
Los niños llevarán en su libreta imágenes e información que
recabaron de diversas fuentes.
INICIO: Previamente se encargará de tarea una investigación
acerca de las teorías de la extinción de los dinosaurios.
¿Por qué dejaron de existir? ¿Qué sucedió?
Preparen en su libreta imágenes e información que recabaron de
diversas fuentes.

DESARROLLO: En seguida por turnos, comentarán sobre sus
trabajos y se escribirán en una cartulina como lluvia de ideas lo que
los niños encontraron de información, luego se buscarán las
diferencias en cuanto a las teorías tratando de separarlas.
Se les cuestionará uno por uno para que mencionen por cual de las
teorías se van.
DESARROLLO: En seguida pida a su hijo/hija que comente
sobre su trabajos.
Si encontraron mas de una teoría, coméntenla y pida que
mencione la que se le hace mejor y con la cual e inclina más.

CIERRE: Finalmente se les pedirá que realicen un dibujo de la
teoría de la extinción de los dinosaurios que más les pareció
interesante y la explicarán de manera breve. De esta forma podremos
evaluar sus aprendizajes al respecto.
CIERRE: Finalmente pídale al niño o niña que realice un
dibujo de la teoría de la extinción de los dinosaurios que más les
pareció interesante y la explique brevemente a través de un
video. De esta forma podremos evaluar sus aprendizajes al
respecto.

EVALUACIÓN Lista de cotejo. EVIDENCIA Video.

Dibujo de la teoría de la extinción. Fotografía del dibujo de su teoría.
 INVITACIONES
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Participación social
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos.

Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres
APRENDIZAJE ESPERADO
de familia.

FECHA: RECURSOS: ESPACIOS ESPACIOS DISTANCIA:

Invitaciones, cartulinas, crayones, colores,
JUEVES 20 DE Aula( XPRESENCIAL:
) Patio o jardín ( ) Casa ( X ) Patio o jardín ( )
marcadores, pinturas.
ENERO DE 2022 Otro ( ) ____________________ Otro ( ) _____________

MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA

INICIO: Se va concluir esta mañana de actividades haciendo INICIO: Se va concluir este día de actividades haciendo una
invitaciones para el museo de dinosaurios que se montará en el aula el invitación para el museo de dinosaurios que se montará en casa
día de mañana. el día de mañana.

DESARROLLO: Se les entregará una hoja a los alumnos con un
formato de invitación individual que entregarán a su mamá o papá
para que asistan al museo que el grupo preparará y así puedan
escuchar información sobre los dinosaurios, ver los tipos y nombres
de dinosaurios que existieron, manualidades, trabajos, clasificaciones,
fósiles, etc.
Para elaborar la invitación, veremos los elementos que la conforman,
los datos que llevan, etc.
Los pequeños llenarán con los referentes que se les den.
DESARROLLO: En una hoja su hijo hará la invitación como si
quisiera que asistieran personas a observar sus trabajos
realizados en días anteriores y así puedan escuchar información
sobre los dinosaurios, ver los tipos y nombres de dinosaurios
que existieron, manualidades, trabajos, clasificaciones, fósiles,
etc.
Para elaborar la invitación, investiguen los elementos que la
conforman, los datos que llevan, etc.
(Su hijo llenará con letras los datos).

CIERRE: Finalmente, por equipos van a realizar carteles para CIERRE: Finalmente, el niño o niña imaginará que envía la
pegarlos por diferentes áreas de la escuela e invitar a otros invitación y que sus trabajos formarán parte de un museo de
compañeros, maestros o toda la comunidad escolar a observar el dinosaurios.
museo.

EVALUACIÓN Lista de cotejo. EVIDENCIA Fotografía de la invitación.

 EL MUSEO DE DINOSAURIOS
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 Mundo natural
ORGANIZADOR CURRICULAR 2 Exploración de la naturaleza
Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos naturales
APRENDIZAJE ESPERADO
utilizando registros propios y recursos impresos.

FECHA: RECURSOS: ESPACIOS ESPACIOS DISTANCIA:

Cartulina, marcadores, pintura, letreros de
VIERNES 21 DE Aula( XPRESENCIAL:
) Patio o jardín ( ) Casa ( X ) Patio o jardín ( )
información, productos realizados en actividades
ENERO DE 2022 Otro ( ) ____________________ Otro ( ) _____________
anteriores.

MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA

INICIO: Esta mañana concluiremos las actividades del proyecto de
dinosaurios con la puesta de un museo donde podrán exhibir sus
trabajos realizados en las actividades de dos semanas.
Para comenzar observaremos el video del museo para darnos una idea
de cómo es:
https://www.youtube.com/watch?v=2vXQfJ8YHQw
INICIO: Esta mañana concluirán las actividades del proyecto
de dinosaurios con la puesta de un pequeño museo donde podrán
exhibir sus trabajos realizados en las actividades de dos
semanas.
Para comenzar observen el video del museo para darse una idea
de cómo es:
https://www.youtube.com/watch?v=2vXQfJ8YHQw

DESARROLLO: Ya que observen como se ve y se organiza el
museo, se acomodará el aula con todos los trabajos y productos,
colocando letreros informativos para quienes asisten a verlo.
Se organizarán filas para tomar la distancia y los invitados llegarán en
diferentes horarios para evitar aglomeraciones.
Los niños explicarán todo lo que saben, algunos sobre fósiles, otros
de un dinosaurio en específico, algunos mas clasificaciones, etc.
DESARROLLO: Ya que observe como se ve y se organiza el
museo, acomoden en un espacio de casa todos los trabajos y
productos, coloquen letreros informativos para quienes lo vean.
Graben un video donde su hijo o hija explique y muestre todo lo
que sabe sobre fósiles, dinosaurios, clasificaciones, etc.

CIERRE: Para concluir se les pedirá que manifiesten lo que CIERRE: Para concluir pídale que manifieste lo que aprendió
aprendieron y lo que más les gustó de las actividades sobre y lo que más le gustó de las actividades sobre dinosaurios.
dinosaurios.

EVALUACIÓN Lista de cotejo. EVIDENCIA Video de la actividad de su museo en casa.