UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

EC PROMOCION DE LA SALUD

MODELO DE TRABAJO
GRUPAL
DESIGN THINKING
Experiencia Curricular:
Promoción de la Salud
 Retos y Problemas que
se desarrollarán en la presente sesión

Alimentación y Nutrición Saludable

Higiene y Ambientes Saludables
 ¿Como hacer que las y los estudiantes mejoren sus
competencias del programa de estudio a través de la
modalidad on-line?
A través de un Aprendizaje Cooperativo, donde se les ha
brindado información sobre los Ejes Temáticos de
Promoción de la Salud: Alimentación y Nutrición
saludable e Higiene y Ambientes Saludables

En la presente sesión obtendrán además un aprendizaje

significativo, a partir de sus propias experiencias como
estudiantes y su adopción de estilos de vida saludables,
haciendo énfasis en los ejes temáticos señalados
 Actividad 1
RETO ELEGIDO:

¿Cómo hacer para que las y los estudiantes

tengan una mejor calidad de vida durante la
pandemia en torno a su alimentación y
Alimentación y Nutrición saludable e Higiene?
DIBUJANDO A NUESTROS USUARIOS:

Nuestras usuarias o usuarios son los/las participantes

(estudiantes) de la sesión 09 de la Experiencia Curricular de
Promoción de la Salud Aula A3T1

Se realizara el trabajo colaborativo formando los cinco equipos

que han venido trabajando
Cada equipo elegirá a una/un estudiante y
detallara lo siguiente:
Nombre
Edad
Facultad
Dibujo (avatar)
Ciclo
Con quien/es vive
Problemas que tiene por el
confinamiento
Hábitos alimenticios que tiene
Ejemplo

Foto o avatar del/la estudiante Rita Alva (usuaria)

25 años
Universitaria
Trabaja a tiempo parcial
Estudia Enfermería
Vive con su familia
Gusta de la tecnología y redes sociales
Sedentaria
Hábitos alimenticios irregulares
 Actividad 2
Debe trabajar más pero Está aburrida que sigamos en pandemia
las oportunidades de
trabajo están limitadas.

Familia con vida

sedentaria
Que sus amigos u otras
familias ya no usan la
mascarilla
La vacunación
sigue avanzando sin
embargo se escucha Visualiza en redes
acerca de una cuarta sociales acerca de
ola . diferentes problemas de
salud: virus del mono,
crisis por el hambre, etc.

Realiza sus clases en la Esta con pijama durante las clases y si

Sin ejercicios u otra actividad mañana y trabaja en la
fisica tarde/noche.
ese día no sale la higiene del baño es
Limitada vida social limitado

Sus calificaciones son promedio Desea mejorar su estilo de Necesita estar más activa
alimentación con estilo de higiene y
ejercicios.
 ACTIVIDAD 3:
Adoptando un punto de vista (Definiendo)
Se hará un resumen de las necesidades de cambios
en su estilo de vida de la/el estudiante seleccionado/a
 ACTIVIDAD 4:
Adoptando un punto de vista (Definiendo)

A continuación, cada equipo resolverá las preguntas

que se les ha asignado, las mismas que resolverán en
plenaria
 ACTIVIDAD 4: HOW MIGHT WE..?
ESCENARIO HMW
Amplifique lo bueno ¿Cómo podríamos utilizar  la tecnología para mejorar el estilo de vida  de las y los estudiantes?
Equipo 1

Quitar lo malo ¿Cómo podríamos suprimir el estilo de vida sedentario e inadecuados hábitos alimenticios de las y los estudiantes
en pandemia?
Equipo 2

Explora lo contrario ¿Cómo podríamos hacer que la experiencia de  vivir en pandemia sea más llevadera? ¿Como mejorar los hábitos
de higiene y ambiente saludable en el hogar?
Equipo 3

Preguntar un supuesto ¿Cómo podríamos eliminar completamente el estrés de las y los estudiantes durante pandemia?

Equipo 4
Analogías ¿Cómo podríamos hacer una app web/móvil  para eliminar/reducir  el estilo de vida sedentario e inadecuados
hábitos de higiene de las y los estudiantes?

Equipo 5
 Respuestas del equipo nro…..

Respuesta:
 Actividad 5 :
Lightning Demos

Cada estudiante debe hacer una propuesta para mejorar sus

estilos de vida en general y en relación a una alimentación e
higiene saludables
 Propuestas equipo nro. ….
• Nombre de estudiante 1 • Nombre de estudiante 2
 Propuestas Equipo Nro. ….
• Nombre de estudiante 3 • Nombre de estudiante 4
 Propuestas Equipo Nro. ….
• Nombre de estudiante 5 • Nombre de estudiante 6
 Propuestas Equipo Nro. ….
• Nombre de estudiante 7 • Nombre de estudiante 8
 Propuestas Equipo Nro. ….
• Nombre de estudiante 9 • Nombre de estudiante 10
 ACTIVIDAD 6:
Storyboard
Consigna: crear una historieta del
personaje (estudiante) seleccionado/a