Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Fuente: ipuc.org.co
Foto: Andrés Contreras/2 de abril 2022/ Iglesia
pentecostal Unida de Colombia/ Encuentro con
la población.
JUSTIFICACIÓN
Problemáticas
Desconocimiento de alimentación
saludable
• Selección de población
• Aplicación encuesta
• Tabulación de datos
• Planificación.
• Intervención.
OBJETIVO GENERAL
Implementar estrategias educativas con la finalidad de generar
conocimientos
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Convocar, crear desarrollar, METAS
evaluar, fortalecer y promover la Lograr el porcentaje de
educación alimentaria y cumplimiento de cada
nutricional actividad aplicada
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS Elaboración y entrega del
Poster y cuña de invitación material
Dinámica rompe hielo Intervención
Diapositivas de temática 1 Socialización
Dinámica relámpago
Aprendiendo sobre las GABAS
Dinámica de retroalimentación
Refuerzo infografía
PLAN DE COMUNICACIÓN
Pre-test
Post-test
RESULTADOS DE PRE-TEST Y POST-TEST
Pre-test
Post-test
RESULTADOS DE PRE-TEST Y POST-TEST
Pre-test
Post-test
RESULTADOS DE PRE-TEST Y POST-TEST
Pre-test
Post-test
RESULTADOS DE PRE-TEST Y POST-TEST
Pre-test
Post-test
BIBLIOGRAFÍA
•Brands, E. (2020). Ayuno intermitente: ¿es una práctica recomendable para los médicos?
•Carreira, M. (2022). ¿Tiene beneficios el agua con limón o es un mito? https://www.salud.mapfre.es/
•Contreras, J. (2007). Alimentación y religión.
•De La Cruz Sánchez, E. E. (2020). Referentes conceptuales para el abordaje de la salud y la educación alimentaria y nutricional en la escuela. Revista De
Comunicación Y Salud, 10(1), 1-17. https://doi.org/10.35669/rcys.2020.10(1).1-17
•FAO. (1996). Guía Metodológica de Comunicación Social en Nutrición. https://www.fao.org/
•García Cembranos, N. (2022). La alimentación saludable en la etapa de educación infantil. Recuperado 3 de abril del 2022
https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/52305/TFG-G5420.pdf?sequence=1&isAllowed=y
•Hernández, R., y Rivera, E. 2016.Seguridad Alimentaria y Nutricional “Causas y Consecuencias del Consumo Excesivo de la Comida Chatarra”. Recuperado
de https://repositorio.unan.edu.ni/3752/1/11047.pdf
•https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/manual_facilitadores_gaba.pdf
•López Sobaler, A. M., Cuadrado Soto, E., Peral Suárez, Á., Aparicio, A., & Ortega, R. M. (2018). Importancia del desayuno en la mejora nutricional y sanitaria
de la población. Nutrición Hospitalaria, 35(SPE6), 3-6.
•Marín, E., Lemus, R., Flores, V., & Vega, A. (2006). La rehidratación de alimentos deshidratados. Revista chilena de nutrición, 33(3), 527-538.
•Martínez-Rodríguez, R., Baladia, E., Romá-Ferri, M. T., & Marques-Lopes, I. (2016). Publicar en otras revistas citando a la Revista Española de Nutrición
Humana y Dietética puede ayudar a conseguir el Impact Factor: Thomson Reuters® nos observa. Revista Española de Nutrición Humana y Dietética, 20(1),
1-3.
•minsalud. (2016). “Estrategia de Información, Educación y Comunicación en Seguridad Alimentaria y Nutricional para Colombia”. bogota: FAO.
•minsalud. (2016). “Estrategia de Información, Educación y.
•Organización Mundial de la Salud; 2020. Directrices de la OMS sobre actividad física y hábitos sedentarios: de un vistazo. Recuperado de
https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/337004/9789240014817-spa.pdf
•Ríos, J. M. L., Berrio, D. P. M., & Correa, J. M. L. (2018, 11 diciembre). Visibilidad y tendencias teóricas de la educación para la salud en cuatro países de
América Latina, 2003–2013 | Gerencia y Políticas de Salud. Scielo. Recuperado 20 de marzo de 2022, de
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-70272018000200001
•Rodríguez, J. M. (2016). ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA VISUALES, AUDITIVOS Y. Granada: Revista Atlante: Cuadernos de Educación y
Desarrollo.
•UIS. (2021). GUÍA DE ATENCIÓN PROGRAMA EDUCACIÓN NUTRICIONAL. UIS.edu.co. Recuperado 20 de marzo de 2022, de
https://www.uis.edu.co/intranet/calidad/documentos/bienestar_estudiantil/guias/GBE.109.pdf
•GABAS. (2020). Plato saludable de la familia colombiana. www.minsalud.gov.co
ANEXOS
Convocatoria de la intervención.