LA SENSIBILIZACIÓN COMO HERRAMIENTA PRINCIPAL DE LA PAZ

Tatiana López Ávila, tlopeza@unadvirtual.edu.co

Javier Mercado De La Hoz, jemercadode@unadvirtual.edu.com
Nombres y Apellidos Estudiante, usuario@correo.com
Nombres y Apellidos Estudiante, usuario@correo.com
Nombres y Apellidos Estudiante, usuario@correo.com

Prestación del Servicio Social Unadista

Docente: Erika Palacios

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Vicerrectoría de Desarrollo Regional y Proyección Comunitaria VIDER
Sistema de Servicio Social Unadista- SISSU
Zona Caribe CCAV Sahagún.
2019
 Resumen

El curso de Catedra de Región busca identificar las problemática, dificultades o

falencias a través de la herramienta de diagnóstico efectuada a una comunidad en

especifico, logrando de esta manera focalizar el desarrollo de los trabajos en actividades

que ayuden a mejorar el buen uso de los recursos naturales y correcta disposición de los

residuos solidos, identificando cuáles son las debilidades y las estrategias más viables que

permitan mitigar las novedades encontradas, alcanzando de manera efectiva un nivel de

desarrollo sostenible en la región.

Para el desarrollo de las actividades del plan y acción solidaria se debe incluir el uso de

innovación, tecnología y/u planificación, teniendo en cuenta que a medida que va

evolucionando la humanidad se van generando cambios, que obligan a la mejora continua

de las comunidades, con el fin de obtener un crecimiento comunitario, a través de la

participación del personal e integración de las comunidades, los cuales buscan un beneficio

para si mismas.

Es importante destacar que la sensibilización de la comunidad, en especial la de los

infantes de la comunidad del Barrio San Gabriel perteneciente al municipio de Santa Cruz

de Lorica, ya que se logró a través de los resultados obtenidos en el diagnostico Solidario,

el progreso continuo sobre el buen manejo de los recursos naturales y la correcta

disposición de los residuos solidos en las comunidades, los cuales muestran avances

significativos en territorio regional y en los proceso de paz en Colombia.

 Palabras clave: Diagnostico, Desarrollo Sostenible, Planificación, Recursos Naturales,
Residuos Solidos.

Introducción

Durante el desarrollo de las +acciones solidarias se logró identificar la problemática de

acuerdo a los resultados obtenidos en el diagnostico solidario, diseñando así la charla de

sensibilización al personal de la comunidad del barrio San Gabriel, en especial con los

infantes de cinco a ocho años de edad, buscando solucionar la problemática, para

finalmente obtener un beneficio en pro de esta comunidad.

Para el desarrollo de este curso fue importante la aplicación del diagnostico Solidario,

teniendo en cuenta conceptos básicos aprendidos en el curso de Catedra de Región, por lo

cual Castro (2007) Afirma “Que una de las técnicas más apropiada del modelo estructural

es la entrevista tipo encuesta”. Herramienta que permitió efectuar un diagnostico

significativo y completo, identificando las debilidades y/o problemáticas que presenta la

comunidad, logrando así trabajar con estas para que mejoren la calidad de vida con un

medio ambiente sostenible.

El desarrollo del plan de sensibilización como herramienta principal para la

concientización del personal en especial de los infantes de cinco a ochos años de edad, ha

integrado las acciones con toda la población en general, a través de la participación activa
de niños, adultos, padres de familia, areneros, comerciantes y comunidad en general,

logrando este trabajo también la participación coactiva del gobierno municipal siendo el

plan y acción solidaria una oportunidad para mejorar la percepción del barrio San Gabriel.

Dentro de los resultados alcanzados podemos destacar la identificación de problemáticas

de percepción ambiental en el barrio San Gabriel, debido a la falta de conocimiento de los

habitantes de este sector, ya que no tiene buen uso de los recursos naturales y la correcta

distribución de los residuos solidos en la comunidad, lo cual permitió crear un plan y acción

solidaria que permitiera concientizar a través de charlas formativas al personal de la

comunidad en especial a los infantes entre los cinco y ocho años de edad, sobre la

importancia del buen uso de los recursos naturales y la correcta disposición de los residuos

solidos en espacios comunitarios.

1 Desarrollo del tema

En el desarrollo del plan y acción soldaría, de la comunidad del barrio San Gabriel,

perteneciente al municipio de Santa Cruz de Lorica Córdoba, se evidencio un aporte

significativo a cinco Objetivos de Desarrollo Sostenible; Por lo tanto los Objetivos de

Desarrollo Sostenible, son un llamado universal a la adopción de medidas para preservar la

vida de los ecosistemas terrestres, acción por la vida, producción y consumo sostenible,

proteger el planeta y garantizar que todas las personas gocen de paz y prosperidad.
 Basado en lo anterior se pueden relacionar con la actividad de acción solidaria realizada,

con el objetivo de desarrollo a la adopción de medidas para preservar la vida de los

ecosistemas terrestres, acción por la vida, producción y consumo sostenible, proteger el

planeta y garantizar que todas las personas gocen de paz y prosperidad, teniendo en cuenta

que se inició con una capacitación al personal de la comunidad en especial a los infantes de

esta comunidad, lo cual permitió el aumento de las capacidades personales para identificar

las necesidades de la comunidad y la importancia de aumentar la percepción sobre el barrio

San Gabriel; como segundo punto se logra la identificación de las estrategias que deben

aplicar los miembros de la comunidad para mejorar el medio ambiente en que viven y el

tratamiento de los residuos solidos que estos produzcan, aumentando en forma considerable

así una comunidad en paz y sostenible ante la región.

Finalmente creamos estrategias con los lideres de la comunidad, con el fin de apoyarlos

de manera significativa en eventos de divulgación sobre el buen uso de los recursos

naturales y la correcta disposición de los residuos solidos.

2 Metodología

Se realiza un trabajo basados en la metodología PHVA, es decir planificar, hacer,

verificar y actuar, es una metodología donde inicialmente con la herramienta de diagnóstico

inicial, seguido de esto se realizan entonces la identificación de las debilidades,

oportunidades, falencias y fortalezas de la comunidad, con la intensión es mejorar las

debilidades, entonces se identificó como se iniciaría el proceso de sensibilización sobre la

temática en dicha comunidad y con quienes estaría apoyado este equipo de acción solidaria,

llevando así la implementación de chalar formativas con los infantes en especial aquellos

entre los cinco y ocho años de edad, ya que estos puede no solo aplicar los conocimientos

adquiridos en estas formaciones en los entonos donde están sino donde quiera que ellos

puedan ir, como la casa, la escuela, parques, afluentes hídricos, etc.

3 Resultados

Dentro de la acción solidaria se obtuvo como resultado la concientización de veinte

infantes que asistieron a las charlas de sensibilización sobre el buen uso de los recursos

naturales y la correcta disposición de los residuos solidos, los cuales tienen la

responsabilidad de aplicar en sus casa, escuelas y demás entornos, los conocimientos

adquiridos en dichas jornadas; Por otro lado se logro con apoyo de la lideresa que la

comunidad se vinculara en este proceso ya que es algo que cambia la perspectiva del Barrio

San Gabriel perteneciente al casco urbano del Municipio de Santa Cruz de Lorica.

Hecho que genero jornadas de limpieza en los vías de acceso, afluentes hídricos como

rio y Ciénega a dicho barrio, charlas con la población en general integrada por areneros,
comerciantes, madres y padres de familia y comunidad en general, preservación y

conservación de la flora y fauna de la localidad, entre otras.

4 Discusión

Una vez realizado los análisis antes descritos, se logro detectar a través de este

diagnóstico que hay muchas falencias en el barrio San Gabriel del municipio de santa cruz

de lorica, ya que hay que tratar de formar a los infantes en el buen manejo ambiental y la

correcta clasificación de los residuos solidos, porque para tener un ambiente optimo y

sostenible, de tal manera que esto comience desde sus hogares reciclando, realizando el

buen manejo de los residuos solidos, cuidando los afluentes hídricos, las plantas, etc.; Hoy

en día no solo basta dar cátedras formativas sobre medio ambiente, sino llevar a la practica

la formaciones recibidas, ya sea por campañas de limpieza en afluentes hídrico, o para el

mejoramiento de las vías, entre otras, todo esto con el fin de que la comunidad en general

incluyendo los niños trabajen solidariamente con un fin común.

Por ende hay que trabajar de la mano con la comunidad, con el fin de que tanto niños,

padres y comunidad en general aprendan a la conservación del medio ambiente que los

rodea, asimismo como aprender a realizar la correcta separación y/o clasificación de los

residuos solidos, ya que con esto contribuimos como una comunidad sostenible, pero sobre

todo cuidamos nuestro medio ambiente.

 5 Conclusiones

Para terminar, se puede decir que el buen uso de los recursos naturales y medio

ambiente es compromiso de todos, y por eso es importante que enseñemos a nuestros

infantes el buen uso de estos en nuestra comunidad. Por lo tanto, hoy día no solo basta dar

cátedras formativas sobre medio ambiente, sino llevar a la practica la formaciones

recibidas, ya sea por campañas que organice la comunidad o entes públicos y/o privados, ya

que todo esto se debe realizar con el fin inclusión, para el beneficio de la comunidad en

general.

Finalmente podemos concluir que las acciones solidarias van de la mano con los

objetivos de desarrollo sostenible, logrando de esta manera un cumplimiento significativo a

estos indicadores, permitiendo un nivel de desarrollo optimo y sostenible en las regiones

donde se aplique.
 Referencias

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 Burgos Doria, R. (2015). Significado de valor cultural, natural y ambiental del humedal

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 Castro, P; Inzunza, J; Alarcón, M; Tapia, S; Marimbio, J; Cavieres, H; Contreras, P;

Palma, E; (2007). EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMO HERRAMIENTA

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 Fajardo Molina, D. L. (2015). Análisis de impactos ambientales y factores impactantes

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 Prieto Pulido, Ronald Antonio; Fabelo, Ricardo Antonio Liderazgo y capital social: Uso

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de https://teopraxisg.files.wordpress.com/2010/12/liderazgo-y-capital-social.pdf
 Villadiego Lorduy, J. Modelo de educación ambiental no formal para la protección de

los Humedales Bañó y Los Negros (Lorica, Dpto. de Córdoba, Colombia).