Estrategias

Socio Afectivas
GRUPO 6
María Yusara Farah Chávez
Yovanna Flores Valles
Fabio Quispe Rivera
Marcia Vacaflor Morón
Miguel Ángel Vásquez
Patiño
Estrategias Socio Afectivas
1. Concepto: Son un conjunto de acciones, herramientas y recursos que se aplican
en el desarrollo de una actividad, promoviendo un aprendizaje autónomo,
independiente, creativo y significativo, potenciando y extendiendo su acción en el
pensamiento del estudiante.

• Mejora su competencia y habilidad social.

• Evita conflictos interpersonales.
• Compite de forma adecuada
• Permite una mejora del proceso de recepción
de la información: controlando, canalizando
y reduciendo sentimientos de ansiedad,
incompetencia o temor al fracaso.
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2. ESTRATEGIAS SOCIO AFECTIVAS

Sociales (Inteligencia Social) Afectivas (Inteligencia Emocional)

Conciencia o Aspecto Básico Estrategias

Habilidad o
Competencia del ajuste dirigidas al
Aptitud Social
Social emocional autocontrol

- Sincronía - Inteligencia
- Empatía Primordial Capacidad:
- Presentación interpersonal
- Sintonía pensar, planificar,
- Influencia - Relación con el
- Exactitud Empática concentrarse,
- Interés por los grupo
- Cognición social solucionar
demás - Liderazgo problemas, tomar
- Organización decisiones
Competencias Ciudadanas (Autonomía, - Solidaridad surge
respeto y cooperación) de forma natural
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3. CUALIDADES
Competencia para Aceptación Estímulo recíproco
Comprensión
Autenticidad afrontar situaciones incondicional de entre alumnos–
sus alumnos y confianza profesores
conflictivas en el aula

Conocer y llevar a El docente Trabajo cooperativo

Aceptar y trabajar Considerar a
cabo actividades debe que favorezcan las
con la diversidad sus alumnos
sobre negociación, comprender el relaciones entre
que existe en el en todo
escucha activa, mundo personas,
aula. momento
empatía o mediación adolescente y ayudando a
Su pensamiento como
es imprescindible la confianza eliminar posibles
debe coincidir personas
para lograr un buen hacia sus estereotipos
con sus dignas de
clima en la comunidad alumnos. previos.
acciones. respeto.
educativa.
4. COMPONENTES
• Acompañar al estudiante en todos los procesos de
Propósito aprendizaje.

Herramientas • Desarrollar competencias en el estudiante.

• El docente se convierte en mediador en ambientes

Recursos de aprendizaje en la formación del estudiante.

Proceso o Tener curiosidad y gusto por el estudio y el

trabajo intelectual, actitud y espíritu investigativo,
metodología creatividad, etc.

Resultados La evaluación.
5. Ejemplo en aula
 ¡Gracias
por su atención!
