U N I V E R S I D A D T E C N O L Ó G I C A E L P U E R T O
 
P S I C O L O G Í A
 
M AT E R I A .
D I A G N Ó S T I C O E I N T E R V E N C I Ó N E N P R O B L E M A S D E
A P R E N D I Z A J E
 
P R O F E S O R . E V E R A R D O G A R C Í A
 
A L U M N O . R O S A S U R I B E N AY L E A M I C H E L L
 
 DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO
• Medición • Diagnóstico

• Evaluación • Valoración
• se relaciona con los orígenes
• se relaciona con los orígenes
del diagnóstico vinculados al
del diagnóstico vinculados al
• se relaciona con los orígenes • proceso de medición, a la
• proceso de medición, a la del diagnóstico vinculados al psicometría y psicotecnia. La
psicometría y psicotecnia. La
• proceso de medición, a la medida permite cuantificar
medida permite cuantificar
psicometría y psicotecnia. La las
las
medida permite cuantificar • diferencias de una variable. A
• diferencias de una variable. A las pesar de las reticencias de
pesar de las reticencias de
• diferencias de una variable. A algunos autores respecto a
algunos autores respecto a
pesar de las reticencias de este
este
algunos autores respecto a • término asociado al
• término asociado al este diagnóstico, la medición es
diagnóstico, la medición es
• término asociado al necesaria para actuar con
necesaria para actuar con
diagnóstico, la medición es rigurosidad y
rigurosidad y
necesaria para actuar con • precisión en el proceso
• precisión en el proceso rigurosidad y diagnóstico ya que en los dos
diagnóstico ya que en los dos
• precisión en el proceso implican medida.
implican medida.
diagnóstico ya que en los dos
implican medida.