Curso:

APTITUD
VERBAL
Turno: Mañana (08:20 – 10:00)
Profesora: Tanya Samamé
Preguntas de argumentos:
REFORZAMIENTO Y
DEBILITAMIENTO
Turno: Mañana (08:20 – 10:00)
Profesora: Tanya Samamé
¿A qué nos referimos
con ’reforzamiento’ y
‘debilitamiento’?
REFORZAMIENTO Y
DEBILITAMIENTO
• Es un tipo frecuente de pregunta de lectura crítica. Este tipo de
pregunta pide reforzar o debilitar la postura o punto de vista del
autor del texto.

ESTRUCTURA

¿Cuál de las siguientes afirmaciones debilitaría

más lo argumentado por el autor?

¿Cuál de las siguientes afirmaciones reforzaría

más lo argumentado por el autor?
REFORZAMIENTO Y
DEBILITAMIENTO

• Cuando se desee hallar el fortalecimiento o

reforzamiento de una argumentación se debe elegir
REFORZAMIENTO una idea adicional que mediante su contenido apoye o
sustente la tesis del texto.

• Cuando se solicite el debilitamiento de una

argumentación se debe hallar una idea, cuyo contenido
DEBILITAMIENTO refute eficazmente al texto. Se elige una idea,
preferentemente argumentada, que contradiga el
argumento central del texto.
METODOLOGÍA DE RESOLUCIÓN
Tema
Asunto o materia de un discurso.
¿De qué trata la lectura?
Para reforzar o
debilitar un
Tesis
argumento, en
Postura de los autor frente a un tema.
principio, debo ¿Qué sostiene el autor acerca del tema?
identificar lo
siguiente:
Argumentos
El sustento, lo que va fundamentar la tesis.
¿Cómo se sostiene la tesis?
Ejemplo 1
1. TEMA

2. TESIS

3. ARGUMENTOS

REFORZAMIENTO
Un estudio clínico determinó que la dieta macrobiótica resultó una alternativa terapéutica muy apropiada en pacientes con
diabetes Mellitus tipo 2.

DEBILITAMIENTO
La Fundación Española de la Nutrición alerta que la alimentación macrobiótica puede conducir a problemas de salud.
¡Importante!
Recuerda que puede haber más de una opción que debilite o
refuerce un argumento. Debes elegir la mejor opción en base a
lo siguiente:

ESTUDIO
OPINIÓN < HECHO < CIENTÍFICO

AFIRMACIÓN AFIRMACIÓN
SIMPLE < ARGUMENTADA
¡Ahora vamos
a practicar!
Ejemplo 2

1. TEMA 2. TESIS 3. ARGUMENTOS

PREGUNTAS
1. ¿Cuál es el argumento central de CHARITO?
a) Las jóvenes dañan su físico al hacer ejercicio de manera incontrolada.
b) La inanición y el exceso de ejercicio puede provocar tal perjuicio que podría terminar en la muerte.
c) El no comer y ejercitarse excesivamente es irracional porque ocasiona daños a la salud.
d) La inapetencia de las jóvenes es ilógica porque lo único lograrán un aspecto enfermizo.

2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones reforzaría más el argumento de CHARITO?

a) Por culpa de una cultura alienada se asumen modelos foráneos como la extrema delgadez.
b) El alimento es indispensable para las funciones físicas e intelectuales.
c) Lo espiritual es más importante que la apariencia física.
d) Las cirugía pueden mejorar la apariencia sin necesidad de tanto sacrificio.
PREGUNTAS
3. ¿Cuál es el argumento central de ANA?
a) El físico y la apariencia lo son todo.
b) Es mejor dejar de comer con tal de poder lucir cualquier vestimenta.
c) Las jóvenes que comen todo tipo de alimentos no hacen ejercicio y no tienen bellas figuras.
d) El cuidarse con un régimen alimenticio extremo es adecuado, ya que produce el estar y verse en óptimas
condiciones.

4. ¿Cuál de las siguientes alternativas debilitaría más el argumento ANA?

a) La extrema delagadez indica un problema psicológico.
b) La actividad física en exceso genera dolores musculares y fracturas graves.
c) La ropa no hace cambiar el interior de una persona, señala la sicóloga Alma Buena.
d) Las privaciones extremas en la alimentación generan deficiencias a nivel orgánico, según el Instituto Nacional de
Salud.