Literatura

Contemporánea
Ticket de entrada
 ¿Qué entiendes por literatura?
Objetivos de la clase
 Identificar las características esenciales de la literatura, considerando
como rasgo esencial el despliegue de un mundo posible.
 Comprender el esquema de la comunicación literaria, a partir de la
identificación de sus factores.
 Reconocer las funciones de la literatura.
 Recordar el concepto de contexto de producción.
El concepto de “literatura”
 Del latín “litterae”: “letras”
 "Litteratura”: -atura el sufijo denota actividad, empleo
 La actividad de un “litterator”
 “La literatura puede entender como un proceso de comunicación que
exige la presencia de tres elementos: un creador, una obra y un
público. De hecho, la literatura solo existe cuando este proceso de
comunicación se cierra, es decir, cuando la obra de un creador llega a
un público a través de un canal de comunicación determinado. Si no
hay público, la comunicación no se produce y, por lo tanto, no podemos
hablar en rigor de obra literaria”.-
Esquema de la comunicación –
Modelo de Jakobson
 Funciones del lenguaje
explicadas con un gato
-Función representativa (también llamada función referencial: el mensaje se centra en un ente o
fenómeno externo; transmitimos información en torno a algo o alguien).”Un gato va pasando” 🐈

-Función expresiva (también llamada función emotiva: el mensaje se centra en la expresión o

exteriorización de sentimientos o ideas; transmitimos sentimientos, ideas). ¡Qué lindo gatito! 🐱❤️

-Función apelativa (también llamada función conativa: el mensaje se centra en el receptor; apelamos a
influir en el comportamiento del receptor, por ejemplo, dando un orden, haciendo una petición, etc.). Ven
aquí, gatito, tengo mucho atún para ti” 🙏🐈

-Función metalingüística (el mensaje se centra en el código lingüístico; utilizamos la lengua para hablar
sobre la lengua o el lenguaje). “la palabra “lenguaje” proviene del latín “lingua”, término asociado al órgano
de la lengua”😎

-Función fática (el mensaje se centra en el canal comunicativo; comprobamos si el canal está abierto, es
decir, si está funcionando sin problemas para comunicarnos). 🤔 “¿Alo?, ¿gatito? ¿Me escuchas?” 🐈

-Función poética (el mensaje se centra en el mensaje mismo; tiene una intención estética , es decir,
️transmitir belleza con las palabras). “¡Oh, gato del impoluto silencio, cuide el hado de ti!” ️ ️✍ ️😻
 Función poética o estética
 Del griego “poiein”: “hacer”, “crear”, “producir”, ”componer”.
 Aunque el código empleado en la literatura y en el lenguaje
corriente es el mismo (la lengua), este no se utiliza de la
misma manera.
 El escritor procura dar al texto una forma que atraiga la
atención del oyente o del lector (“extrañamiento”).
 Extrañamiento: el autor crea en el lector una sensación de
extrañeza porque se comunica de una forma que no es
habitual.
 Este uso especial del lenguaje se denomina lenguaje
literario.
 El lenguaje literario presenta una voluntad estética
(intención de crear arte a partir de la palabra).
 Para llevar a cabo este arte, el autor se sirve de recursos
estilísticos (estilo). Esto ocasiona que, con frecuencia, la
literatura exija un esfuerzo para ser interpretada.
 Verosimilitud
 Del latín “veritas”: ”verdad”; verosimilitud = similar a
la verdad.
 Los acontecimientos retratados deben ser posibles
dentro del mundo ficticio que se nos presenta; deben
ser creíbles.
 El autor establece una relación de complicidad con el
lector.
 Pacto ficcional o de verosimilitud: el lector acepta
como “realidad” la ficción que el autor le presenta
(mundos posibles).
Autonomía
 La literatura crea un mundo independiente, válido en sí mismo.
 El mundo creado a través de la literatura no tiene por qué corresponderse con el
mundo real.
Funciones de la literatura
 Si consideramos a la literatura como un acto de comunicación, es posible distinguir
diferentes intenciones comunicativas en los textos literarios (funciones de la
literatura).
 Funciones de la literatura: diversos propósitos con que fueron escritas las obras
literarias.
Función estética
 La obra literaria utiliza el lenguaje para crear una obra de arte, donde forma y
contenido se conjugan para presentar un texto que, gracias a su belleza, causa
placer estético.
 Estético: del griego “aisthetikós”: susceptible de percibirse con los sentidos.
Función cognoscitiva
 La obra literaria busca la entrega de conocimiento.
 Promueve que el lector adquiera comprensión por medio de la
lectura, que se impregne de sabiduría y amplíe su visión.

 “Naces gusano,
y te angeliza el arte,
dolor humano” (Álvaro Yunque).
Función didáctica - moral
 La obra literaria persigue brindar una
enseñanza (lección) ética o moral a los
receptores.
 Trata temáticas relacionadas con los valores
humanos dentro de una comunidad (cultura).
 Utiliza moralejas para establecer cuáles
deberían ser las normas pertinentes de la
conducta.
Función político - social
 Cuando la literatura está comprometida con la realidad, con lo que acontece en la
sociedad y sus problemáticas contingentes.
 La literatura como medio de expresión o vehículo de ideologías.
Función recreativa
 La literatura es concebida como una forma de distracción, como una evasión de la
realidad habitual.
 Textos literarios que buscan producir efectos de juego y entretención.
Ticket de salida
 Identifica la función del lenguaje para cada uno de los siguientes enunciados:

1. “Cada vez más personas se mudan a los suburbios”.

2. “Estoy muy contento por tus logros”.
3. “Desarrolle el ticket de salida, por favor”
4. “¿Se oye bien?”
5. “En la oración Alberto compró un libro, ‘un libro’ corresponde al objeto directo
del verbo transitivo ‘comprar’”.
6. “Me gustas cuando callas porque estás como ausente, y me oyes desde lejors, y
mi voz no te oye…”