REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN

RODRÍGUEZ
NÚCLEO DR FELIX ADAMS

Comunicación socio-cultural
Profesora : Lcda. Fabiola Pacheco Alumno : Gutiérrez Favian
CI:29603127
Seccion 103
 COMUNICACIÓN HUMANA

La comunicación humana, es un intercambio de mensajes, opinion, estados de ánimo o

impresiones entre un emisor y un receptor, utilizando distintos recursos y códigos; fortalece
las relaciones sociales, enriquece a los implicados y es el principal elemento del desarrollo
cultural. Además, es un área que se dedica a definir la forma de comunicarse de los seres
humanos, ya que se relacionan para transmitir una información, expresar sentimientos, influir
sobre los demás y desarrollar acciones, su herramienta fundamental es el lenguaje verbal.
HECHOS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA
Cuando dos personas se comunican a través de una conversación, al menos surgen cinco
hechos diferentes:

•Lo que el receptor entiende sobre lo que dijo el emisor.

•Lo que el emisor realmente dijo.
•Lo que escucha el receptor.
Lo que el emisor piensa que oye el receptor y e) Lo que el receptor piensa que el emisor ha
dicho
IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN
La comunicación es la esencia de los relacionamientos sociales, la divulgación informativa,
así como de los acuerdos políticos y comerciales, y para cada ámbito en el que se aplica se
exige una comprensión particular, de tal manera de llevarlo a cabo correctamente porque,
del mismo modo que se utiliza en función de una sana convivencia con la pareja y familia,
revelar con claridad y transparencia a la sociedad desde los medios sobre un hecho
transcendental, o lograr pactar los alineamientos de las reglas de importación/exportación
para los países de la región (por caso, Europa o Latinoamérica), puede también
desencadenar en el fracaso de cualquiera de los ejemplos mencionados. Por lo tanto, no se
trata apenas de comunicar, sino también de cómo se comunica, un error puede implicar una
enemistad, un despido laboral, pérdidas económicas, y caos social, dependiendo del nivel
de autoridad y responsabilidad de quien lo enuncia.
 VENEZOLANISMO

El venezolanismo son palabras o expresiones propios del español

hablado en Venezuela

Nuestra lengua contiene un bagaje cultural muy diverso, por

ello    no debemos extrañarnos de que existan muchas
expresiones  que, además, sean difíciles de traducir de manera
literal; por ejemplo, alguien puede ser muy “rata” o muy
“chigüire”. Una borrachera se puede convertir en un “ratón”;
cuando alguien te gusta le “echas los perros”; si alguien muere
“estira la pata”, y cuando alguien se casa se “lanza al agua”.
EJE DE VARIEDAD LINGÜÍSTICA
En lingüística, se conoce como variedad lingüística o modalidad lingüística
a cada una de las distintas formas que adquiere una lengua natural
o idioma, dependiendo del contexto geográfico, social y etario en que sus
hablantes la utilizan. Es decir, hablamos de las variaciones significativas
que sufre una lengua dependiendo de las condiciones objetivas de cada
hablante.

El término variedad se utiliza para referirse a cualquiera de estos casos,

entendiendo que son usos que difieren de la norma ideal, la cual existe
sólo como una abstracción o un patrón genérico, pues ninguna persona
habla en “neutro”, sino que se expresa a través de la variante que le
corresponde de acuerdo a las relaciones geográficas, sociales y
culturales que determinan su lugar de enunciación, o sea, desde “dónde”
habla.
 LECTURA, COMPRENSIÓN Y CRÍTICA

La Lectura Crítica implica para el sujeto realizar juicios de manera activa

sobre lo que el autor escribió y su argumentación, formando su propia
opinión sobre lo leído. La habilidad de la lectura crítica requiere alejarse
o distanciarse del texto que se está analizando.  No se debe leer con el
objetivo de obtener información, sino buscando diferentes formas de pensar
el tema del que trata el texto. Cuestionar el texto es la clave de este tipo de
lectura, favoreciendo el pensamiento crítico.
 COMPRENSIÓN LECTORA CRÍTICA
comprensión lectora crítica se emiten juicios sobre el texto leído, se lo acepta o
se lo rechaza sobre la base de fundamentos.
La lectura crítica tiene un carácter evaluativo en el que interviene la formación
del lector, su criterio y conocimientos sobre lo leído. Los juicios toman en cuenta
cualidades de exactitud, aceptabilidad, probabilidad.
Los juicios pueden ser:
1.de realidad o fantasía: según la experiencia del lector con las cosas que lo
rodean o con los relatos o lecturas;
2.de adecuación y validez: compara lo que está escrito con otras fuentes de
información;
3.de apropiación: requiere evaluación relativa en las diferentes partes, para
asimilarlo;
4.de rechazo o aceptación: depende del código moral y del sistema de valores del
lector.
Gracias por su atención………….