DESARROLLO

COGNITIVO
EN LA
ADOLESCENCIA
 ¿Qué es el desarrollo cognitivo en la
adolescencia?
Es el conjunto de transformaciones que se dan en el
transcurso de la vida, por lo cual se aumentan los
conocimientos y habilidades para percibir , pensar y
comprender
Estas habilidades son utilizadas para la resolución de
problemas prácticos de la vida cotidiana.
Las etapas del desarrollo cognitivo
según Jean Piaget
El adolescente ya ha superado tres etapas
de su maduración cognitiva:
Sensoriomotora (0-2 años)

Preoperacional (2-7 años)

Operaciones concretas (7-11 años)

  Desdelos 11 años en tanto, ha ingresado en la etapa de las
operaciones formales. En ella, se producen los siguientes
cambios significativos en la inteligencia de la persona:
 Pensamiento
Permite diferenciar ideas o sentimientos
abstracto de casos concretos.

Cuestionar sus propias creencias y

actitudes
El adolescente puede tener diferentes
interpretaciones

La abstracción le permite
no solo pensar en el
presente, sino
también proyectarse en el
futuro

Conoce de antemano, las

consecuencias de sus
acciones.
Características del desarrollo
cognitivo en la adolescencia

Imaginación e El joven deja de pensar en lo real

para analizar también lo posible,
inventiva lo que «se podría hacer»

Comienzan a formar una imagen

de sí mismos.
•Creen que nadie los
comprenden
•Que todo gira en torno a ellos
Egocentrism •Suelen enfadarse por el
o «desconocimiento» de sus
padres, que están ahí para
ayudarlos.
Cuestionamientos y La generación de dudas sobre los fundamentos de las
discusiones autoridades.
El chico produce sus propios juicios sobre la libertad,
igualdad, justicia y otros valores. Las evalúa y
compara con sus propios ideales.

Los adolescentes tienden a discutir

con frecuencia
 IMPLICACIONES EN LA
EDUCACIÓN
 Su adquisición está condicionada a la experiencia de
procesos educativos que faciliten su desarrollo, a través de la
instrucción de contenidos y propuestas didácticas que
favorezcan aprendizajes significativos desde esta perspectiva.
 CONCLUSIONES
La adquisición de esta nueva forma de pensar
(más abstracto, complejo, lógico y sistemático)
instruye al individuo para afrontar en mejores
condiciones las tareas evolutivas de la transición
hacia la edad adulta.