Psicología de la In-

fancia
Mtra. María Magdalena Orozco Medina

Semana 6 ｜ Sesión 12

Problemas en el desarrollo Repaso Final

Sábado 17 de Oct. 2020

 Objetivo General

Reconocer los principales problemas del desarrollo infantil

y un repaso general de todos los contenidos.
 01. Factores de riesgo en el desarrollo

Orden del Día:

02. Trastornos del desarrollo

03. Problemas en el Desarrollo cognitivo

Problemas en el Desarrollo emocional

04.

05. Repaso general

 Factores de riesgo de problemas en el desarrollo
infantil
La mayoría de las veces en los problemas de desarrollo de los niños
no se puede establecer una sola causa, existiendo una asociación
de diversas etiologías posiblemente asociadas con el problema.

Biológicos Ambientales
Eventos pre, peri y postnatales, Las experiencias adversas de la vida
que resultan en la probabilidad ligadas a la familia, al medio
de daño en el desarrollo. ambiente y a la sociedad

• la prematurez • malas condiciones de salud,

• la hipoxia cerebral grave • la falta de recursos sociales y educacionales
• el kernícterus • la desintegración familiar
• la meningitis • las prácticas inadecuadas de cuidado, entre otros.
• la encefalitis, etc.
 Veamos dos casos
Ana tiene 2 años y no habla nada. Per-
tenece a una familia que tiene 6 hijos,
la madre trabaja fuera de la casa y Ana
queda al cuidado de sus hermanos más
grandes de 9 y 10 años. Su padre es
alcohólico y hay muchos conflictos en
el hogar. Cuando Ana tenía 8 meses
tuvo un cuadro de fiebre alta y crisis
convulsivas. Estuvo hospitalizada du-
rante 15 días. Durante su gestación, la
madre tomó algunos comprimidos de
un medicamento para abortar, pues no
quería más hijos.
Rosa tiene 3 meses. Durante el
embarazo, su madre presentó pérdidas
de sangre por lo que tuvo que perma-
necer en reposo. Rosa nació de parto
vaginal normal, con 34 semanas de
gestación, y pesó 2100 gramos. No
lloró luego de nacer y la llevaron al
servicio de neonatología, donde
permaneció hospitalizada por 7 días.
Actualmente está siendo controlada
dentro de un programa de “recién
nacido de riesgo”.
 Trastornos infantiles

Existe una gran cantidad de trastornos

que aparecen en edades tempranas.

Retraso Mental
Capacidad intelectual
significativamente
por debajo del promedio
• Leve 70 – 50
• Moderado 35-50
• Grave 20-35
• Profundo 20>
Factores de Desarrollo de Kevin
T. Del Aprendizaje T. De la Comunicación Niñez
Déficit graves y alteraciones
Deficiencias del habla o generalizadas en múltiples áreas
Rendimiento académico del desarrollo. Se incluyen
el lenguaje. alteraciones de la interacción
sustancialmente por debajo
de lo esperado dadas la edad social, anomalías de la
cronológica del sujeto comunicación y la presencia de
• trastorno del lenguaje comportamientos, intereses y
expresivo actividades estereotipados.
• trastorno de la lectura
• trastorno mixto del • trastorno autista
• trastorno del cálculo lenguaje
• trastorno de la expresión • trastorno de Rett
receptivoexpresivo • trastorno desintegrativo
escrita Infantil
• trastornos fonológicos
• trastorno de Asperger
 Receso
20 min y regresamos, no se desconecten
Repaso general
 Desarrollo
Proceso de cambio, que implica Nada es permanente, salvo
• Crecimiento
el cambio.
• evolución y/o —Heráclito, fragmento (s. VI a. C.)

• Complejización
Puede hacer referencia a un ente, organismo, perso-
na, comunidad, etc.

En el ser humano, el desarrollo es:

-Constante
-Dinámico
-Progresivo
-Multifactorial
Modelo Biopsicosocial

Biológico Psíquico

Social
 Etapas del Desarrollo

1.Etapa prenatal Concepción al nacimiento

2.Etapa de la Infancia  0 a 5 años

3.Etapa de la Niñez 6 a 11 años

4.Etapa de la Adolescencia 12 a 19 años

5.Etapa de Juventud 20 a 25 años

6.Etapa de la Adultez 26 a 65 años

7.Etapa de la Ancianidad 66 en adelante

 
Teorías del desarrollo Freud
Mahler
Bowlby
Vigotsky
Piaget
 Erik Eriksón

crisis

Normales Vitales

Resolución de dicotomías

Modalidades evolutivas

Culmina con la adquisición de

virtudes específicas
 Periodos

Perina- Postna-
Prenatal Físico
tal tal Cognitivo
Psicológico
Social
Emocional
Cultural
 Fases del periodo prenatal

Fantasmáticas 1.- Periodo 2.- Periodo 3.- Periodo Fetal

de Germinal-zigotico Embrionario De los 3 meses
la madre 1er mes De las 5 a las 12 semanas en adelante
 Periodo perinatal
Es el que sucede al rededor del Nacimiento que incluye la
labor de parto, el alumbramiento y las 48 horas siguientes.

1.- Periodo Prodrómico o 2.- Dilatación o labor de

Preparto. Parto.

Conjunto de síntomas no Inicio de las contracciones y

definidos que avisan a la ma- dliatación de la cavidad
dre que esta por comenzar el vaginal debe llegar a 10 cm
parto
3.- Nacimiento o
expulsión.

Es el paso del bebe por el

Canal de parto ayudado por
el ejercicio de pujar de la
Madre.
Desarrollo Postnatal
Lactancia
(0 -12 m)
Infancia
1ra Infancia
(1 a 5 años)

Niñez
(6 a 12 años)
 Las cuatro leyes del desarrollo
La mejora motriz está sujeta a las cuatro leyes:

2 Ley de lo general a lo 3 Ley próximo-distal.

1 Ley céfalo-caudal.
Los primeros músculos que
maduran, son los que están
más cercanos al cerebro y por
eso el bebé puede
girar su cuello y así mover la
cabeza antes que girar la cintura.
específico.
Maduración de la
columna hacia fuera de
Los músculos que son más ahí que primero dominen
grandes suelen dominarlos antes
primero el movimiento de los
que los músculos pequeños, por brazos, luego el de las manos y
esto, sus primeros movimientos finalmente el de los dedos.
siempre son toscos, como por
ejemplo agitar los brazos y las
piernas.

4 Ley del desarrollo de flexores-extensores.

El control de los músculos flexores aparece antes que el de los extensores,

esto lo vemos cuando el bebé es capaz de cerrar la mano para agarrar y más
tarde aprende a abrirla para poder soltar.
Clasificación de movimientos

LOCOMOTRICES NO LOCOMOTRICES DE MANIPULACIÓN Y CONTACTO

Su característica principal Su característica principal Su característica principal

es el desplazamiento del es el manejo es la manipulación de
cuerpo total o parcial de un y dominio del cuerpo en el objetos de manera corporal
punto a otro. espacio, pero no se y en el espacio .
realiza ninguna locomoción
Personalidad