COMUNICACIÓN

ORAL Y ESCRITA II
PROF. LIC. CECILIA MARIEL MORAL
 BIENVENIDOS!!!!
ALUMNOS DE LA CARRERA:

• ADMINISTRACION DE EMPRESAS
COMPARTE TU PENSAMIENTO ACERCA DE:
METODOLOGIA DE
TRABAJO
MATERIA: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 2
PROF. CECILIA M. MORAL
CARRERA: ADMINISISTRACIÓN DE EMPRESAS
METODOLOGÍA DE TRABAJO

• Clases Presenciales desde las 18hs en el aula designada – Edificio C Aula C 02

• Parte teórica / parte practica / evaluación.
• Asistencia marcada por medio de la plataforma.
• Tareas en aula y virtuales.
• Procesos = puntajes durante el desarrollo del modulo.
• Evaluaciones parciales
• Trabajo de investigación – evaluación final.
METODOLOGÍA DE TRABAJO

• PLATAFORMA DE LA UNIVERSIDAD: material bibliográfico, tareas, marcación de

asistencia, foros debates, videos tutoriales, video conferencias, etc.

• Contamos con un espacio donde encontraran documentaciones importantes acerca de la

materia como el programa, reglamento interno de la facultad, y el código de ética,
reglamento de investigación y otros.
METODOLOGÍA DE TRABAJO

• Evaluación: TOTAL DE PUNTOS 100

• Primer Examen Parcial 10 puntos – 15 de setiembre de 2022
• Segundo Examen Parcial 10 puntos – 27 de octubre de 2022
• Proceso de aprendizaje 30 puntos
• Examen final 50 puntos –
• 24/11/22
• 11/02/23
• 18/03/23
• y en forma extraordinario 29/04/23
PERIODO DE CLASES:

• 16 clases
• Inicia 28 de julio
• Culmina: 17 de noviembre
ALGUNAS METODOLOGÍA A UTILIZAR DURANTE
EL PEA
• Aprendizaje basado en problemas
• Aprendizajes orientados a investigaciones
• Aprendizaje colaborativos
• Estudio de casos
• Seminarios, Tutoriales
• Exposiciones, Trabajo individual y grupal
• Ejercicios prácticos y/o problemas.
• Clases magistrales
• Evaluaciones
ALGUNOS INDICADORES DE EVALUACIÓN A
TENER EN CUENTA:
1. Demuestra seguridad y propiedad en la argumentación teórica.
2. Expresa con claridad las ideas fundamentales de un hecho o problema.
3. Las ideas expuestas tienen coherencia lógica.
4. Utiliza vocabulario técnico
5. Reúne los requisitos de un trabajo técnico intelectual
6. Emite opinión en la que defiende una situación, un procedimiento, u otro.
7. Establece los pasos, procesos o etapas en la solución de una situación.
8. Redacta considerando las exigencias propias de un trabajo Práctico
9. Elabora conclusiones:-Claras y –Pertinentes
10. Presenta el trabajo en tiempo y forma establecidos.
ALGUNOS INDICADORES DE EVALUACIÓN A
TENER EN CUENTA:
1. Asume el cumplimiento de asignaciones, tareas
2. Organiza su exposición considerando introducción, desarrollo y conclusión.
3. Desarrolla las ideas ordenadamente.
4. Ejemplifica y/o utiliza gráfico.
5. Demuestra dominio del tema.
6. Posee la estructura adecuada de una producción escrita
7. Expone con claridad y efectividad un tema.
8. Posee capacidad de síntesis.
9. Demuestra coherencia lógica en la en la elaboración de la respuesta
10. Precisión y claridad de las ideas en el planteamiento de problemas y/o en la solución de los mismos.
ALGUNOS INDICADORES DE EVALUACIÓN A
TENER EN CUENTA:
1. Emite opiniones sobre su trabajo y el de sus compañeros
2. Es original en la presentación de sus trabajos
3. Identifica la naturaleza del problema, lo que el cliente desea lograr,
4. La respuesta con relación a los hechos es relevante.
5. Expresa sus ideas con lenguaje apropiado expresivo y técnico
6. Presenta sus trabajos con Pulcritud/esmero/pautas del lenguaje
7. Demuestra actitud favorable en el desempeño de su tarea
8. Explica, analiza, compara y ejemplifica algunas de las ideas
ALGUNOS INDICADORES DE EVALUACIÓN A
TENER EN CUENTA:
. 19. Plantea alternativas de solución
20. Es puntual en la presentación de sus trabajos
21- Dominio del tema:
a)Capacidad de síntesis
b)Habilidad para responder preguntas
22. Organización de la exposición – Dinamismo
23. Seguridad - Propiedad. - ejemplos
24. Claridad – solvencia en argumentación.
25.Participación interactiva
ALGUNOS INDICADORES DE EVALUACIÓN A
TENER EN CUENTA:
26. Ajuste en el tiempo.
27. Soporte técnico apropiado / materiales de apoyo
28. Posee Estructura adecuada
29. Introducción redactada con precisión
30. Marco teórico construido s/pautas.
31. Conclusión precisa y pertinente.
32. Referencia bibliográfica actualizada
33. Las ideas expuestas tienen coherencia lógica
• ESTOY PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE EN ÉSTE
MODULO, SI TRABAJAMOS TODOS JUNTOS SERÁ MAS
QUE FRUCTIFERO PARA TODOS.
• Ante cualquier dificultad no dudes en comunicarte conmigo o
con la secretaria de tu carrera para encontrar una solución.

• LIC. CECILIA MORAL

• docenciacecilia22@gmail.com
 OBJETIVO GENERAL

• Propiciar la adquisición, consolidación y perfeccionamiento de las

destrezas y las habilidades lingüísticas con el fin de garantizar el éxito
personal y el desempeño satisfactorio de la profesión elegida y los demás
roles sociales.
 CONOZCAMOS UN POCO

• LA LENGUA ESPAÑOLA
 LA HISTORIA DEL ESPAÑOL

• CUANDO CRISTOBAL COLON RELATO POR PRIMERA VEZ LO QUE HABIA CONOCIDO EN
LA INDIA (SEGÚN EL), UNA DE LAS PALABRAS QUE MAS VECES PEPITIO FUE MARAVILLA
PORQUE MILAGROSO Y FASCINANTE LE PARECIO TODO LO QUE SUS OJOS HABIA VISTO.
• PRECISAMENTE LO QUE LA HISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA PROVOCA EN EL
CURIOSO O EL ESTUDIANTE, PROFESIONAL O EL APRENDIZ, EL JOVEN O EL VIEJO, EL
CAMPESINO O EL CIUDADANO: ADMINIRACION, SORPRESA, FASCINACION. TODA LENGUA
OFRECE TRAZOS ASOMBROSOS EN SU HISTORIA Y POR ESO NO HA DE EXTRAÑAR QUE
MARAVILLE LO ACONTECIDO CON EL ESPAÑOL, UNA LENGUA DE TAN ANCHA GEOGRAFIA
COMO LARGA HISTORIA. LAS LENGUAS SON SIN DUDA EL MAYOR LOGRO DE LA
HUMANIDAD, UNO DE LOS TESOROS DE LA CULTURA UNIVERSAL

HISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA, FRANCISCO MORENO FERNANDEZ, INSTITUTO CERVANTES.

 UNIDAD 1 – LA COMUNICACIÓN

1- PROCESO DE LA COMUNICACIÓN
2- TIPOS DE COMUNICACIÓN
3- DENOTACION Y CONNOTACION: PRESISION LEXICA, SINONIMOS,
ANTONIMOS, POLISEMIA, HIPERONIMIA E HIPONIMIA, LEXEMA Y
MORFEMA, HOMONIMIA, PARONIMOS.
4- FORMACION DE PALABRAS: POR DERIVACION, POR
COMPRENSION, PARASINTESIS.
PROCESO DE LA COMUNICACION
 NECESIDAD DE COMUNICACION

• La comunicación humana surge por diferentes necesidades, tales como el contacto, la persuasión y la expansión.
• En primer término, por la urgencia de comunicar a otros sus pensamientos, sentimientos, angustias o necesidades
básicas: compartir.
• En el segundo caso, predomina la urgencia de modificar los pensamientos de los demás y hacerlos coincidir con
el propio: persuadir.
• En el tercero, la tendencia de perpetuar la hegemonía como ser natural: informar.
• Aunque en un principio la comunicación no fue oral, los gestos, los movimientos corporales, los símbolos y las
representaciones murales, ya presagiaban un tipo de comunicación más elaborado.
 NECESIDAD DECOMUNICACION

• La comunicación es el proceso en que intervienen dos autores auxiliados por unos medios para que el
mensaje objeto de la comunicación circule desde el origen hasta el destino.
• La comunicación es un elemento dinámico.
• Los teóricos entienden la comunicación como un proceso que establece una relación de las personas entre si
y las organizaciones sociales de forma que la comunicación influyen la vida del ser humano tanto en el
aspecto individual como en su dimensión social.
• No hay ningún acto de comunicación en el cual no haya persuasión. Detrás del acto de comunicar hay una
intencionalidad. La información existe aunque no sea comunicada, es una información trasmitida y recibida.
 PRECISIÓN LÉXICA

•  con palabras homónimas, homófonas y parónimas. Debes tener en

cuenta la distinción conceptual de cada palabra para dar a entender el
concepto que más se prefiera
 LA HOMONIMIA

• La homonimia es una relación que se establece entre palabras que no

están emparentadas semánticamente pero que guardan algún tipo de
semejanza en su forma.
• Los homónimos, entonces, son diferentes palabras que tienen la misma
forma fónica pero distinto significado. Se suelen diferenciar los 
Homografía de los Homofonía.
 PARONIMOS:

• Abrasar proviene de brasa y significa quemar o consumir algo, bien sea por efecto del calor,
del frío o de una pasión. Abrazar, por su parte, significa rodear con los brazos a alguien o algo.
• Acechar significa observar con sigilo y cautela, mientras que asechar se refiere a armar
trampas asechanzas contra alguien o algo.
• Acecinar significa salar las carnes para conservarlas. Asesinar, en cambio, puede referirse a
matar a una persona, causar a alguien grandes disgustos o aflicciones, o engañar a otra
persona.
 PAARONIMOS:

• Acerbo es un adjetivo para referirse a algo o alguien que es áspero, cruel o riguroso. Acervo, en
cambio, es un sustantivo, y puede referirse tanto a un conjunto de bienes culturales, morales o
económicos, como a un montón de cosas menudas.
• Acecho significa esperar por algo o alguien con cuidado o discreción. Asecho, por su parte, se
refiere al engaño o maquinación que se arma contra una persona.
 EVALUACION DEL CONTENIDO

• ESTA EN LA PLATAFORMA COMO ACTIVIDAD n° 1

• CUESTIONARIO – RESUMEN DEL CONTENIDO