LENGUAJE Y COMUNICACIÓN,

PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y
PROYECTO DE VIDA

Unidad #:
1

Tema #:
Importancia de la comunicación

Docente:
 SUBTEMAS
 Subtema 1: Introducción. Concepto de lenguaje y comunicación.
 Subtema 2: Proceso de la comunicación oral y escrita.
 Subtema 3: Elementos de la comunicación oral y escrita: Emisor,
receptor, código, mensaje, canal, contexto, retroalimentación y
ruidos.
 Subtema 4: Clasificación de las Palabras por el acento: Agudas,
Graves, Esdrújulas y Sobresdrújulas.
 SUBTEMAS

 Subtema 5: La oración gramatical: Concepto, características.

 Subtema 6: Clasificación de la oración según su estructura:
Unimembres, bimembres, simples, compuestas, activas y pasivas.
 Subtema 7: Clasificación de la oración por el significado:
Enunciativas o declarativas, desiderativas u optativas,
imperativas o exhortativas, dubitativas, Exclamativas, interrogativas.
 OBJETIVO
Identificar la importancia de la comunicación a través de la
correcta aplicación del lenguaje para que permita la
interacción social.
PARÁMETROS DE DIAGRAMACIÓN DEL CONTENIDO
 Subtema #1 Concepto de lenguaje y comunicación

Lenguaje:
Capacidad que tenemos todos los seres
humanos de comunicarnos mediante
signos.

La comunicación:
Es la acción consciente de intercambiar
información entre dos o más
participantes con el fin de transmitir o
recibir información u opiniones distintas.
Nilza, G. (2016) Lenguaje y comunicación expresiva [Figura 1]
Chttps://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/la
-comunicacion-y-el-lenguaje-expresivo-1500546.html
Subtema #2 Proceso de la comunicación oral y escrita.
Elementos de la comunicación oral y escrita.

En todo proceso de comunicación existen

los siguientes elementos:
• Emisor.
• Mensaje.
• Canal.
• Receptor.
• Código.
• Contexto.
UDG (2018) Etapas del proceso de la comunicación [Figura 2]
https://blogs.ugto.mx/enfermeriaenlinea/wp-content/uploads/sites/43/
2018/03/Com-UNI1-CBC-005.png
Subtema #3 Clasificación de las palabras por el acento.

La sílaba es un conjunto de sonidos

que se pronuncia en un solo golpe
de voz.

Acento es la mayor fuerza de voz

con que se pronuncia determinada
sílaba de una palabra, existen dos
clases de acento: el prosódico y el
ortográfico.

Área de Lengua y Literatura EBSE (S,F) Clasificación de las palabras por el

acento. [Figura 3]. https://www.youtube.com/watch?v=jCNsLNoW_K8
Subtema #4 La oración gramatical.

La oración gramatical es una unidad de información.

La oración tiene un sentido completo y autonomía sintáctica. Sus

constituyentes son el sujeto y el predicado. El núcleo del sujeto y
el verbo deben concordar, es decir, deben coincidir en número y
persona.
Subtema #5 Clasificación de las oraciones según su
estructura.

• Oraciones unimembres y bimembres.

• Oraciones simples y compuestas.
• Proposiciones.
• Procedimientos de composición
• La relación de coordinación
• La relación de subordinación
Ministerio E. (2020) Texto Lengua y literatura [Figura4 .
https://textosintegrados.com/texto-integrado-de-lengua-y-
literatura-2-grado-egb/
Subtema #6 Clasificación de la oración por el significado.
Oraciones Declarativas. Tiempos verbales en las oraciones
Se utilizan para dar una información declarativas
certera y determinada. Pueden utilizar diferentes tiempos
El objetivo central es aportar verbales, tanto pasado, presente
información y afirmar un hecho como futuro del modo indicativo.
concreto.

Del Moral, M. & Rodriguez, J. (s.f.). Ejemplo de Oraciones Redacción ejemplosde.com, (2021) Oraciones
Declarativas.Ejemplo. [Figura 5] https://www.ejemplode.com/12- Declarativas. [Figura 6]
clases_de_espanol/4715-ejemplo_de_oraciones_declarativas.html https://www.ejemplosde.com/12-clases_de_espanol/19
92-oraciones_declarativas.html
Oraciones Optativas. Oraciones imperativas.
Son aquellas en las que se pronuncia Tienen como función dar órdenes,
un pedido, un deseo o una súplica. exhortar, incitar o mandar a otra
También llamadas «desiderativas”, persona a realizar algo. Recurren en
suelen formularse en modo la mayoría de los casos al modo
subjuntivo. imperativo de los verbos.
Desarrollo de los subtemas: Subtema #7
Clasificación de la oración por el significado: Enunciativas o declarativas,
desiderativas u optativas, imperativas o exhortativas, dubitativas, Exclamativas,
interrogativas.
Las oraciones enunciativas: Las oraciones desiderativas u
Son aquellas que expresan, optativas:
manifiestan o comunican ideas, Son oraciones simples que
conceptos, sucesos... Puede expresan un deseo, una súplica o
hacerse de manera positiva o anhelo. El verbo suele estar
negativa. conjugado en modo subjuntivo, ya
Ejemplo: que expresa un deseo.
• Tráeme la toalla del baño. Ejemplo:
• ¡No cruces la carretera! • Yo desearía un móvil nuevo.
• Prohibido pisar el césped. • Ojalá que gane el partido mi
equipo.
Desarrollo de los subtemas: Subtema #7
Clasificación de la oración por el significado: Enunciativas o declarativas,
desiderativas u optativas, imperativas o exhortativas, dubitativas, Exclamativas,
interrogativas.
Las Oraciones Imperativas o Las Oraciones Dubitativas: Son aquellas
Exhortativas: Son aquellas que expresan duda, posibilidad o
que utilizamos para dar incertidumbre sobre el contenido que el
órdenes, rogar, pedir, emisor quiere transmitir.
prohibir, mandar. Ejemplo:
Ejemplo: • Posiblemente mañana llueva.
• Mañana voy al mercado. • Tal vez vaya a tu casa.
• La alfombra no está
limpia.
Desarrollo de los subtemas: Subtema #7
Clasificación de la oración por el significado: Enunciativas o declarativas,
desiderativas u optativas, imperativas o exhortativas, dubitativas, Exclamativas,
interrogativas.
Las Oraciones Exclamativas: Las oraciones interrogativas:
Son aquellas que utilizamos para expresar Se emplean para solicitar información de parte del
y transmitir sentimientos. receptor, o para realizarle sugerencias de una
Van entre signos de admiración o manera más suave o disimulada. Dicho en términos
exclamación, uno al inicio de la oración y más simples, son aquellas que sirven para
otro al final de la misma. preguntar. Sin embargo, no necesariamente son
Ejemplo: preguntas (¿?).
• ¡Qué rico está el helado! Ejemplos:
• ¡Cuántas estrellas hay hoy en el cielo! • ¿Quién era ésa?
• ¿Por qué te comportas así?
• ¿Será que llueve hoy también?
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN,
PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y
PROYECTO DE VIDA

Unidad #:
2

Tema #:
Lectura crítica

Docente:
 SUBTEMAS
 Subtema 1: Etapas de la Lectura Crítica:
Gráfico
Prelectura, Lectura y Pos lectura: Video
Concepto y características. Fotografía
 Subtema 2: Modalidades de la lectura: Tabla
Ilustración
Informativa, interpretativa (denotativa y Imagen
connotativa) y crítica.
 Subtema 3: Niveles de lectura: Literal, Biblioteca, T (2021) La lectura. [Figura 7]
inferencial, analógico y crítico. https://bibliolectors.tumblr.com/post/183216247196/h
ay-un-toque-de-magia-cada-vez-que-lees-un-libro
 SUBTEMAS

 Subtema 4: Funciones del lenguaje: Referencial, apelativa o

conativa, fática, metalingüística, expresiva o emotiva y poética.
 Subtema 5: El Párrafo: Características, elementos y tipos de
párrafo (Introducción, desarrollo y conclusión).
 OBJETIVO
Diferenciar y relacionar en los textos, las etapas de la lectura
que permita la comprensión crítica de lo leído.
Subtema #1 Etapas de la lectura crítica.
Prelectura, lectura y pos-lectura.
La prelectura es la primera de las Gráfico
tres fases en las que se divide el Video
proceso de lectura exhaustiva. Fotografía
Tabla
Ilustración
Consiste en prepararse lo que se va Imagen
a leer para así poderlo entender
mejor, ayudando en su comprensión ReporteDeLectura.org (2022) ¿Qué es la Lectura Estructural?.
[Figura8] https://reportedelectura.org/lectura-estructural
lectora y en la efectividad de la
actividad.
Subtema #2 Modalidades de la lectura.
Informativa, interpretativa, (denotativa y
connotativa) y crítica.
Cuando se identifica la información Gráfico
específica en el texto, se debe localizar los Video
datos, referencias o ideas planteadas Fotografía
Tabla
por el autor en el texto y separarlas de la Ilustración
opinión propia o de los conocimientos Imagen
previos que se tengan del tema.

Se debe ser capaz de reconocer el

contenido de una idea.
Méndez, L. (2013) Comprensión escrita. [Figura 9]
https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/co
mprension-escrita-572294.html
 Subtema #3 Niveles de lectura.
Nivel literal. Nivel Inferencial. Nivel Crítico.
Información que se Ejercicios en los que Cuando les planteamos
encuentra explícita en el deben reflexionar, ya que ejercicios que piden:
texto. se refiere a información • Evaluar el texto.
Ejemplo: que no aparece • Identificar el formato en
•Hallar la idea principal. literalmente en el texto. el que está escrito.
•Reconocer datos, • Precisar el tipo de texto,
hechos y detalles entre otros.
Subtema #4 Funciones del lenguaje.

El lenguaje tiene varias funciones de

importancia: referencial o representativa,
que cumple la función de comunicar Gráfico
Video
contenidos; emotiva o expresiva, en el Fotografía
que el emisor muestra intención; Tabla
conminativa o apelativa, cuando el Ilustración
Imagen
lenguaje busca provocar en el receptor
una reacción de cualquier tipo; poética o
estética. Ángels (2021) Cuáles son las funciones del lenguaje [Figura10]
dhttps://www.mundodeportivo.com/uncomo/educacion/articulo/cuale
s-son-las-funciones-del-lenguaje-24345.htmle
Subtema #5 El párrafo.

Gráfico Todo párrafo se caracteriza por ser dueño de

Video
Fotografía
un conjunto de oraciones que concatenadas a
Tabla través de la unidad y la coherencia, proyectan
Ilustración una idea sólida y consumada que cumple así la
Imagen exigencia entre lo que pensamos, lo que
queremos decir, y lo que realmente decimos.

Vilcherrez, R. (2017) 8. El Párrafo: Tipología y Relaciones Semánticas

[Figura 11] https://sites.google.com/site/vallejianosalpiedelorbe/el-
parrafo
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN,
PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y
PROYECTO DE VIDA

Unidad #:
3

Tema #:
Compresión de las palabras

Docente:
 SUBTEMAS

 Subtema 1: Comprensión y significados de palabras.

 Subtema 2: Por el contexto (composición semántica).
 Subtema 3: Por familias de palabras: Mismo lexema (palabras
primitivas y derivadas) y formación (sufijos y prefijos).
 SUBTEMAS

 Subtema 4: Por relación de palabras: Sinonimia (conceptual, referencial,

contextual, de connotación). Antonimia (negación, excluyentes, recíprocos e
inversos), homónimas (homógrafas y homófonas), monosémicas, polisémicas,
hiperónimos e hipónimos, heterónimas, parónimas.
 Subtema 5: Analogías: Con opuestos, funcionales, género/especie,
continente y contenido, causa/efecto, que involucran acciones correctivas.
 Subtema 6: Conectores: Temporales, espaciales y conclusivos
 OBJETIVO
Fortalecer habilidades y destrezas semánticas, según las
capacidades y conocimientos, para que los estudiantes
puedan desarrollarlas y utilizarlas en su vida diaria.
Subtema #1 Comprensión del significado de palabras

Comprensión de palabras quiere decir buscar el significado de las

palabras de diversas formas, según como las comprendamos, quiere
decir que en una palabra se puede tener el significado propio que le
damos nosotros y en otros casos no, pero nunca se deberá sustituir al
diccionario ya que va a ser nuestra fuente de ayuda.
Subtema #2: Por el contexto (composición semántica)

El contexto es un conjunto de
circunstancias en que se produce el
Gráfico
Video mensaje o información.
Fotografía
Tabla Ejemplo:
Ilustración
Imagen Panad ero, carpint ero, jardín ero;
Donde ero significa alguien hace algo.
Pero este sufijo ero también puede tener
otro significado.
Elizeche, P. (2016) [Figura 12]. Significado contextual y relaciones
semánticas.
https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/signifi
cado-contextual-y-relaciones-semanticas-1504412.html
Subtema #3 Por familia de palabras: Mismo lexema
(palabras primitivas y derivadas) y formación (sufijos y
prefijos).
Las palabras en castellano están
formadas por diferentes partes. Gráfico
Estas son: raíces, sufijos y prefijos. Video
Fotografía
Tabla
Generalmente la o las raíces de una Ilustración
palabra portan el significado Imagen
principal y los prefijos y sufijos
complementan y/o precisan el
significado principal.
Palau, E. (2020) Gramática para primaria. [Figura 13]
https://www.pinterest.com/pin/539728336588350294/
Subtema #3 Por relación de palabras: Sinonimia y Antonimia
Sinonimia (conceptual, referencial, contextual, de connotación). Antonimia (negación,
excluyentes, recíprocos e inversos), homónimas (homógrafas y homófonas),
monosémicas, polisémicas, hiperónimos e hipónimos, heterónimas, parónimas.

Al aplicar esta estrategia el lector está realizando algunas

operaciones intelectuales, tales como análisis, identificación de
semejanzas y diferencias, es decir, comparación, síntesis.
Subtema #5 Analogías.
Con opuestos, funcionales, género/especie,
continente y contenido, causa/efecto, que Gráfico
involucran acciones correctivas. Video
Fotografía
Analogías Verbales. Tabla
Ilustración
Imagen
Comparan las semejanzas existentes entre dos
pares de palabras.
Existen tres tipos de relación posible: sinonimia,
antonimia y analogías de relación lógica. Unmardepalabras ( 2017) Analogías. 24 ejercicio. [Figura 14]
https://unmardepalabrasblog.com/2017/01/29/analogias-24-
Pueden ser continuas u horizontales; ejercicios/

alternantes e incompletas.
Subtema #6: Conectores
Conectores: Temporales, espaciales y conclusivos

Las analogías de oposición o antinómicas:

Son aquellas que relacionan dos términos que son opuestos o antónimos. Las
analogías muestran la comparación entre dos pares de palabras. No siempre es fácil
comprenderlas, por ejemplo, para entender las analogías de oposición o
antinómicas es necesario conocer las palabras, sus significados y cómo se
relacionan entre sí.

Ejemplo: Blanco es a negro como frío es a calor.

En la primera cláusula se relacionan los términos “blanco” y “negro”, porque son

opuestos. Esta cláusula se compara con la segunda cláusula, que también tiene dos
términos que son opuestos: frío y calor.
Subtema #6: Conectores
Conectores: Temporales, espaciales y conclusivos

Las analogías funcionales:

Son aquellas que establecen una relación entre dos términos, uno es un
objeto que se utiliza para realizar algo o una persona que realiza algo y el
otro término hace referencia a una acción o a una finalidad.
Ejemplo: Tenedor es a pinchar como tijera es a cortar.
En este caso, el tenedor es el objeto que se utiliza con la finalidad de pinchar
y la tijera es el objeto que se utiliza con la finalidad de cortar. Por lo tanto, el
segundo término designa la actividad propia o la función de algo o alguien.
Subtema #6: Conectores
Conectores: Temporales, espaciales y conclusivos

Las Analogías de Genero /especie: Es una herramienta que toma una

característica que está presente en un elemento y observa que esta
característica es compartida por otra cosa. En este tipo de analogía la
primera palabra señala parte de un todo.
Ejemplo:
Primate-Chimpancé.
Felino-león
Ave- paloma.
 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN,
PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y
PROYECTO DE VIDA

Unidad #:
4

Tema #:
Semántica del texto

Docente:
 SUBTEMAS
 Subtema 1: El Texto: Concepto y
Características: Sencillez, claridad, cohesión, concisión, adecuación,
coherencia, concordancia, estilo, verificabilidad, universalidad y
objetividad.
 Subtema 2: Tipologías textuales:
Según la forma del discurso: Narrativo, descriptivo, expositivo,
argumentativo, diálogo e instructivo.
Según el ámbito de uso: Periodísticos, humanísticos, científicos, jurídicos,
literarios y cotidianos.
 OBJETIVO
Fortalecer habilidades y destrezas semánticas, según las
capacidades y conocimientos, para que los estudiantes
puedan desarrollarlas y utilizarlas en su vida diaria.
Subtema #1 El texto
Concepto y Características: Sencillez, claridad, cohesión, concisión,
adecuación, coherencia, concordancia, estilo, verificabilidad, universalidad y
objetividad.
Surge a partir de la comunicación
comunicativa que es el propósito que
Gráfico
Video
tiene el autor al realizar ese texto, tiene
Fotografía 4 tipos diferentes:
Tabla • Informativo
Ilustración
Imagen
• Persuasivo
• Prescriptivo
• Literario

Maite Ayala (2021) Tipos de textos. [Figura 15]

https://www.lifeder.com/tipos-de-textos/
Subtema #2 Tipología textual.

Es una forma de organizar la Gráfico

diversidad textual y de clasificar los Video
distintos textos. Fotografía
Tabla
Ilustración
Las unidades que configuran el texto Imagen
son: el párrafo o parágrafo;
enunciado y palabra.
Figueroa, M. (2012) Tipología textual. [Figura 16]
https://es.slideshare.net/lenguaprofe/tipologa-textual-12704742
Bibliografía
• Canabal, C., & Margalef, L. (2017). LA RETROALIMENTACIÓN: LA CLAVE PARA UNA EVALUACIÓN
ORIENTADA AL APRENDIZAJE . Obtenido de Profesorado. Revista de Currículum y Formación de
Profesorado: https://www.redalyc.org/pdf/567/56752038009.pdf
• Holguín, J. (18 de 09 de 2017). COMUNICACIÓN-HUMANA. Obtenido de Course-Hero:
https://www.coursehero.com/file/27211271/COMUNICACI%C3%93N-HUMANA-primera-unidaddocx
/
• Ríos, I. (2010). EL LENGUAJE: HERRAMIENTA DE RECONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO. Obtenido de
RAZÓN Y PALABRA Primera Revista Electrónica en América Latina Especializada en Comunicación:
http://www.razonypalabra.org.mx/N/N72/Varia_72/27_Rios_72.pdf
• Aguado, J. (2004). NTRODUCCIÓN A LAS TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACIÓN.
Obtenido de Departamento de Información y Documentación Facultad de Comunicación y
Documentación :
https://www.um.es/tic/Txtguia/Introduccion%20a%20las%20Teorias%20de%20la%20Informa%20(2
0)/TIC%20texto%20guia%20completo.pdf