ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA

COMPETENCIA

LEE DIVERSOS TEXTOS EN SU

LENGUA MATERNA.
ELABORAMOS RESÚMENES
• Ciclo V y VI
El resumen es una técnica que utilizamos al leer con diversos
propósitos como: estudiar, construir otro texto, registrar
información, etc.
Producir un resumen no es solo presentar la información del texto en
menos palabras, es sobre todo una habilidad compleja para construir
conocimientos a partir de la idea o ideas principales de un texto.
SECUENCIA DIDÁCTICA

• Antes de la lectura

▪Comunicamos a los niños el propósito de la lectura o lo acordamos entre

todos.

▪ Pedimos a los niños que vean el tipo de texto del que se tratará, las
imágenes, el título y lo que saben acerca del contenido.

▪ Preguntamos: ¿de qué creen que tratará el texto que vamos a leer?
Anotamos todas sus respuestas para confrontarlas al final de la lectura.
Durante la lectura

▪ Pedimos a los niños que realicen una lectura silenciosa y atenta, para
marcar las palabras clave. Debemos realizar la primera lectura en voz
alta, párrafo por párrafo, identificando en cada uno las palabras clave;
esta actividad la podemos hacer en pequeños grupos o con toda el aula.

▪ Iremos identificando las ideas principales en cada uno de los párrafos

(podemos utilizar un color diferente al que usaron en el reconocimiento
de las palabras clave). También podemos sugerir que escriban notas al
margen o tomen apuntes.
DESPUÉS DE LA LECTURA

▪ Dialogamos sobre las pistas encontradas, como el título.

▪ Pedimos a los niños que escriban en tiras de papel las palabras clave que han
encontrado en el texto.

▪ Pedimos que revisen las palabras clave y les solicitamos que elaboren un
organizador gráfico.

▪ A partir del gráfico, solicitamos que desarrollen las ideas principales del texto,
recomendando a los niños que las redacten utilizando su propio lenguaje.

▪ Damos indicaciones para que los niños organicen las ideas principales
numerándolas.

▪ Presentamos las indicaciones para que los niños escriban el resumen del texto.