IMPACTO EMOCIONAL EN LOS NIÑOS (AS)

ANTE LA SEPARACION DE LOS PADRES

SILVIA R. RAMOS TENAZOA.

PSICOLOGA
SALUD MENTAL
HOSPITAL IQUITOS
“C.G.G.”
2022
 IMPACTO EMOCIONAL EN LOS NIÑOS (AS) ANTE LA
SEPARACION DE LOS PADRES.

DEFINICION.-

La intensidad del impacto emocional del niño dependerá, sobre

todo, de los trastornos que la ruptura ocasione en su vida, por los
conflictos entre los padres y de la duración de estos.

Es que la separación de los padres va a tener un efecto directo

sobre el mundo emocional y conductual del niño.
 IMPACTO EMOCIONAL EN LOS NIÑOS (AS) ANTE LA
SEPARACION DE LOS PADRES.

CAUSAS.-Los padres cometen una serie de errores que perjudican a los

hijos, siendo los mas comunes:
1.- Transmitir al menor la idea de que deber elegir entre un padre u
otro. - De esta manera, el menor se verá presionado produciendo
distancia emocional. Al final se sentirá más cercano del que le muestre
cariño y amor.
2.-Expresar comentarios que dañen la figura del padre ausente. -
En ocasiones, se pueden inculcar sentimientos en el niño fundados en
la mentira. De esta manera, se generará una desconfianza desarrollando
diferentes carencias emocionales respecto al padre ausente.
3. Presentar diferentes parejas de manera continua y frecuente y
establecer una temprana convivencia. Los niños necesitan conocer la
nueva pareja de una manera progresiva respetando su tiempo y
generando espacios en común donde se puedan compartir actividades
para generar un vínculo. De esta manera, se puede obtener un equilibrio
entre el desarrollo óptimo de los menores y la consolidación de la nueva
pareja.
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SEPARACION DE LOS PADRES.

CONSECUENCIAS.-El tipo de impacto y su grado dependerá del estilo de afrontamiento de

los padres, de la edad del menor y de su grado de madurez, :

1.- Cuando el divorcio se desarrolla durante el embarazo. El estado de ánimo de la madre

influirá en el bebé y puede que nazca con bajo peso o retraso en su desarrollo cognitivo.

2.- En niños entre 1 y 3 años. Es frecuente que los niños puedan tener conductas de
timidez, aislamiento, distanciamiento emocional o fobias que se traduzcan en pesadillas
nocturnas.

3.- En el caso de los niños de 3 a 6 años. Normalmente pueden generar sentimientos de

culpabilidad ya que todavía carecen de capacidad de entendimiento de las causas de la
separación. Pueden adoptar estilos de respuesta muy diferentes: pasivo- agresivo.

4-. Los niños entre los 6 y los 9 años. Es posible que vivan sentimientos de rechazo,
sensación de pérdida y tristeza, además del temor a ser abandonados, ya que todavía tienen
la esperanza de que sus padres se puedan reconciliar.

5.-Entre los 9 años y 12 años. Es muy común que puedan experimentar vergüenza de sus
padres y sentimientos de rabia hacia al progenitor que tomó la decisión de separarse.
 Consecuencias emocionales en los niños(as)
según edad.
Edad Emociones y Conductas Factores de
Cogniciones Problema Riesgo

Infancia . Percepción de • Regresión. • Pérdida del

0 a 3 años pérdida parental. • Problemas de cuidador.
alimentación. • Disminución
• Problemas de de la
aseo y sueño. capacidad de
• Irritabilidad. alteración
• Llanto psicológica
excesivo. del padre
• Apatía con el que
• Retraimiento. convive.
 Consecuencias emocionales en los
niños(as) según edad.
Edad Emociones y Conductas Factores de
Cogniciones Problema Riesgo
Edad . Miedo al • Temores, • Persisten o grave
regresión,
Preescolar abandono a la quejas, pesadillas o
demanda de
3 a 7 años pérdida del padre mimos,
ansiedad de
separación,
custodio , regresiones, encoréis o
confusión pesadillas, enuresis rechazo
al padre con el
confusión, que no vive u
agresión, oposición n del
tristeza, baja otro padre a las
autoestima, vistas,
inhabilidad
culpa parental para la
disciplina
 Consecuencias emocionales en los
niños(as) según edad.
Edad Emociones y Conductas Factores de
Cogniciones Problema Riesgo
Edad Auto culpa por la Tristeza, depresión,
llanto, anhelo al
Paro evolutivo,
perdida de interés
escolar separación , padre ausente, por iguales y
7 a 10 años sentimiento de hiperactividad, actividades, otras
pérdida, sentimiento ilusión de perdidas personales,
de traición y rechazo, reconciliación, cambios de colegio,
conflictos de lealtad, hostilidad crónica de
confusión; comienzo preocupación por la los padres, rechazo
de la comprensión de custodia, hostilidad pleno de uno de los
la separación, con los padres, padres, presión
vergüenza, rechazo, dependencia, parental sobre el niño
problemas escolares, para que se posicione
resentimiento, problemas de en un bando, bajo
soledad conducta rendimiento escolar.
 IMPACTO EMOCIONAL EN LOS NIÑOS (AS) ANTE LA
SEPARACION DE LOS PADRES.
SINTOMAS

 Ansiedad y angustia durante el conflicto entre sus padres y tras la

separación.
 Están más susceptibles, lloran con mayor frecuencia.
 Deseos constantes de los niños/as acerca de la posible reconciliación de
sus padres, tienen y sienten la fantasía de que sus padres volverán a
encontrarse. Hasta que no aceptan la imposibilidad de la reconciliación
fantaseada, se muestran frustrados y muy tristes.
 Trastornos del sueño
 Trastornos de la alimentación
 Trastornos del comportamiento
 Problemas con el control de esfínteres
 Bajo rendimiento escolar
 Echan de menos al otro progenitor cuando no está con ellos.
 INTERVENCIONES PSICOLOGICAS CON
“FAMILIAS DIVIDIDAS”
• En la actualidad existe un extenso número de técnicas psicológicas y enfoques teóricos sobre
orientación, psicoterapia y resolución de problemas de la pareja y de la familia. Los conflictos
por tanto se resuelven en el ámbito del propio sistema, a través del progreso y desarrollo del
propio sistema.
• Podemos señalar una serie de objetivos generales que ayudaría a la familia que se encuentra en
proceso de conflictos que amenazan a los hijos:
• — Ayudar a los hijos a entender, comprender y soportar mejor los cambios que
acontecen, su presencia en el Juzgado, dimensión del proceso y momento en el que
se encuentra.
• — Disminuir los riesgos de las alianzas entre un padre y unos hijos que abocan a
enfrentarlos con el otro padre o en su caso encontrar vías de acercamiento.
• — Ayudar a diferenciar y a esclarecer qué tensiones conyugales se hallan más allá de
los hijos pero se expresan a través de ellos.
• — Promocionar la comunicación adecuada entre padres e hijos cuando con uno solo
se expresan los conflictos eludiendo la comunicación.
• — Ayudar a los padres a entender como normales y a soportar las expresiones de
rabia, contrariedad de los hijos.
• Favorecer las informaciones y comunicaciones de padres a hijos sobre la separación y
sobre los planes y expectativas de futuro para éstos a fin de que el futuro sea más
previsible para los hijos.
• Los niños también les va mejor si los dos padres siguen participando positivamente en
sus vidas (suponiendo que los dos son capaces de cuidar y proteger a sus niños) y, en
particular, si el padre que no reside con el niño mantiene una relación buena y de apoyo
con él.
• Los dos padres deben seguir escuchando de cerca los problemas de sus hijos,
proporcionando apoyo emocional, ayudándoles con sus deberes cotidianos como las
tareas y manteniendo las reglas y las expectativas de comportamiento.
• Los niños que se crían en un ambiente de cariño y con límites, prosperan. Un enfoque
estable y consistente para la crianza durante el divorcio es de suma importancia para
proteger a los niños.
• Los niños les va mejor cuando sus padres colaboran, se comunican con frecuencia y
establecen reglas consistentes en los dos hogares. En particular, la disciplina consistente
de los padres ha demostrado ser de importancia porque establece límites claros que no
varían mucho entre los dos hogares.
 CONCLUSIONES
. Se ha tratado de señalar algunos puntos
importantes para la intervención con niños y niñas
que han sufrido la separación de sus padres y en
ocasiones de sus familias. Sin embargo se ha
intentado no centrar el foco únicamente en un
síntoma concreto de los hijos, sino de conectar
determinados comportamientos, sentimientos,
actitudes de estos con un sistema de relaciones que
existe en la familia, antes y después de un hecho
relevante como es la separación de los padres.