TÉCNICO DE NIVEL SUPERIOR EN

EDUCACIÓN PARVULARIA...

Examen de Título

NOMBRE: Daisy Lorenne Campos Cabezas

 Escuela de Párvulos San
Francisco

Escuela de Educación, Deportes y Sociedad.

 Misión
Fortalecer en forma integral a los párvulos, facilitar
oportunidades que favorezcan el aprendizaje. A
través de un ambiente cómodo, agradable, limpio, de
buen trato y confortable.

Escuela de Educación, Deportes y Sociedad.

 Visión
Ser una comunidad educativa que entregue
educación de calidad, potenciando a los niños en las
diferentes áreas, para así formar niños curiosos,
respetuosos responsables y autónomos.

Escuela de Educación, Deportes y Sociedad.

 Proyecto Educativo
Institucional
• Fortalezas
• Debilidades
• Objetivos

Escuela de Educación, Deportes y Sociedad.

 Descripción del Nivel

Unidad que presenta la exposición

 Necesidades Educativas
Especiales
Síntomas de desatención Si No No observado

A menudo tiene dificultades para mantener la atención en tareas o en actividades lúdicas       

A menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente       

A menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares       
A menudo tiene dificultad para organizar tareas y actividades       
Evita o se siente disgustado con tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido       

A menudo extravía objetos necesarios para tareas o actividades     

A menudo se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes       
A menudo es descuidado y olvida sus actividades diarias      
Síntomas de Hiperactividad     
Mueve manos y pies sin control en su asiento       
A menudo abandona su asiento en la clase o en situaciones en las que se espera que       
permanezca sentado

Tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades de ocio     

Siempre muestra acciones motoras (está en marcha)     

A menudo habla en exceso       

Escuela de Educación, Deportes y Sociedad

 Necesidades Educativas Especiales
Síntomas de Autismo Si No No observado

presenta incapacidad para reconocer       

sentimientos de otros

Tiene un evidente retraso en el lenguaje       

Muestra dificultades para el cambio de       

rutina
Déficit en reciprocidad socioemocional     
 
Déficit en el desmallo de relaciones con       
otras personas de acuerdo a su nivel
madurativo

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 Desarrollo Cognitivo
Hitos del Desarrollo Cognitivo de los 5 hacia los 6 años Si No No observado

Puede imaginar símbolos conocidos sin tenerlos presentes       

Puede imitar características de seres cercanos o significativos       

Comprende causa y efecto       
Diferencia entre seres vivos y no vivos       
Es capaz de engañar a los adultos       
Es capaz de relatar anécdotas, contar chistes o inventar relatos      
Puede seguir más de 2 ordenes       
Puede utilizar oraciones completas       

Reconoce Sonido inicial y final       

Separa palabras por silabas       

Reconoce su nombre       

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 Desarrollo Socio-emocional
Hitos del Desarrollo Socio-emocional de los 5 hacia los 6 años Si No No observado

Se relaciona con confianza con personas fuera de su entorno familiar       

Inicia conversaciones y responde preguntas       

Manifiesta empatía cuando uno de sus compañeros se encuentra en       
una mala situación
Respeta singularidades de sus compañeros       
Manifiesta disposición para resolver problemas por su propia cuenta       
y de forma pacifica

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 Desarrollo Psicomotriz
Hitos del Desarrollo Psicomotriz de los 5 hacia los 6 años Si No No observado

Presenta estabilidad al estar de pie       

Mantiene el equilibrio sobre un solo pie o sobre una línea estrecha       

Puede saltar sobre un solo pie       
Puede andar a saltos       
Puede lanzar, chutar o atrapar balones       
Puede montar en bicicleta con ruedas auxiliares      
Puede controlar el uso de sus dedos       
Muestra indicios de lateralidad       

Puede abotonarse       

Puede recortar       

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 Participación en la Rutina y
Actividades del Jardín
Rutina
Recepción – Desayuno
Baño
Saludo- Tablero- Ejercicios
Motores
Actividad Variable 1
Patio
Baño
Actividad Variable 2
Arreglo Personal
Almuerzo- Despedida

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 Números bordados

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 planificación

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 Asignaturas que fueron de
ayuda para el proceso

• Necesidades Educativas Espaciales

• Metodología de la Ed. Parvularia
• Psicología del desarrollo

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 Fortalezas
V/S
Debilidades

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 conclusión

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