CYCLES – AGE| SUBJECT COMPETENCES CAPACITIES PERFOMANCE

• Se valora a sí mismo
• Autorregula sus emociones
Construye su identidad • Reflexiona y argumenta éticamente
• Vive su sexualidad de manera integral y responsable de
acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
• Interactúa con todas las personas

Convive y participa • Construye y asume acuerdos y normas

democráticamente en la
• Maneja conflictos de manera constructiva
búsqueda del bien
común • Delibera sobre asuntos públicos
• Participa en acciones que promueven el bienestar común
Personal
IV – 3° - 4° • Interpreta críticamente fuentes diversas
Social
Construye
interpretaciones • Comprende el tiempo histórico
históricas
• Explica y argumenta procesos históricos
• Comprende las relaciones entre los elementos naturales y
sociales
Gestiona
responsablemente el • Maneja fuentes de información para comprender el espacio
ambiente y el espacio geográfico y el ambiente
• Genera acciones para preservar el ambiente local y global
Gestiona • Comprende las relaciones entre los elementos del sistema
responsablemente los económico y financiero
recursos económicos
• Toma decisiones económicas y financieras
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Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna, • Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona
libre y trascendente, digna, libre y trascendente
comprendiendo la
doctrina de su propia • Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno
religión, abierto al argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa
Educacion diálogo con las que le
IV – 3° - 4° son cercanas *
religiosa
Asume la experiencia el
encuentro personal y • Transforma su entorno desde el encuentro personal y
comunitario con Dios en comunitario con Dios y desde la fe que profesa
su proyecto de
vida en coherencia • Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios
con su creencia de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
religiosa*
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Se desenvuelve de • Comprende su cuerpo

manera autónoma a
través de su motricidad • Se expresa corporalmente

• Comprende las relaciones entre la actividad física,

Educación Asume una vida alimentación, postura e higiene y la salud
IV – 3° - 4°
Física saludable
• Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida

Interactúa a través de • Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices

sus habilidades
sociomotrices • Crea y aplica estrategias y tácticas de juego
CYCLES – SUBJECT COMPETENCES CAPACITIES PERFOMANCE
AGE|
• Obtiene información de textos orales
• Infiere e interpreta información de textos orales
• Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada
Se comunica oralmente
en lengua materna • Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
estratégica
• Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del
texto oral
IV – 3° - 4° Communication • Obtiene información del texto escrito
Lee diversos tipos de
• Infiere e interpreta información del texto
textos escritos en
lengua materna • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del
texto escrito
• Adecúa el texto a la situación comunicativa
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
Escribe diversos tipos cohesionada
de textos en lengua
materna • Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del
texto escrito
CYCLES – AGE| SUBJECT COMPETENCES CAPACITIES PERFOMANCE
• Percibe manifestaciones artístico-culturales
Aprecia de manera
• Contextualiza las manifestaciones artístico-culturales
crítica manifestaciones
artístico-culturales • Reflexiona creativa y críticamente sobre las manifestaciones
IV – 3° - 4° Arte y Cultura artístico- culturales
• Explora y experimenta los lenguajes de las artes
Crea proyectos desde
• Aplica procesos de creación
los lenguajes artísticos
• Evalúa y comunica sus procesos y proyectos
CYCLES – AGE| SUBJECT COMPETENCES CAPACITIES PERFOMANCE
• Obtiene información de textos orales
• Infiere e interpreta información de textos orales
• Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
Se comunica oralmente cohesionada
en castellano como • Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
segunda lengua estratégica
• Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del
Castellano texto oral
como
IV – 3° - 4° • Obtiene información del texto escrito
segunda Lee diversos tipos de
lengua textos escritos en • Infiere e interpreta información del texto
castellano
como segunda lengua • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del
texto escrito
• Adecúa el texto a la situación comunicativa
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
Escribe diversos tipos cohesionada
de textos castellano
como segunda lengua • Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del
texto escrito
CYCLES – AGE| SUBJECT COMPETENCES CAPACITIES PERFOMANCE
 Obtains information from oral texts.
 Infer and interpret information from oral texts.
 Adequate, organize and develop ideas in a coherent and
Communicates orally in cohesive way.
English as a foreign
language.  Uses non-verbal and para-verbal resources strategically.
 Interact strategically with different interlocutors.
 Reflect on and evaluate the form, content and context of the
oral text.
IV – 3° - 4° English  Get information from the typed text.
Read various types of
texts written in English  Infer and interpret information from written text.
as a foreign language.
 Reflect and evaluate the form, content and context of the
written text.
 Adapt the text to the communicative situation.

Write various types of  Organize and develop ideas in a coherent and cohesive way.
texts in English as a  Use written language conventions in a relevant way.
foreign language.
 Reflect and evaluate the form, content and context of the
written text.
CYCLES – AGE| SUBJECT COMPETENCES CAPACITIES PERFOMANCE
• Traduce cantidades a expresiones numéricas
• Comunica su comprensión sobre los números y las
Resuelve problemas de operaciones
cantidad • Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo
• Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las
operaciones
• Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas
• Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas
Resuelve problemas de
regularidad, • Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas
equivalencia y cambio generales
• Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y
equivalencia
IV – 3° - 4° Mathematica • Modela objetos con formas geométricas y sus
transformaciones
Resuelve problemas de • Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones
movimiento, forma y geométricas
localización
• Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio
• Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas
• Representa datos con gráficos y medidas estadísticas o
probabilísticas
• Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y
Resuelve problemas de probabilísticos
gestión de datos e
incertidumbre • Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar
datos
• Sustenta conclusiones o decisiones basado en información
obtenida
CYCLES – AGE| SUBJECT COMPETENCES CAPACITIES PERFOMANCE
• Problematiza situaciones
• Diseña estrategias para hacer indagación
Indaga mediante
• Genera y registra datos e información
métodos científicos para
construir conocimientos • Analiza datos e información
• Evalúa y comunica el proceso y los resultados de su
indagación
Explica el mundo físico
basándose en • Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia
Ciencia y conocimientos
IV – 3° - 4° y energía; biodiversidad, Tierra y universo
Tecnologia sobre los seres vivos;
materia y energía; • Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y
biodiversidad, tecnológico
Tierra y universo
• Determina una alternativa de solución tecnológica
Diseña y construye • Diseña la alternativa de solución tecnológica
soluciones tecnológicas
para resolver problemas • Implementa y valida alternativas de solución tecnológica
de su entorno
• Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su
alternativa de solución tecnológica