ORIENTACIÓN EDUCATIVA

VOCACIONAL PROFESIONAL
UNIDAD 1: CONCEPTO, PERSPECTIVA TEÓRICAS Y MODELOS DE ACTUACIÓN EN
ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Mgtr. Dayana Saltos Atiencia

Objetivo
• Describir los concepto, perspectiva teóricas y modelos de actuación en
orientación educativa a través de la lectura comprensiva, para que el
estudiante pueda desarrollar un criterio científico de las bases para la
intervención Psicoeducativa.
SUBTEMAS:
» Subtema 1: Prevención Integral.
» Subtema 2: Detección y Remisión de casos.
» Subtema 3: Abordaje y Seguimiento.
» Subtema 4: Rutas de actuación del DECE.
 Tema 3: Currículo de atención
CONCEPTO, PERSPECTIVA
integral para los
TEÓRICAS Y MODELOS DE departamentos de consejería
ACTUACIÓN EN ORIENTACIÓN estudiantil
EDUCATIVA
 ¿QUÉ ES EL DEPARTAMENTO DE
CONSEJERÍA ESTUDIANTIL – DECE?

• https://educacion.gob.ec/que-son-los-dece/
 Currículo de atención integral para los departamentos de
consejería estudiantil

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

INTERCULTURAL (LOEI)

REGLAMENTO GENERAL A LA LOEI

CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y
ADOLESCENCIA
MARCO LEGAL NORMATIVA SOBRE SOLUCIÓN DE
CONFLICTOS EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS

ESTRATEGIA NACIONAL PLAN NACIONAL INTEGRAL PARA

INTERSECTORIAL DE PLANIFICACIÓN ERRADICAR LOS DELITOS
FAMILIAR Y PREVENCIÓN DEL SEXUALES EN EL SISTEMA
EMBARAZO ADOLESCENTE (ENIPLA) EDUCATIVO
 Subtema 1: Prevención
CONCEPTO, PERSPECTIVA Integral.
TEÓRICAS Y MODELOS DE
ACTUACIÓN EN ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
Subtema 1: Prevención Integral

Es la primera intervención que se debe dar en el ámbito

educativo.

Estrategias que actúan en situaciones vulnerables.

Garantizar un espacio escolar seguro.

A través de una ejecución didáctica, dinámica y

eficiente.
Subtema 1: Prevención Integral

Violencia, Violencia
sexual y acoso escolar.
Proyectos de Prevención

Embarazo precoz

Uso y consumo del

alcohol, tabaco y otras
drogas.

“Educando en Familia”
Subtema 1: Prevención Integral
Orientar la comunidad
Impulsar actividades estudiantil acerca de la
enfocadas a la implementación de
construcción de estrategias y métodos de
proyectos de vida. enseñanza-aprendizaje.

Actividades Generar proyectos, en

Participar en el donde los adolescentes
Proyecto Educativo puedan proponer y llevar a
Institucional (PEI). cabo sus ideas y
propuestas de trabajo.

Promover espacios de
participación democrática
en las Instituciones
educativas.
 Subtema 1: Detección y
CONCEPTO, PERSPECTIVA Remisión de casos
TEÓRICAS Y MODELOS DE
ACTUACIÓN EN ORIENTACIÓN .
EDUCATIVA
Subtema 2: Detección y Remisión de casos
Identificar cualquier
situación de riesgo a la cual
estén expuestos los
estudiantes a lo largo de su
trayectoria educativa.
Implica realizar un
acompañamiento en diversos
espacios donde interactúan
tales como:
☞ Institución educativa.
☞ La familia.
☞ Grupo de amigos.
Subtema 2: Detección y Remisión de casos

Espacios
académicos
Interacción Se realiza de
tales como el
directa de los manera Observación
horas de clases,
profesionales individual y Activa.
jornadas de
del DECE. grupal.
proyecto, entre
otras.

Detección por parte del Recepción de casos, Espacios

familiar, ante un signo derivados por el resto de abiertos, tales
de alerta o dificultad en integrantes de la como actividades
el aprendizaje. comunidad educativa. extracurriculares.
Subtema 2: Detección y Remisión de casos

Posibles Violencia en cualquiera de sus

manifestaciones físicas,
Problemáticas psicológicas o sexual.

Violación a los derechos

humanos en el ámbito
educativo, familiar o social.

Uso, consumo y/o presunción

de comercialización de drogas.

Inasistencia reiterativa a la
institución educativa.
 Subtema 3: Abordaje y
CONCEPTO, PERSPECTIVA Seguimiento
TEÓRICAS Y MODELOS DE
ACTUACIÓN EN ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
Subtema 3: Abordaje y Seguimiento

Se realizaran diversas intervenciones

que favorezcan el bienestar integral de Interacción
los estudiantes, desde un marco ético y Directa
profesional, que garantice el principio
de confidencialidad e interés superior
de niños y adolescentes.
Entrevista
Componentes Individual

Intervención
en crisis
Subtema 3: Abordaje y Seguimiento
Intervenciones
con diferentes
miembros de la
Comunidad
Estudiantil

Análisis
Interdisciplinario
de estrategias
de intervención:

Proyecto de Mediación y
vida integral. resolución de
Conflictos.
Subtema 3: Abordaje y Seguimiento
Orientación a
Acompañamiento
docentes,
al estudiante.
tutores/as

Derivación a red
Orientación a
de apoyo
Seguimiento padres de familia
(Monitoreo)

Supervisión
interdisciplinaria
entre miembros
del DECE
 Subtema 4: Rutas de
CONCEPTO, PERSPECTIVA actuación del DECE.
TEÓRICAS Y MODELOS DE
ACTUACIÓN EN ORIENTACIÓN
EDUCATIVA
Subtema 4: Rutas de actuación del DECE
Rutas de actuación ante situaciones de Violencia
sexual, intrafamiliar, institucional y acoso escolar
• Realiza el informe técnico.
• Notifica a la Máxima Autoridad (Rector)
• Acompaña, interviene, deriva y da seguimiento, de acuerdo a la
disposición de la Máxima Autoridad.
• Elabora estrategias de prevención.

Rutas de seguimiento por comercialización de drogas.

• Realiza informe técnico DECE.
• Notifica a la Máxima Autoridad (Rector)
• Acompaña, interviene, deriva y da seguimiento a estudiantes y padres
de familia.
• Presenta estrategias de intervención interna, si el caso lo amerita se
realiza la derivación externa del caso.
Subtema 4: Rutas de actuación del DECE
Rutas de seguimiento a estudiantes con bajo rendimiento.
• Verificar las situaciones particulares por la cual puede estar atravesando el
estudiante.
• Acta de compromiso
• Da seguimiento a las asistencias de clases de recuperación.
• Consejería con el estudiante y representante.
• Si el estudiante no mejora, se debe remitir a vicerrectorado.

Rutas de seguimiento a estudiantes con necesidades especiales.

• Recepta la hoja de remisión.
• Entrevista con el estudiante y con el docente que remitió el caso y de ser
necesario con el representante.
• Firma de acta de compromiso con el representante
• Evaluación del estudiante mediante pruebas psicométricas.
• Seguimiento por parcial al estudiante en conjunto con el representante.
• Visitas áulicas e informes parciales a la junta de curso.
Bibliografía

• Ministerio de Educación. (2016). Modelo de Funcionamiento de los

Departamentos de Consejería Estudiantil. Quito, Ecuador: Ministerio
de Educación del Ecuador.