PLAN TUTORIAL DE AULA-2023

I. DATOS GENERALES:
1.1. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE ANCASH.
1.2. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUARAZ
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : GUE Mariscal Toribio de Luzuriaga
1.4. DIRECTOR (A) : Zenobio Maguiña Carrasco
1.5. SUB DIRECTOR (A) : Elizabeth Díaz Ramos
1.6. COORDINADOR (A) TOE : María Jacome Minaya
1.7. NIVEL : SECUNDARIA
1.8. GRADO Y SECCIÓN : 3° “F, H, I, J”.
1.9. NÚMERO DE ESTUDIANTES: 105
1.10. TUTOR (A) : JUAN RODRIGUEZ VASQUEZ
NILTON RODRIGUEZ SOTO
II. DIAGNÓSTICO:
IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES,
FUENTES INFORMACIÓN RECOGIDA
INTERESES Y EXPECTATIVAS
Instrumentos de gestión  Existe un porcentaje alto de padres que no acompañan a  Apoyo y orientación de padres en proceso de aprendizaje de los estudiantes.
sus hijos en su proceso de aprendizaje, no responden a  Identificación y autorregulación de emociones.
las citaciones remitidas, descuidando a sus tutelados.  Desarrollo de habilidades sociales.
 Resolución de conflictos.
 Responsabilidad y trabajo en equipo.
 Clima y aprendizaje.
 Promoción de la Convivencia escolar armoniosa
 Normas de convivencia de aula y medidas correctivas.
 Disciplina con enfoque de derechos.
 Promoción de la convivencia escolar.
 El 30% de estudiantes han desarrollado la dimensión  El 33% de estudiantes requieren atención en la dimensión personal.
personal.  El 22% de estudiantes requieren atención en la dimensión social.
 El 48% de estudiantes han desarrollado la dimensión  El 33% de estudiantes requieren atención en la dimensión de los aprendizajes.
Informe del diagnóstico del
social.  El 11% de estudiantes no asisten.
tutor.
 El 11% de estudiantes han desarrollado la dimensión de
los aprendizajes.
 El 11% de estudiantes no asiste.
Información proporcionada  Brindan las facilidades para sus estudios.  Organización del tiempo.
  Estudiantes que requieren organizar su tiempo.  Autonomía en el aprendizaje.
por la familia
 Requieren orientación para uso del internet.  Peligros en el uso del internet.
 Interés por conocer su sexualidad.  Sexualidad.
 Docentes les recargan de tareas.  Responsabilidad y estudio.
Información proporcionada  Peligros en el internet.
por los estudiantes  Gestión del aprendizaje autónomo.
 Manejo adecuado de las Tics.
 Manejo del estrés.

III. JUSTIFICACIÓN

Las actividades propuestas en el presente plan de TOECE responden a las distintas situaciones problemáticas priorizadas en nuestra aula, considerando que la tutoría
se define como la interacción entre el docente tutor y el estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el bienestar y fortalecer las
competencias socio afectivas y cognitivas de las y los estudiantes. Esto se logra acompañándolos y orientándolos en sus diferentes necesidades personales y sociales
en un clima de confianza y respeto. Por otro lado, la tutoría busca también prevenir situaciones de riesgo que vulneren los derechos del estudiante y que podrían
afectar su desarrollo personal y social. Por lo tanto, es necesario fortalecer la práctica pedagógica con los enfoques transversales: de derecho, inclusivo o de atención
a la diversidad, intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al bien común y búsqueda de la excelencia. (CNEB)

El presente plan de TOECE se desarrollará en tres dimensiones, siendo la primera: Tutoría Grupal, que considera actividades de planificación de las acciones de
TOECE como sesiones, talleres vivenciales y jornadas de integración a nivel de aula. La segunda dimensión es la Tutoría Individual, que promoverá el desarrollo de
actividades dirigidas a las y los estudiantes para la promoción de estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevención de
situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de drogas, en el marco de una convivencia armoniosa. (R.M. Nº 0343-2010 y D.S. Nº
004-2018) Considerando así la tercera dimensión, Gestión de la Convivencia Escolar ejecutada a través de la promoción de la convivencia escolar, prevención de la
violencia contra niñas, niños y adolescentes y atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes. (RVM Nº 220-2019-MINEDU).

IV. OBJETIVOS:

4.1. Objetivo general

4.1.1. Implementar la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en las aulas, mediante la planificación, ejecución y evaluación de actividades de Tutoría
Grupal, Tutoría Individual y Orientación a las familias, para contribuir a la formación integral de las y los estudiantes.

4.2. Objetivos específicos

 4.2.1. Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Tutoría Grupal para garantizar la convivencia escolar democrática, participativa, inclusiva e
intercultural en el aula.
4.2.2. Desarrollar acciones de Tutoría Individual como un espacio de interacción y reflexión continua entre docentes y estudiantes para prevenir situaciones de
riesgo en el aula.
4.2.3. Implementar los lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes en el
aula. (D.S. N° 004-2018-MINEDU)planificar las actividades de aprendizaje orientadas al desarrollo de las dimensiones personal, social y de los aprendizajes
según las necesidades, intereses y expectativas identificadas en el diagnóstico, para contribuir a la formación integral de las y los estudiantes en el marco de
una educación presencial/distancia/semipresencial de acuerdo al contexto actual.

V. ORGANIZACIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES: Las actividades programadas son flexibles en razón de las necesidades que puedan aparecer durante la
implementación.

ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS (Breve descripción) FECHA

Tutoría Grupal: La planificación de las actividades de - Se desarrollará las actividades de tutoría en las horas asignadas para la
aprendizaje se realizará considerando las interacción. DEL 20 DE MARZO AL 26 DE
características, necesidades y expectativas de las y los DIMENSIÓN PERSONAL MAYO
estudiantes y de su contexto identificadas en el  Actividad física y bienestar emocional.
diagnóstico, y además se irán ajustando de acuerdo a  Manejo del estrés.
las necesidades que surgen en el transcurso del año.  Peligros en el uso del internet.
 Manejo adecuado de las Tics. DEL 29 DE MAYO AL 21 DE
 Sexualidad. JULIO
DIMENSIÓN SOCIAL
•Identificación y autorregulación de emociones.
• Desarrollo de habilidades sociales
• Resolución de conflictos. DEL 07 DE AGOSTO AL 13 DE
• Responsabilidad y trabajo en equipo. OCTUBRE
• Relaciones interpersonales.
• Clima y aprendizaje.
• Normas de convivencia de aula y medidas correctivas.
• Disciplina con enfoque de derechos
DIMENSIÓN DE LOS APRENDIZAJES
 Gestión del aprendizaje autónomo. DEL 16 DE OCTUBRE AL 22
 Uso de estrategias y técnicas de estudio. DE DICIEMBRE
 Organización del tiempo.
 Responsabilidad y estudio.
 Autoconocimiento.
 Tutoría Individual: Se brindará atención personalizada  Actividad 1: Casos a presentarse según las dimensiones. Permanente
a las y los estudiantes en función de sus necesidades,  Actividad 2: Otros según demanda.
dificultades, interrogantes, conflictos personales, .
sociales y/o aprendizaje y de temas de interés de sus
familias que no son abordados de manera grupal.
Se atenderá los días jueves de 6:15 a 7:00 p.m.
Reunión y/o espacios con las familias •Actividad 1: Conformación del comité de aula I BIMESTRE
- Tolerancia y permisividad. •Actividad 2: Reunión con padres: Tema: Acompañamiento del padre en el 02 de junio
-Familias disfuncionales proceso de aprendizaje de sus hijos
•Actividad 3: Jornada de formación con padres: Tema: Cómo fortalecer el 11 de agosto
vínculo afectivo entre padres e hijos adolescentes 20 de octubre
•Actividad 4: Jornada de formación con padres: Tema: Como educar a los 15 de diciembre
hijos de padres separados.
Participación estudiantil •Actividad 1: Elección del comité de aula Según actividades programadas
complementarias •Actividad 2: Elección del representante de aula. en el PAT (Compromiso 5)
Importancia del •Actividad 3: Participación en la elección del Municipio Escolar.
Motivación intrínseca y autoconcepto •Actividad 4: Participación de los escolares en las diferentes actividades
académicas, culturales, artísticas, deportiva-físicas-recreativas, de bienestar
emocional y otros organizados por la institución educativa.
 Participación en las reuniones colegias de TOECE. Permanente
ORIENTACIÓN EDUCATIVA PERMANENTE
 Difusión de los protocolos de atención de la violencia escolar.
VI. RECURSOS Y MATERIALES
HUMANOS MATERIALES
 Equipo Directivo  Laptop
 Miembros del Comité de TOECE.  Celulares.
 Coordinador de TOE.  Videos.
 Docentes tutores.  Fichas de trabajo.
 Docentes de áreas.  Útiles de escritorio.
 Auxiliar de Educación.  Papeles bond.
 Padres de Familia.
 Aliados estratégicos
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
DIMENSIONES ACTIVIDADES/TEMAS CRONOGRAMA
DE LA TOE
BIMESTRE DURACIÒN SEMANAS

1. Sesión diagnóstica I 10
 Social 2. Elaboración de los acuerdos de convivencia de aula

Social 3. Organización del comité de aula de los estudiantes

Social 4. Sesión: Fortaleciendo la convivencia escolar. Campaña: “Tengo derecho al Buen Trato”
Personal 5. Sesión: Yo puedo expresar mis ideas y sentimientos. DEL 20 DE
Aprendizajes 6. Sesión: Reconociendo mis estilos de aprendizaje. MARZO AL 26 DE
MAYO
Social 7. Sesión: Aprendemos a valorarnos en nuestra diversidad.
Personal 8. Sesión: Aceptando los cambios de mi cuerpo y mi identidad sexual.
Personal 9. Sesión: Creo que me he enamorado.
Social 10. Sesión: Tipos de Violencia y ciclo de violencia.
Personal 11. Sesión: Prevención del Embarazo Precoz.
Personal 12. Sesión: Mitos sobre el Amor.
Social 13. Asamblea de aula: Aprendiendo a manejar discusiones.
Personal 14. Sesión: Conociendo más los efectos del alcohol en el organismo. (Campañas o jornadas.) II
Personal 15. Sesión: Fortalezas y debilidades frente al consumo de drogas. 8
Personal 16. Sesión: Factores de riesgo y protectores del consumo de alcohol. DEL 29 DE
MAYO AL 21 DE
Social 17. Sesión: Sesión: Los Valores. JULIO
Aprendizaje 18. Sesión: Analizando mi desempeño académico.
Aprendizaje 19. Sesión: Proyectos de Vida.
Social 20. Sesión: Prevención del Maltrato y abuso sexual.
Social 21. Sesión: Prevención del trabajo Infantil. (Campañas y jornadas.)
Personal 22. Sesión: Autoestima, Importancia y como desarrollar la Autoestima.
Personal 23. Asamblea de aula: La Comunicación Asertiva y la Empatía. DEL 07 DE
24. Sesión: Toma de decisiones, Aprendo a manejar la presión de grupo. III AGOSTO AL 13 10
Social DE OCTUBRE
Personal 25. Sesión: La Comunicación Asertiva y la Empatía.
26. Sesión: Ventajas y desventajas de internet.
social
Social 27. Sesión: Identificando los peligros en las redes sociales.
Social 28. Sesión: Basta de Bull ying, respeto y no discriminación.
Social 29. Sesión: Sesión: Trata de Personas. (Campañas y jornadas.)
Aprendizaje 30. Sesión: Orientación Vocacional. DEL 16 DE
IV OCTUBRE AL 22 10
Aprendizaje 31. Aprendiendo a trabajar en grupo
DE DICIEMBRE
Social 32. Asamblea de aula: “En secundaria sí la haces” Elección del Asunto Público.
Social 33. Asamblea de aula: Convivencia y Participación.
Social 34. Sesión: Equidad de Género. (Campaña a la no violencia hacia la mujer)
Social 35. Asamblea de aula: Los derechos y deberes del Adolescente.
Personal 36. Sesión: Prevención de las Infecciones de Transmisión sexual ITS-VIH-SIDA.
Personal 37. Sesión: Control de Emociones.
38. Sesión: Alimentación saludable y Nutrición (campañas y jornadas de prevención contra la
personal
anemia.)
TUTORÍA Entrevistas personalizadas con los estudiantes según las dimensiones a fortalecer Permanente (en todos los bimestres)
INDIVIDUAL
ESPACIOS CON Actividad 1:Primer encuentro con los padres- soporte emocional I
LA FAMILIA Y LA
COMUNIDAD
Actividad 2: Jornada de formación con padres: Tema: Acompañamiento del padre en el proceso
II
de aprendizaje de sus hijos (Organización del tiempo y espacio de aprendizaje en casa”
Actividad 3: Jornada de formación con padres: Tema: Riesgos del uso del internet. II
Actividad 4: Jornada de formación con padres: Tema: Cómo fortalecer el vínculo afectivo entre
IV
padres e hijos adolescentes
PARTICIPACIÓN Actividad 1: Elección del comité de aula I
ESTUDIANTIL
MOTIVACIÓN Actividad 2: Elección del representante de aula. I
INTRÍNSECA Y Actividad 3: Participación en la elección del Municipio Escolar. IV
AUTOCONCEPTO Actividad 4: Participación de los escolares en las diferentes actividades académicas, culturales, Según actividades programadas en el PAT
artísticas, deportiva-físicas-recreativas, de bienestar emocional y otros organizados por la (Compromiso 5)
institución educativa.
ORIENTACIÓN  Participación en las reuniones colegias de TOE. Semanal
EDUCATIVA
 Difusión de los protocolos de atención de la violencia escolar. I
PERMANENTE
 Preparación permanente para acompañar a los estudiantes Permanente
VIII. EVALUACIÓN:
Es formativa, requiere ser cualitativa y descriptiva para recoger y valorar información con el fin de contribuir a la mejora del aprendizaje en tutoría y orientación
educativa.
Se tomará en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos durante la sesión.
Registro de información en el Anecdotario.

● No está sujeta a calificación.

Independencia 05 de abril de 2023.

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PROF. MARÍA JÁCOME MINAYA PROF. JUAN RODRIGUEZ VASQUEZ
COORDINADORA DE TOECE TUTOR 3° I J

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NILTON RODRIGUEZ SOTO.
TUTOR 3º F H