K U RT L E W I N Y E L

ORIGEN DE LAS
D I N Á M I C AS D E
GRUPO
M G S . C A R L O T A A L VA R E Z C H A C A
 ACERCA DEL EXPERIMENTO
• En 1938, Lewin realizó, junto con Lippitt y White, su
famosa investigación sobre el efecto que los líderes
autocráticos, democráticos y laissez-faire ejercían sobre el
clima grupal
• En el grupo autocrático aparece la hostilidad, la agresión y
la frustración, mientras que en el grupo democrático
emerge la solidaridad y el espíritu de grupo. El estilo
laissez-faire o «dejar hacer» produjo similares resultados
que el estilo autocrático
• Este experimento fue un acontecimiento en psicología
social, porque mostró que era posible manipular el clima
social a través de la representación de papeles y estudiarlo
experimentalmente.
• Este y otros estudios apoyaron la idea de que era más fácil cambiar las actitudes dentro de los
grupos que hacerlo individualmente. Los grupos estimulan la participación, establecen normas
y sirven como fuente de comparación social
• Todos estos trabajos culminarían en la creación del Research Center for Group Dynamics en
1946, bajo la dirección de Lewin
• Aquí nació la idea de los grupos de formación o T-Groups: no sólo se trata de interactuar en el
seno de los grupos, sino de aprender y concienciar las actitudes que cada uno adopta frente al
otro y establecer una comunicación sobre tales hechos.
 FUNDAMENTOS TEÓRICOS
• La mayoría de sus principios están acorde con la orientación gestáltica, pero sobre todo con su
“teoría de campo” que guarda cierta relación con la primera, de la Gestalt rescatará que:
– No es posible la comprensión de un hecho reduciéndolo a una pocas variables, la descripción de los
procesos psicológicos solo será correcto cuando se incluyan todos los acontecimientos en los que se
circunscribe, por lo que:
• Lewin insistirá en que la conducta de una persona es función tanto de ella misma como de su
ambiente
• El pensamiento mecánico considera a la persona como un sistema pasivo gobernado por las
restricciones que impone su medio ambiente en cada momento determinado
• El pensamiento dinámico considera la interacción entre las condiciones del entorno y las
tendencias naturales del individuo
• Este y otros estudios apoyaron la idea de que era más fácil cambiar las actitudes dentro de los
grupos que hacerlo individualmente. Los grupos estimulan la participación, establecen normas
y sirven como fuente de comparación social
• Todos estos trabajos culminarían en la creación del Centro de Investigaciones sobre Dinámica
de Grupos en 1946, bajo la dirección de Lewin
• Aquí nació la idea de los grupos de formación o T-Groups: no sólo se trata de interactuar en el
seno de los grupos, sino de aprender y concienciar las actitudes que cada uno adopta frente al
otro y establecer una comunicación sobre tales hechos.
 LA TEORÍA DE CAMPO DE
LEWIN
• Por tanto, cualquier fenómeno viene determinado por las leyes que lo gobiernan y las condiciones del
entorno en que se produce
• Partiendo de la idea de la Gestalt que es estudiar “el todo” de un fenómeno psicológico, Lewin se
enfoca en el concepto de “campo”
• La inclusión de ese concepto y de la idea de totalidad desembocan en el concepto de espacio vital,
definido como el conjunto de factores mutuamente dependientes que forman parte de la experiencia
psicológica
• En el espacio vital están incluidos tanto la posición de la persona como su ambiente psicológico, es
decir, el ambiente tal y como es percibido por la persona
Postulado central de la teoría de campo:
• Es que la conducta es función de la interacción entre la persona y el ambiente
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS

1. El empleo de un método constructivo más que clasificatorio;

2. El interés en los aspectos dinámicos de los hechos;
3. Un enfoque psicológico antes que físico;
4. Un análisis que parte de la situación global;
5. La distinción entre problemas sistemáticos e históricos;
6. La representación matemática del campo
• Los conceptos utilizados por Lewin como elementos de construcción de su teoría del campo
pueden ser divididos en dos grandes grupos:
– Los derivados de su representación topológica del espacio vital: conceptos estructurales
– Los que tienen su origen en su psicología vectorial: conceptos dinámicos

• Lewin sostuvo que la conducta individual debe analizarse en el campo psicológico completo de
la
• persona. Es decir, en el conjunto de fuerzas que actúan sobre ella.
• La conducta es una función de la persona (su percepción y los elementos dinámicos de la
misma) y del ambiente. Aquí el conflicto ya no es intrapsíquico sino que, aunque es una la
persona que experimenta la situación de conflicto, es debido a fuerzas externas a ella.
Los conceptos estructurales nacen de esta concepción topológica, y son los sgtes:
• Región: tanto la persona como el ambiente se encuentran divididos en regiones:
– En el caso de la persona, hay una serie de regiones centrales, menos accesibles y que son las partes
integrantes de la personalidad
– Y un conjunto de regiones periféricas, más superficiales y más susceptibles de ser afectadas por el
ambiente
• Subregiones: cada región se encuentra subdividida en subregiones
• Vías de acceso: simbolizan la posibilidad de paso de unas regiones a otras
• Barreras: representan los obstáculos para acceder a las mismas
• Posición: es la relación espacial de las diferentes regiones
• Estructura cognitiva: es la posición relativa de las diferentes partes de un campo tal y como
éstas son percibidas por la persona
Los conceptos dinámicos nacen de la necesidad de complementar a los estructurales ya que por si
solos no alcanzan a explicar los fenómenos psicológicos, estos se dividen en:
• Locomoción: es el movimiento desde unas regiones a otras que se encuentra determinado por
la valencia, las regiones contienen vectores de diferente intensidad que representan la fuerza
ejercida por cada una de ellas
• Tensión: es desencadenada por los cambios en la estructura del campo y la persona tenderá a
disminuir
• Valencia: definida como el atractivo o rechazo de las diferentes regiones del campo
• Fuerza: la comprensión de un determinado hecho no puede hacerse atendiendo exclusivamente
a la subregión involucrada, sino que necesita considerarse todo el conjunto de fuerzas que
simultáneamente inciden sobre el sistema.
EL CONFLICTO
• Es cuando el sujeto se halla en una situación de disyuntiva, no
experimenta una decantación hacia una dirección determinada
• Es el resultado de la coexistencia de fuerzas contradictorias entre sí
Distingue tres tipos de conflictos:
1. Aproximación-aproximación, cuando las dos fuerzas de
atracción son opuestas entre sí y de igual magnitud (igual de
atrayentes); por tanto, la consecución de una impide la
consecución de la otra. Ejem:

• Una persona está atraída por dos metas de valor aproximadamente

igual, que crea un dilema intrapersonal.
• La situación solo se resuelve tras una decisión, o la intervención de
un factor azaroso, ya que al acercarse a una de las metas su valor
aumenta.
2. aproximación-evitación, cuando existe una fuerza de atracción y otra de repulsión hacia una
misma posición (por ejemplo, cuando se desea alcanzar un objetivo, pero no se está
dispuesto a pagar el precio que se requiere).
O no se está dispuesto a realizar el esfuerzo que la subregión que nos atrae, requiere. La respuesta
más probable es el escape a no ser que aparezca una fuerza restrictiva que obligue a una persona
a orientarse hacia una de ellas.
 Una misma situación u objeto que presenta alternativas agradables y desagradables.

3. evitación-evitación, cuando se está sometido a dos fuerzas opuestas de rechazo; por ejemplo,
una está en la disyuntiva de aceptar una invitación desagradable o tener que ofender a un amigo si
no acepta dicha invitación.
Ninguna de las subregiones da la valencia positiva para querer decidir. Aquí ninguna de las dos
opciones son agradables, pero hay que elegir una.
APROXIMACIÓN – EVITACIÓN - APROXIMACIÓN –
APROXIMACIÓN EVITACIÓN EVITACIÓN
Contemporaneidad:
• Es otro de los conceptos, se trata de la dependencia que se establece entre el comportamiento y
los factores que están presentes en el campo en un momento dado implica que el comportamiento
es producto de la estructura social concreta en la que la persona se encuentra inmersa, es decir, del
momento histórico concreto
Grupo:
• «El grupo es lo único en que una persona se sustenta». Lewin concibe el grupo a partir de la
interdependencia entre sus miembros y no tanto en base de la similitud de sus miembros.
• La interdependencia es el factor decisivo y superior a cualquier otro (similitud entre los miembros,
igualdad de objetivos, enemigo común, sentimiento de pertenencia, etc.) que se puede adoptar
para definir un grupo
• El grado de interdependencia de las subpartes de los miembros de un grupo varía desde una masa
sin cohesión alguna hasta una unidad compacta. Una díada puede ya considerarse como grupo si
existe una interdependencia entre los miembros
• Esta interdependencia surge de la tendencia de los individuos a asociarse en grupo para
satisfacer sus necesidades, esta interdependencia se la cataloga como la “dependencia mutua”,
es decir, la necesidad mutua del otro
Espacio grupal:
• El espacio social o campo social representa el campo de fuerzas a las que está sometido el
grupo como unidad de análisis. Este espacio social tiene las mismas propiedades que el espacio
psicológico individual, donde el grupo, como un todo, constituye el punto de aplicación del
sistema de fuerzas
• Ya que el individuo no puede aislarse del grupo al que pertenece, no puede esperarse ningún
cambio en el individuo si previamente no se ha alterado la estructura del grupo al que
pertenece. Es decir, es mucho más fácil producir un cambio individual si previamente se
produce un cambio en los estándares o normas del grupo al que pertenece.
• Cualquier esfuerzo por cambiar al individuo sin alterar los valores grupales conduce a una
mayor resistencia al cambio por parte de éste.
Lewin señala que la estrategia para el cambio grupal pasa por tres estadios básicos:
a) Descongelamiento o reducción de la tensión grupal (disminución del conflicto)
b) Desplazamiento hacia el nuevo nivel (resolución del conflicto), y
c) Congelamiento de la nueva situación