Universidad Politécnica Salesiana Del Ecuador

Licenciatura En Psicología.

Análisis Del Enfoque Sistémico de la escuela de Palo Alto

Alumno

Luis Alfredo Neira Pillasagua.

Materia:
“Enfoques En Psicoterapia II”.

Grupo: 1 / Nivel: 09no Semestre.

Docente:
Paola Mercedes Samaniego Briones.

Periodo Lectivo:
2022 – 2022
 Enfoque Sistémico

La escuela de Palo Alto brinda instrumentos para pensar la comunicación como

interacción, más que como un proceso simple o lineal.

A la escuela de Palo Alto (también conocido como Escuela Invisible ya que sus
miembros no pertenecían formalmente a una sola institución) mencionan que ningún
elemento del proceso comunicativo puede ser aislado de los demás, ya que cada uno tiene
valor en el conjunto; a diferencia del modelo lineal (donde comunicar es transmitir y
descifrar una información desde un determinado código) en este modelo comunicar es
construir un sentido en la interacción, entonces la comunicación humana no se reduce a
un leve intercambio de palabras (producción de sonidos y percepción de los mismos) si
no que la comunicación ocurre en todos los niveles sensoriales, pues está involucrada
toda la interacción corporal, el tacto, las relaciones espaciales, el olfato, la mirada, la
vestimenta, etc.

Dentro de las fortalezas de esta escuela podemos citar:

● La construcción de un modelo de comunicación de sentido en la interacción entre

sus miembros.
● Watzlawick, uno de sus principales exponentes, estableció cinco axiomas para
explicar su teoría de la comunicación entre las personas y entre ellas incluyó la
afirmación de que es imposible no comunicarse, porque todo comportamiento es
una forma de comunicación, y que la comunicación involucra mucha más
información que la que contiene la palabra expresada.
● Todo comportamiento es una forma de Comunicación “Es Imposible no
Comunicar”
● Toda comunicación tiene un nivel de contenido y un Nivel de Relación. “Además
del significado de las Palabras, cualquier acto comunicativo provee Información
sobre como el que habla quiere ser atendido y que le atiendan y también sobre
como la persona receptora va a entender el mensaje”.
● La naturaleza de una relación depende de la forma de pautar las secuencias de
comunicación, que cada participante establece.
● En toda comunicación existe un Nivel Digital (lo que se dice) y un Nivel
Analógico (cómo se lo dice).
 ● Todos los Intercambios en la Comunicación, son simétricos o complementarios,
según estén basados en la Igualdad o la Diferencia.

Dentro de las debilidades frente a las otras escuelas sistémicas están:

● Depende cien por ciento de Interaccionismo simbólico.

● Para conocer las relaciones e interconexiones existentes entre las partes se dan
solamente cuando miramos todo a la vez y no sólo una porción, ya quedaría
inconcluso.

Me agrada mucho esta escuela sistémica porque usa la comunicación con mi su pilar
fundamental para lograr la intersección simbólica, expresando no solo la sintaxis del
lenguaje sino también su semántica y su interacción social, la cual en esa dinámica
permite conocer y distribuir entre todos el síntoma para de esa manera no sobrecargue a
unos cuantos sino que sea atendido por todos los miembros del sistema con lo cual se
logra alivio, descarga emocional y cohesión, ya que siguiendo uno de sus axiomas, todo
comunica.

Bibliografía

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Garay, G. L. (2004). Revista Latinoamericana, Propuestas y avances de investigación.
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Milán, C. H., & Weissbrod, F. (2013). Centro Milton H. Erickson. Filial de The Milton
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SMS, T. G. (2013 - 2016). Modelo de Palo Alto. Enciclopedia, Comunicólogos.
Recuperado el 14 de Noviembre de 2016, de
http://www.comunicologos.com/teorias/modelo-de-palo-alto/